我也多方了解钟文昊的情况。知道他偏科特别严重。当然不只是偏爱语文。初中时，他荣获全国化学奥林匹克竞赛一等奖，也正因如此，他被特招入大华外国语学校。他想高中时继续参加全国化学奥林匹克竞赛，争取拿个一等奖，然后让某些高校特招。他不喜欢学习其他学科，家长或老师一逼他学，他就跟孙悟空被唐僧念紧箍咒样抱着头喊疼；他没法通过高考，因为除了化学成绩一直保持班上乃至全年级第一外，他的语文成绩期中考试勉强及格，其它学科一塌糊涂，地理甚至交了白卷。我专门分析过他的语文试卷，发现他在作文答题纸上划得密密麻麻，一句话他改了再改，卷面非常不整洁；一篇以冰心的文章为阅读材料的阅读题，他答得牛头不对马嘴，另外，一些基础性的语法题也没答对。
我说钟文昊，你得想好，如果不按老师教的来答题，你肯定难以拿到试卷上的高分。我们目前的教育是应试，要考大学，你得按老师教的来！
钟文昊黑脸上一副不以为意：“你就放心吧，赵老，现在的学校，就像庸医充斥的医院，正常的孩子学多了往往会变成痴呆儿童，我当然不是说，你就是庸医，但实际上好多老师不去研究教育方法，靠一点微薄教学技能来赚钱……”
“你看这个世界太敏锐了，年纪这么轻，不好……”
“赵老，你不用这样说，不可否认的是，这个世界上丑恶的东西很多，需要批判的事物很多，如果对眼前的丑恶采取鸵鸟政策，对身处其中的压制习以为常，对公众的切身利益不闻不问，我们的民族将处于怎样一个危险的境地？”
我一下子被震住了，这些话，似乎在一个时间段里，我特别热衷，但当了老师之后，不知觉中，早忘记了自己曾经的澎湃激情！
没有学生怕我。他们觉得我最善良了，在学校百度的贴吧里，我是有名的“王道”老师，不战而胜，不训而服学生。
学校举行青年教师优质课竞赛。我作为语文组的代表参赛，讲了一堂《中学生到底该掌握鲁迅多少》的专题课，我把中学教材中涉及到的鲁迅的内容综合起来，先简要分析这些入选的课文，然后举历史实例，从中寻找鲁迅一以贯之的勇气和批判精神。学生参与活跃。后来，其他班的同学得知了，央求本班语文老师，让我去讲这堂课。我去了，一进门，掌声轰鸣，受到的热烈欢迎，不亚于总统来访。
语文教研组里，对我这堂优质课褒贬不一。我早料到是这样，也不管了。大胡子组长成天价写诗，读老庄，对这样的竞赛一律鼓励，说我不乏大气磅礴，小伙子不错。孟晨羽听课时神态平静，保持着那种难以言说的、不问世俗的美。有时我觉得，她就像山野里的草莓花，爱怜地欣赏山风中的自己。我疑心她没听进去。有次我俩单独在一起，我就问，孟老师，你觉得我这样讲怎么样？她没听到一般，继续忙她手头的事情，半天又转头对我说了句模棱两可的话：“你有点狂了。”
我惊诧不已，想细细讨教时，她已转身离开，留一个优美的背影给我。我站着品味了好久。那段时间，我听说她女儿出了的点事，跟她在校园里大吵了一架。她不会精神受刺激了吧？
算了，我只想当好学生喜欢的老师，没必要揣摩这个那个的心思了。
但学生给我的感动，还是一浪接一浪的，每天让我看到生命的精彩。
有天下午我的课，离上课五分钟前，我踏进教学楼天井，发现空中突然飘落纷纷扬扬的雪花来，扯毛撒絮般的，煞是壮观。我大为惊奇，虽然入冬了，可华城气候温热，好多年没下过雪，加上今天晴天，断不可能下雪呀？这到底怎么了呢？我抬头，看到教学楼过道的栏杆上爬满了学生，纷纷对着天空称奇，“好美丽呀”，不少女生伸手去掬雪花，惊讶得像看到了自己灵魂。又有不少学生兴奋地跑下来，里一层外一层，站满了天井。
我来自北国，对雪有一种由衷的亲切，多次在班上回忆起故乡的雪，以及年少时在雪天的故事，情思满怀，让学生们无比神往。现在碰到这场雪，要不是介于老师的身份，也该叫着喊着去捕捉了。我记得大学有位广西的同学，从没见过雪，有次到了雪山，见了雪，立即脱光上身，抓起雪一把一把往身上抹，那真性情的流露，让我一直感怀。现在我看着眼前见雪呼号的学生，仿佛回到了少年时代。
不知哪个男生眼尖，指着楼顶喊：“那儿在喷雪呢！”我转头一看，西北角真有一咕噜一咕噜的雪喷出来，再看东南角、东北角也有喷出的。
原来人工造雪呀！不过这漫天飞舞的雪花，确实给大家带来了冲击性的欢乐。也不知是谁的鬼点子，制造这么一场轰动。我正思虑时，突然听到一帮男男女女齐声喊：“赵老师，我们高一六班祝你生日快乐！”
那声音回荡在教学楼天井里，久久不绝。
我站在人群里，像个真正的雪人，嘴张得大大的，合不拢。
所有玩雪的学生，才明白这场雪为我而下。
为一个学生喜欢的老师而下。
我教的另外一个班，高一三班学生，得知这个消息了，也齐声喊着祝福，两边山歌对赛似的，一句接一句的祝福话。
那一刻，我浑身每一个细胞涌动着快乐的因子。
