登陆注册
27545500000179

第179章

“年轻人,不错,面对这么大的诱惑还能保持本心,不错不错”

老和尚听了年轻男子的话并没有生气,反而开心的大笑,满口称赞。

“不错,的确是要付出代价的,有可能这个代价是你们所不能承受的”

老人给年轻男子一一说明,他也希望他能够考虑清楚。

“你先不要说,先听我说完”老和尚打断年轻男子要出口的话,让他听他先说。

“我说的这个代价有可能会出现,也有可能不会出现”

“这个怎么说?”年轻男子问。

“我呢,会让你们家族从你开始在百年内越来越兴旺”

“但是作为回报,你的家族在百年内要承担起我要你们承担的责任”

老人知道年轻男子认真的听进去了,也在考虑,所以他毫无隐瞒的说了出来。

毕竟这些东西都是自愿的,如果他同意,这些东西他都起要知道的,只不过是时间早晚的问题。

“那那个责任是什么?”年轻男子问,他的表情也变得郑重。

“作为五大家族之一护国百年,在这百年内,国家有事需要你们,你们必须无条件的协助”

老头的表情变得很严肃,很郑重,用徐徐的声音说出了让年轻男子心颤的话。

年轻男子的脸色也是无比郑重,还有无比的恭敬。

生长在这个国家里,对国家的感情也是很深厚的。

都说有国才有家,是的,要是没有了国,那家还能安宁吗?还能让你自由的为家吗?

年轻男子瞬间就做出了决定“我答应您,就算您不能让我的家族强盛,我也答应”

“我是这个国家的人,国家需要,我义不容辞,赴汤蹈火也在所不惜。”

年轻男子用他还不是很成熟声音说出了他一生遵守的诺言,守护国家,守护人民。

“好好好,国家能有你这样的公民,怎么会不兴盛呢?我也放心了”

“接下来,我给你具体说说你要怎么做吧”

“你我之间有了约定,那么你们李家就会成为五大护国家族之一”

“在国家有难,需要你们时,你们要竭尽全力护国度过危机,当然了,这也是有期限的,五大家族百年一换”

“作为回报,国家会优先将资源提供给你们,发展国家经济,当然了,还有你们的家族势力。”

“百年之后,约定解除,国家不再优先你们,你们也没有义务必须为国尽力”

“我一定会为国家鞠躬尽瘁死而后已的”年轻男子急了,怎么能不为国家尽力呢?

“你别急,我还没说完呢。”

“在这百年里,如果没什么事发生那你为国尽力我不阻拦,可是如果有事发生呢?”

“到那时,说不定你的家族会全军覆没,你拿什么来为国尽力,所以孩子,要视情况而定”

老人语重心长的说,爱国是好事,但也要爱家呀。

“是,我记住您的话了”年轻男子受教的说。

“好了,事情就是这样,我也该走了”

老人起身,轻迈脚步,像是完成了使命一样的浑身轻松的走了。

不过在就要出门的时候,他转头看了一眼睡着的两个孩子,微微的叹气。

“哎,罢了罢了,这也是一种缘分啊”

老人摇头,无奈的说。

同类推荐
  • 请不要宠我

    请不要宠我

    她担着狐狸精的名声,没人知道她其实是他名正言顺的妻子。对外,她妖媚刻薄,替他挡外面泛滥桃花。对内,她温婉能干,替他堵秦家悠悠众口。隐婚两年,他们有名无实。离婚一天,她反而坐实了曾经的名号。她嫁给他,是明码标价;她爱上他,是不自量力;她自觉离开,他却步步紧逼。“是你逼我走的!”她倔强地盯着他。“乔安心,你总要知道,这个世界上,能救你的只有我,我要你心甘情愿回到我身边。”
  • 超级教师的冷酷女友

    超级教师的冷酷女友

    他登上了皇位,再也不用受制于人,他娶了自己最心爱的女人。一杯毒酒,了却她的余生。灵魂一朝穿越至现代,她仍然有着深厚的家庭背景,金钱,权利是她的象征。然而,她只是一个大学生,可是她却拥有了两个人的记忆,被深爱之人背叛、遗弃的她,还能在这新新社会中遇到那个能够打开她心扉的人吗?聪慧如她,在这陌生的时代能否混得风生水起?(本文纯属虚构,请勿模仿。)
  • 爱,,什么

    爱,,什么

    她是爱情幸运儿,才貌出众,拥有众多的追求者。可是,总遇不到中意的人;她是爱情的冷血儿,永远漠然的站在局外人的行列。用所谓的感情交换一个又一个的虚荣;她自称爱情专家,对于别人的爱情故事思路清晰,一针见血。而自己却是一塌糊涂;三位不同领域的女子相遇后,会发生什么?遭遇绑架案之后,接二连三出现的男子!!!在她们爱情的道路上,她们会与谁擦出爱的火花。是神秘兮兮,身份多重的他?是温柔体贴,好男人榜样的他?是笑里藏刀,帅气逼人的他?是那个涂着黑色眼影,个性特立的他?是相差甚远,日益亲密的他?还是那个风一样擦肩而过的人???爱情是不是真的来了。。。什么原因其中的一个萌生跳楼的念头;其中的一个想要抛弃所有;其中的一个开始对同性感兴趣。经历了种种事故之后,她们又得到了什么。结婚率离婚率高速膨胀,享乐横行,纸醉迷金的真假世界,她们依旧欢笑。。。骄傲地仰着头颅。。。三个女人一台戏,众说纷纷谈爱情。爱,什么?
  • 老婆不乖,哪里逃!

    老婆不乖,哪里逃!

