然后第三节课就是我们的第一节数学课，高中数学课！
根据我们班主任的介绍，说咱们的数学老师是老师中的“高富帅”。我们不信，结果......好吧，的确很高，也挺帅的，至于富不富......已经不重要。
不过，还是有个缺点，老师的年纪......稍稍，记住，是稍稍有那么大了点，然后白头发多了点而已......
老师姓陈，起初我还以为是本家，结果白高兴一场。
陈老师的教学风格很生动，他很喜欢为我们举一反三，经常提示我们可以试着举一反三的方式是换个思维或者去理解思路。
而提起陈老师，不得不提一下，老师特别器重的一位学生，也是数学科代表，窦智星。
因为他的数学天赋真的让我们很惊讶，因此我们给他取了个外号——“智多星”。
他呢有事没事儿基本都是朝陈老师的办公室跑，而且跑得勤得不得了，尤其是开学期间，在数学自习课上，不知道从教室跑到办公室多少次了，我们几乎都无语了，甚至有时候调戏道：“你干脆就住在数学办公室算了。”
而陈老师奉行的呢，是典型的自由教学，愿意听的就听，不愿意听的同学呢就不要打扰愿意听的同学。
虽然好像看起来是对差等生的歧视，但其实不然，在某些方面这个教学模式是比较好的一种，在对待差生上，老师们的选择分两类，要么就是逼着，要么就是不管。
两者之间呢各有千秋，就拿陈老师这一类的教学模式来说吧，他选择的是宁愿多教授愿意学习的学生，从某种程度上来说，这一类的教学模式可以令许多愿意学习的学生学习到更多的知识，但从另外一方面讲，却又降低了整个班级的学习范围，太过于在乎学生的分别。
而我呢，是典型的......嗯，处于中间位置的，，，，怎么讲呢，对于数学，我有擅长的一方面，也有不擅长的一方面，比如关于数轴与函数我就不是擅长，相反对于几何却相对来说更容易理解，所以，老师对我的摆放也是忽近忽远，有点像欲擒故纵的感觉.......
不过，相对来说，大多数人还是比较接受老师的教学模式，虽然偶尔也会出些小插曲，
例如：结果算错，公式带错，等等一些列的失误，不过这也成为了我们唯一调戏这位严禁数学老师的机会......
而我个人的印象吧，陈老师还是挺不错的，但是，我还是有某些地方得说说这位老师。
讲课时，能不那么激动吗，每次上课就好像是在观赏一部大片电影，在黑板上指手画脚的，本来咱们平平的黑板，不知道被你敲出多少个坑坑洼洼了，连班主任都忍不住吐槽了的说。
就算您不心疼黑板，至少心疼咱们这些值日生吧？每节课下课，明明两分钟就能搞定的黑板，我们都得多花点时间去擦拭坑坑洼洼里的粉笔灰尘。
对了，请也放过讲台吧，你也忘不了后来用两块学生桌拼凑的淋湿讲台吧......嗯——？
