培养高品德的孩子是一项至关重要的工作。孩子在家庭中的品德教育，是德育工作的重要组成部分，只有保持家庭、学校、社会教育的一致性，才能保证少年儿童逐步形成良好的思想品德，有利于他们的健康成长，使他们成为国家需要的栋梁之材。
家庭品德教育的内容和学校、社会教育大体上是一致的，都要注重培养孩子逐步养成良好的社会道德信念、道德情感、道德习惯、道德行为，并注意对不良品德的矫正。
道德信念培养、道德认识是品德教育的内容之一，是人们对客观事物的态度和行为准则的内因。它会在社会和教育的影响下，通过个人的道德实践逐步形成和发展起来。道德认识的形成，使人在品德发展过程中，能将理智和情感结合起来，按照一定的道德原则和规范去行动；不但懂得应该怎样做，而且懂得为什么应该这样做，从而提高品德的自觉性、主动性和创造性。达到了这一步，也就形成了正确的道德信念。
树立正确的道德信念，要求家长以身作则，根据孩子不同年龄的特点，对孩子进行不同程度的教育。如：全家人一起出去玩，口渴时会去买冷饮。吃完冷饮后，家长应把包装纸及时扔到垃圾箱里，并让孩子看见。若孩子早家长一步把纸扔到地上，应立即对孩子进行批评指正，讲解正确做法的好处，譬如要维护环境卫生，尊重清洁工人的劳动等。这样让孩子明白如何做好一件事，以后就会使他养成自觉性。孩子经常注意这些小事，慢慢会形成主动性。如他看见别人有这种随地乱扔纸屑的习惯时，会主动去劝说，这就达到了培养道德信念的目的。如果您的孩子是小学高年级学生，那就要从更深的角度去教育。如：看一场电影后，让孩子分析片中有几类人，各有什么特点，分辨出美丑善恶，同时还培养了孩子的思维能力和语言表达能力，在分辨是非的过程中受到教育。若孩子在这一过程中有不准确的概念时，家长应及时讲清，以免引起孩子的错误认识。
一个人必须有正确的道德信念、道德思想，最后才能形成良好的品德行为。
对孩子的道德教育，应主要从以下几个方面入手。
一、要善于培养孩子良好的道德情感
道德情感是人对事物的爱憎、好恶的态度，是人所持有的一种在道德方面表现出来的高级情感。它是人们运用一定的道德标准评价自身或他人行为时所产生的一种情感体验。行为符合道德准则便产生满意、肯定的体验，如爱慕、敬佩、赞赏、热爱、欣慰、荣誉等；不符合便产生消极、否定的体验，如羞愧、憎恨、厌恶等。道德情感和道德认识、道德行为是紧密联系的，对道德观念、道德行为和道德准则的认识是产生道德情感的基础。道德情感按其内容来分，有自尊心、荣誉感、义务感、责任感、同志感、友谊感、人道主义情感、爱国主义与国际主义情感等。
1．道德情感的作用
（1）感染力作用。
家长是孩子的启蒙老师，一言一行、一举一动都对孩子有着较深的影响力。孩子的模仿能力很强，不管是正确的还是错误的行为举止，都会及时反映给他的大脑。家长应经常给孩子讲些爱国主义的故事，买些这方面的图书，并指导孩子阅读。不但要让孩子了解历史上的英雄人物，还要让孩子学习现代模范人物。父母对祖国的热爱，对孩子也是一种感染。
（2）凝聚力作用。
凝聚力就是通常所说的向心力。有了它，集体会更进步，家庭会更和睦。
如果家长以“父为子纲”的教育形式来管束孩子，家庭就会失去凝聚力。家长对孩子采取专制的行为，不尊重他的意见，就会使孩子失去自主权，完全听从家长的安排，就像对待命令一样，必须服从。这样的话，孩子失去了独立人格，还谈什么家庭核心呢，凝聚力的意义也就不存在了。
2．道德情感的培乔