    “姚朵儿,你真贱!”“我贱?谁都能说我贱,唯独你,有什么权利说我贱?”她的心早就已经死了……一场交易,谁先输了阵脚,谁又先输了自己,“姚朵儿,你生是我的人,死是我的鬼”嘶哑的声音总会在她的耳边响起,让她从阵阵噩梦中醒来,想起那个鬼魅一般的男人,直到有一天,她震撼回归,步步为营,却还是不小心走进了属于他的领域“姚朵儿,最后的最后,不管是你的身,你的心,终究还是属于我的,谁,都夺不走”......【喜欢虐文的宝贝们都来戳戳,男女主会99的】
  • 肆念非歌

    肆念非歌

    “我爱你”“念念别闹”“我爱你”“念念,这种玩笑不好笑”“我爱你”......“念念开门!”
热门推荐
  • 钻石暗婚,总裁轻装上阵

    钻石暗婚,总裁轻装上阵

    他是商界的王,手段狠戾,帝国庞大。她是小公司的继承者,被未婚夫抛弃,还被准婆婆满大街追着她骂是不能生蛋的鸡。大雨夜去谈合约,掉进了恶毒的陷阱里。为了脱身,她差点压断他第三条腿,还被迫成了他的私人助理。*她要夺回公司,他悄然出手,工作生活两把抓。她要治好父亲,他请来名医团队,顺便亲自上阵试试她到底能不能生。她要夺回未婚夫,他干脆把那个男人踢去了非洲,夜夜霸着她的枕头。她要肚中的宝贝姓季,他拿来她的户口本,把她的姓前冠上了奕字……她铭记当年压迫之恨,于是麻利跑开。再捉到她时,他掐着她的小腰直接摁倒:肉沫沫,你敢让宝宝不认爹,我让你长长记心……****他说这个世界上从来没有强迫的爱情,有的只是你情我愿。所以,以我的方式宠着你,你以你的方式爱着我。
  • 恶魔学院三年二组之流星雨美到伤

    恶魔学院三年二组之流星雨美到伤

    “喂!你到底是谁!”流辰疑惑的看着眼前这个女孩。“我?我能是谁,还不就是萝灵。”我装作很无辜样子看向她。渐渐的,我的身体变成了透明,慢慢的消失在空气中,看着他们都平安安无事的样子,真好,流出了淡淡的微笑。“不”伴随着流辰的叫,我的忆识渐渐的模糊了
  • 最美不过初相遇

    最美不过初相遇

    小说讲述了主人公杨芷从校园到职场转变中的经历,在职场的历练中她不断追求梦想,严格要求自己,努力提升自身的业务能力,在感情遭遇变故时没有颓唐,能够坚强理性的面对,她在从幼稚到成熟的过程中,事业和爱情都得到了收获。
  • 盗墓天图三

    盗墓天图三

    平凡小伙子盗墓起家,从此断阴阳,知生死......
  • 总裁的禁佣

    总裁的禁佣

    他们相依为命、互相作伴着在孤儿院长大;他宠她、疼她、护她,唯独不爱她;她是他工作上的搭档,生活上的伴侣;他给她一切她想要的,唯独不给她爱情;他也不许她爱上他,他说:羽菲,我们就这么永远在一起,爱情是个什么东西,有爱还是要分离,可我们却永远都不会分离,我不会爱上任何一个女人,也不允许任何女人爱上我,所以,你要是想永远都不离开我,那么,千万不要爱上我,因为爱上的那一天,就是我们的分离,我不要爱情,羽菲,你是聪明人,知道怎么做。可是,他不知道的是,她早就爱上他了,在她朦朦胧胧的懂得爱情的时候就爱上了,她爱他,所以委曲求全的任由他跟别的女人在一起,即使心疼的碎掉了,她表面上依旧如泰山般的纹丝不动;突然一天,她不见了,他的生活全乱了套,原来,没有她,真的不行;原来,她早就驻进他的心房;原来的原来,他爱她!
  • 校草大大吉祥

    校草大大吉祥

    游手好闲的吃货逗逼皇帝华尧一朝穿越变成了喜欢勾引男生的性感女生花小妖。嚣张跋扈的花心大少爷夜寐夙被她在厕所捉奸。花小妖才不管他是红果果还是绿泡泡呐!两个跨执…会擦出怎么样的火花呐
  • 恶魔出没校草别闹了

    恶魔出没校草别闹了

    “喂,喂,喂,不想死的话放手”“啊?”“笨,我在开车”一个白眼飞来“哼,等着,初吻的事下车后再跟你算账”欧阳雨纤别过脸,不知不觉中睡着了。看着靠在车窗上睡着的欧阳雨纤,长长的睫毛垂下,粉嘟嘟的小嘴似乎梦到了什么吃的,时不时吧咋几下,“傻丫头”说着,他轻轻的捏了一欧阳雨纤精致的小脸……
  • 千年等

    千年等

    简介:我愿化身石桥,受五百年风吹、五百年日晒、五百年雨打,只求你从桥上过——我的等待没有这么长久但我对你的爱天地可见,一生一世的承诺永不变。已完结,以后会有续篇,
  • 南燕北萧

    南燕北萧

    籍籍无名一书生,英雄气概无可争,南燕北萧皆豪杰,不如种花弹古筝。尘世一枚无名花,内藏深沉是奇葩,无欲无求无牵挂,放浪形骸闯天涯。可笑世人看不清,纷纷扰扰求利名,到头不过一场空,可笑人生只如戏。夕阳斜落,枯藤瘦马,刀客走大漠。
  • 简明中外教育制度史

    简明中外教育制度史

    运用历史唯物主义的观点方法,研究自古至今中外教育制度的产生、发展和演变的过程及内容,总结不同历史阶段教育制度的优缺点,作出科学的评价,探求教育发展的客观规律。