第4章 咏史、李煜

这是从一个保险从业者的角度看到的世间百态，有狗血的，有正能量的，有善恶终有报的，也有感叹命运不公的，可能这就是生活吧。所有人物，所有故事均为虚构，请勿对号入座。

只因一个诺言，兵王之王不得不留在都市里，用其一生，去守护那个诺言中的那个人。

“祭”者，是说祭奠。而写这篇文章，也只为了祭奠那逝去的逝水流年、、、如果你能从那些或灰暗或明亮的故事中得到安慰或成长，那么我写这些便变得更有意义了

眼睛在这里恳请各位读者，喜欢情感，爱情文章的，花一丁点时间，多看几章，如果几章过后没有吸引到您，请给予批评，眼睛会加倍努力的。谢谢——这是一本演绎生活感情的文章，叙述对感情，命运的无奈。表达主角为爱情奉献灵魂，和深如骨髓的情感，人生不如意十之八九，而爱情，是所有人都需要选择的无答案题，只能在诸多可能里随波逐流。

追女神、追富家小姐、追官家千金，许多男人都把这样的女人当做自己一生的追求。我不是。我娶了一个丑小鸭。当然，我也只是一只癞蛤蟆罢了。丑小鸭与癞蛤蟆的幸福，没有豪门恩怨，没有身不由己，只是一些轻松闲散的——快乐人生。

本书收录了自秦代以来历代文人骚客的传记，再现了历代文人的风流倜傥、浪漫多情、多愁善感。包括有“五斗先生传”、“陆文学自传”、“罪言”等。

本书为公版书，为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品，供广大读者阅读交流。

“苏楚烟，在这个欲望冲刺在每个角落的年代，我想带着你一起看细水长流，慢慢变老！”初夜之后，宋毓斐深情的望着苏楚烟，笑的柔和。“宋毓斐，如果你敢骗我，敢对不起我，敢委屈我……哼，我以异能者的名义引一场诅咒，让你后悔一辈子！”只是那一刻，他们看不到未来发生的一切，更不知晓双方的命运都控制在别人手中。猜忌、误会、背叛、诅咒……面对那个让她背负一切的幕后黑手，当爱已穷途末路，他们该将何去何从？

我叫小檬，也叫离合，这个世界的火神使。我，就是这个世界的救世主。可惜，我拯救了全世界，却拯救不了你。“谁说的？我这不是回来了吗？”某个年轻男人轻笑着说道，“不过，我要走了哦。”“我这一去，就再也不回来了。”“你要照顾好自己，记得带着我的份，对我们的孩子好一点。”“好了，我不得不离开了，这些年来谢谢你了，那么，再见了”

当校花不是她所愿，因为这个身份，她惹来多少女孩的嫉妒。无意中招惹来四大校草的青睐，跟四大校草有千丝万缕的关系，最后却因为这些给自己招来不幸。自从遇到他们四个，她的生活好像就被弄得一团糟，难道，她跟这几个大帅哥八字不合？当四大帅哥再向她靠近，她不得不开口“求饶”：校草们，饶了我吧！

木央一直活在愧疚中，他，不爱我了。我们总以为青春可随意挥霍，到头了输了青春赢了什么？我们总以为可以携手到永远，后来只是你不见。时光不老我们不散，只是时光太撩人，青春太潦草。最后忘了牵手罢了。几个年轻人演戏青春的故事。听！花开的声音，一如当年你我青涩的爱情。

她，是南诏国即墨王朝才貌双全的风家大小姐风暮雪他，是南诏国即墨王朝权倾朝野的左相千翊宸那一次，他被右相追杀，虽武艺高强，但却寡不敌众，遭了暗算，落入了浅草堂的院子里，被她救下那时的她，是风家最不得宠的大小姐她用仅有的一支流苏簪子救了他的命……奉旨成婚，她嫁入太子府，成为了万众瞩目的太子妃，却在太子府邸中见到了他……

怎样增进师生关系呢？首先教师要尊重学生的人格和尊严，真正的关怀、鼓励和赞美学生，并且尽可能多地营造师生互动的机会，以增进师生的关系。马斯洛认为人有受尊重的需求，学生害怕的事情之一就是当场出丑、难堪。师生关系建立的前提之一，就是要尊重学生的尊严，并给予其下台阶的机会。关怀就是给予学生温暖。同学生对话应给予其关怀，并时时想着要鼓励学生，赞美学生。赞美要是鉴赏式赞美而非评价式赞美，也就是不对人而对事。教师对每位学生的潜力或优点要进行挖掘，多多进行强调。有些话语或行为适宜私底下进行，有些教师会和同学约定特定的时间，和学生一一单独地谈话，这样既可增加对学生的了解和认识，也增加了师生间沟通的渠道和情感。

“我爱你，从来没有后悔”——慕容轩，“哥，我也没有后悔爱过你，是你教会了我怎样去爱。”——慕容澈，两个人命中注定要在这一世里纠葛，一世缘一世情，我们都没有后悔遇见彼此。

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