仿佛真回到了在雪天欢蹦乱跳的童年时刻。
林校长跑出来了，两个副校长跑出来了，学生处的主任跑出来了，我听到“闹什么闹什么”的呼喝声，然后俩老师指着几个拐角的学生，说在那儿在那儿，其中有钟文昊，黑脸庞上咧着大嘴笑，我听到他们班主任张振中大喊一声：“你们怎么上去的，有多危险知道不，一个个站着别动！”
家长驾到
首先教务处主任找我谈话了。
教务主任姓严，三年前从外校调来，以严肃严谨严厉著称，号称“三严”。来到这里，又得了个外号，叫“松赞干布”，说长相酷似历史书插图里的松赞干布。他当然没松赞干布那么大的权力，但每次见了我，端出不小的架子。这次召见我，我急忙赶到，他轻轻吐了一个“坐”字，待我坐下了，却不说话，自顾自地改学生的作业本，好像我是一团空气似的。我心底涌出不快，觉得都是教书育人为人师表，何苦有这副官场嘴脸？但念着他年纪大，不好发作，只好问：“主任你找我有事？”
他作态一阵，才把一叠材料推给我。我翻开一看，心田不由一沉。上面是教务处总结的一份《关于赵明博老师教学的意见》，共三页，后面附的，是我所教的两个班的学生家长来信，复印件。这些信抬头是写给班主任、教务处、还有正副校长的，写给林校长的倒没收入进去，信的内容不光跟我有关，班级上零零总总的问题都可以看到。但有关我教学方面的问题，全部用红线画了出来。我速速浏览了一下，好几个家长对我所谓的语文开放式教学，像看到了病菌般，十分的不感冒。有的干脆义愤填膺地批评我，说这样是不负责的表现，会贻误学生终生。
信上有关表露身份的句子，比如我是学生某某某的家长，某某某几个字已经涂黑了。凭我的判断，这些来信，多半是那些学习成绩优异的学生家长为之，因为在语文课上，考分高的同学，失去了受宠的特权。
严主任把面前的作业本推到一旁，老花镜往前一拉，用镜片后面失神的眼睛盯着我，好一阵子：“我们学校被社会各界称之为‘状元之校’，这你知道的？”
我看了看他鱼泡眼皮和毫无表情的面庞，奇怪这样装腔作势的人，脸上还有两团冻僵了的红润，我点了点头，不服气地想：谁不知道呢？出了几个状元，买了报纸的广告专版，请记者那支笔撰出来的，还以为各界真送的荣誉称号呀！
教务主任似乎看透了我的心理活动，脸上挂下一层寒霜：“教无定法，我是支持年轻老师搞创新的，毕竟人都有年轻的时候，年轻的时候想法多些，对未来看得美些，这很自然，国家这两年提倡素质教育，有些学校借艺校的学生搞一台晚会，就吹嘘说自己学校的素质教育搞的好，素质教育肯定不是这样搞的，它需要有一套健全的机制来作为基础，我们作为民办公助的学校，特别要看清楚，那些公立学校不管搞什么，财政上每年一样给拨款，我们可不一样，我们是靠学费生存的学校，没有高考升学率，没有打得响牌子的‘状元’，我们学校就会倒闭，给我们学校投资的老板会破产，我们老师就没了饭碗，所以我们必须，或者只有一条路，就得让学生学好，考好，我们需要状元，用状元来证明老师很优秀，用状元来证明学校很负责，用状元来充门面打广告多招生，你的讲课方式，我们很担忧，同时家长也很不放心，他们交高价是要得到实实在在看得见摸得着的分数呀，你跟学生在课堂上讲什么综合素质、人格，学生现在觉得很好玩，很自在，可到了高考，考不上，傻眼了，综合素质再好，品格再优良，大学不录取呀！学生上不了大学，会恨你这个老师一辈子的！”
我起初不以为然，慢慢变得严肃起来。作为一名老教师，他无疑看到了当下教育宛如一个精神分裂重症患者的弊病。
“再说了，目前高考是穷家子弟获得的唯一的公平博弈的机会，高考改革稍微有差池，既得利益者会想方设法，把穷家子弟这点朝上走的权利，完全给挤占掉。”他摸了摸有些谢顶的秃头，把左侧的头发撸了几根过来，遮住了一些，悠悠叹气。
我觉得有些可笑。这话冠冕堂皇，而且还很有杀伤力。如果我们制度上严密了，机会一律平等，素质教育还不照样选拔考生？穷家子弟还不是照样获得上升的机会？我也是农家出身，同情农村孩子，可我知道，高考并不是让农村孩子获得平等的保障，作为年轻教师，如果看着一个个城市孩子，个性被修理多余枝丫被剪去，成为光死记硬背的学习机器，岂不痛心？这是我死活不愿看到的。
“还有，你的每个晚自习，基本上放电影，可我告诉你，晚自习对老师是有物质补助的，你不能放任不管。”
我张口结舌。
家长对我的意见，很快转到林校长案头上。
林校长捏了捏厚厚一沓意见整理材料，站起来摇头苦笑着踱步：“这些家长，交了几个钱，动不动串联起来，今天要求换这个老师，明天要求换那个老师，我们正常教学怎么开展？家长意见有的非常正确，我们得采纳，有的对教育根本不懂，指手画脚胡说一气，先别睬，你按你的，教好就是。有些老师对你怎么看，我里有数。”
