五
终于能上学了，终于又能和别的小朋友们一样了，这可真的是太好了。在学校里，李丰是个极爱学习、又极其勤奋的孩子。不光是这样，他还特别的懂事听话，这样的孩子当然是所有老师们的最爱了，同时也是班干部的最佳人选，实际上他的班主任老师也真的是这么做的，他让李丰去当学习委员，这可是份格外的荣耀，是任何一个孩子都分外羡艳的。可奇怪的是当老师把自己的这个想法说给李丰听的时候，李丰却毫不犹豫地拒绝了，理由吗？没有什么理由，就是不当，说什么也不当，不当不当就不当。老师有些莫名其妙，也有些被伤到了自尊，这孩子这是怎么了？把他逼的稍微急了那么一点，李丰却哭了，这倒反而把老师给搞糊涂了，做了这么多年的教师，这种反常的怪事还真的是她第一次遇到。“那么好吧，那你明天把你爸妈叫来，我来问问他们，你为什么不当这个班干部，这明明是好事嘛，我又不是在害你。”这样一说，李丰却哭得更加历害了。“我没爸，我也没妈。”这样回答他的老师的时候，他那样子甚至是有些发狠，有些个歇斯底理，有些疯狂了。“啊？”这下老师可真的是一句话也没有了。
当天晚上，这个很负责任的班主任去了李丰家……
实际上也是应该感激这个老师的，因为在后来的那些个日子里，老师真的为李丰守住了他没有爸爸没有妈妈并且还是个私生子的这样的一个秘密，或者说是守住了李丰自认为的奇耻大辱。李丰觉得不为别的，即便就是为了报答老师的这点恩情，他也应该好好学习，况且他还真的是很爱学习的。还有一点就是李丰也是很有些喜欢那个老师的，觉得她很像是自己的妈妈。只是在小学的那几年里，李丰却依旧封闭着自己，但没有人知道，这封闭实际上却为他带来了绝对的安全和神秘，他其实还是很乐意这样着的。当然了，那个老师也曾经做过各种各样的努力，她想尽了法子让李丰能够融入到他的班集体当中去，让他能开心又欢乐，但很是遗憾，她的每一次的尝试最后都失败了，李丰坚定的固守着他自己的那份性格，谁也没法子改变。
同样不能否认，有时候的李丰却也是痛苦万分的，而且还是非常的痛苦，痛苦到了一个人躲在没人的地方偷偷地去哭。但李丰自己也不知道他为什么会那么固执的排斥摆到他眼前的那代表着快活的所有的一切，实际上那一切看上去又都是那么样的美好和满是诱惑，比如被人关爱和被人喜欢，比如那些个珍贵的同学之间的纯洁的友情，比如集体力量的强大。这个答案直到李丰长大成人以后他才给找了出来，那就是自卑之后强烈的自我保护，说白了就是自卑，这可真是可怕。
李丰个那时候的痛苦主要还是因为羡幕，羡幕他的那些个整天疯疯跑跑着的同学们，那是极强烈的羡幕。至于他的那些同学们都有各自的爸爸妈妈，都有各自幸福温暧的家庭，这些个羡幕李丰他其实早就习以为常了，从小到大，他不都是这个样子么，既然从小都是这样的，所以也就不足以再刺激到他了，他实际上羡幕的是同学们在集体生活中的那份快乐和享受。那些个快乐可都是真实的，那些快乐中的欢欢笑笑也都是触手可摸的，并且气人的是那些个快乐原是有自己的一份的，问题是李丰把自己排斥到了他们的外面，这才是让他感到最最痛苦的事情。
那么好吧，那么你们就好好开心你们的吧，爱玩了玩爱闹了闹我就当没有看到，所以我也不眼红。那么好吧，那我就在家里好好学习吧，反正我一天到晚写完了作业也没事可干。实际上那个时候也只有坐在家里好好的学习，才能让李丰感受到更多的充实和满足，少有了那份寂寞和空虚。没有玩伴不要紧，有书就好，李丰相信，书才是自己最要好的朋友，他认定了它。
的确，李丰在很小的时候就开始读书了，读的有趣而认真。他还真的是读了很多的书，但他最偏爱的主要还是读小说。但说实话，好多的书还真的不该是那么大的孩子读的，比如说《红楼梦》。
直到今天李丰也认为有些书他真的是读的有些过于早了，是不大适合他当时的那个年龄段的。书读早了自然就有了一些独立的思考，这些思考的后果是他的那些个许许多多对人生似是而非的看法，就是在那个时候开始萌芽并生成的了。李丰认为他当时尤其不该过早地去读那部巨著《红楼梦》，因为他在《红楼梦》里读出最多的道理就是消极。是呀，人哪，这一生，这一世，又有什么意思呢，好了歌都给你说完也讲尽了。“古今将相在何方，荒冢一堆草没了”。
那个时候，李丰才只有十岁。
凡事有好就有坏，有坏也有好，过早的大量读书也为李丰带来了同样等量甚至是大量的荣耀，比如说李丰的作文就写得极好，他写作文时的着眼点以及那构思的奇妙是绝对让老师们瞠目的。老师们也一直认为那觉对不应该是一个十几岁的小学生能够想的到的，所以只能相信李丰是个小小的天才。他的语文老师甚至坚信他会成为一个作家，并且会是一个还很不错的作家。