思想品德教育大纲中明确要求：要对孩子进行爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义的“五爱”教育。既要求学生“知”，又要求学生“行”，还要求学生具有必要的“情”和“感”。父母对社会、对周围人的爱，也是对孩子道德情感的一种培养。
现在有的独生子女只受人爱，不知爱人。有一位家长曾说：“我们的孩子又霸道又厉害，那天他看上一个机器人玩具，非要买不可，我不给他买还打我呢！”的确，要求家长做这做那满足自己的要求，这种现象在现在的孩子当中不少见。因此，爱的教育必须从小培养，从身边培养。作为孩子启蒙老师的父母，责任是重大的。最重要的是先培养孩子爱家长，如父母生日的时候，孩子送上一份自己精心制作的小礼品；还要对爷爷奶奶最重要的是先有礼貌；用餐的时候要让家长先入座等。
（1）教育引导法。
为人父母，不仅要让孩子吃好、穿好、玩好，特别要重视的是对孩子的思想教育。“一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。我确信这也是一个真理。”这是高尔基曾经说过的一句话。既然爱孩子，就要让他们树立远大的理想、崇高的目标。
当孩子接触事物时，对自然现象、社会知识都会有很强的好奇心，这就是他们对事物产生了兴趣。家长应看到这正是播下孩子理想种子的良机。对孩子所提出来的各种“为什么”，家长要耐心地回答，并要说出一定的原因或科学道理，多找些论据说明问题，让孩子彻底明白。如果有的问题家长回答不了，可以带孩子一起去向懂得这方面知识的人请教。这样做，一方面能让孩子看到家长对自己的关心，增进彼此的感情；另一方面，家长也从中学到了知识。有时也会出现孩子向父母提出问题后，父母不知道答案，孩子却一清二楚的情况。这时父母要虚心，认真地听孩子把答案说出来，这就起到了“教学相长”的效果。有的家长回答不出孩子的提问时，就百般推托，还有的不虚心听孩子讲道理。这些做法都是不对的，因为孩子会认为你不尊重他。对孩子“打破沙锅问到底”的精神，家长一定要好好鼓励，让他能自觉地接触更多的事物，了解更多的知识，懂得更多的道理。孩子的好奇心可以发展为兴趣，进而形成理想。家长要善于发现孩子的兴趣，培养其良好的兴趣，并把兴趣和理想联系在一起教育孩子，这是培养孩子树立理想的最好方法之一。
（2）榜样激励法。
榜样的力量是无穷的。少年儿童富于模仿，榜样对他们的理想形成和发展有着巨大的影响。孩子辨别是非的能力不强，见什么学什么。因此家长一定要积极引导，先入为主，要给孩子树立最能激励他们心灵、诱发他们对未来的向往、对他们影响最大的正面榜样。在孩子的榜样中，最为重要的还是家长本身。家长不能以“训”代教，也不能以“武”代教，一定要注意为人师表的作用。对孩子进行品德教育，家长首先就要做一个热爱祖国、品德端正的人，用正确行为教育孩子，使孩子明辨是非、善恶、美丑；用身边的生活例子积极引导，树立学习榜样，并以此来要求自己。当孩子做对一件事，家长发现后要及时给予鼓励。达·芬奇的父亲是一个对什么事都很认真的人，做一件事就一定要做好。这种顽强的精神对达·芬奇起到了很大的作用，加上老师的严格要求，使他后来成为著名的画家，其中父亲对他的影响，也是他成功的一个重要因素。
二、教孩子养成良好的道德品质
中华民族不仅有悠久的历史和灿烂的文化，还有着优良的道德传统，如：勤奋刻苦，勇于进取；热爱祖国，自强不息；讲究礼仪，重视修养；通达乐观，艰苦奋斗；言行忠信，礼让谦恭；尊老爱幼，互敬互爱。这些优秀的道德传统是中华文明的重要组成部分。
我们要求孩子应当具备以下基本的道德品质。
1．勤劳
