爬山游戏可以训练宝宝身体各部的协调能力。
游戏的方法是：
妈妈搂着宝宝平躺下来，让宝宝从一侧爬越妈妈的身体到另一侧，“宝宝爬山喽！”“宝宝好厉害！”妈妈侧躺，增加山的高度和爬的难度，锻炼宝宝动作的灵活性。把卷紧的被子卷放在妈妈身体的一侧，约伸展一臂的距离，让宝宝在被卷上和妈妈的身体之间来回爬，上下爬。妈妈躺在一边保护宝宝，并为宝宝加油吆喝。
注意：选择在地毯上玩比较安全，宽敞，玩起来也更自在；鼓励能激发宝宝继续玩的意愿。
听故事做表情
让宝宝记认每一个词和每一句话。宝宝最先记住名词，记住书中的主人公，然后记住他做的动作和后果。有时还会记住一些形容词，如很大、很小、又高、又瘦等宝宝能理解的词。要反复朗读宝宝才能记住，所以一本书要反复念。为了防止宝宝撕书，可以把书拆开，用透明塑料袋把书页套上.再把书页重新订上。有塑料膜的保护就不怕宝宝撕书和啃咬了。听故事是宝宝发展语言和理解事物的好办法，宝宝越听懂得就越多。以后在边讲边问时，他会用手去指图中的事物回答问题。
游戏的方法是：
宝宝睡觉前，母亲给宝宝朗读故事。用一本有彩图、有情节和一两句话的故事书给宝宝朗读。开始时可以把着他的小手边读边指图中的事物，你会发现宝宝的表情会跟著书中的情节发生变化，故事的主人公被抓了宝宝会着急，被人救出来了表情又舒缓。一个故事可以反复地念，声音越来越小，直到宝宝入睡才停止。
锻炼顺序记忆能力
这是认物与运动结合的游戏。纸箱共有6面，除了下面经常与地面摩擦以外，另5个面都可以利用。图的内容要有较大差别宝宝才易于鉴别，如一幅幅不同的内容，有猫、小汽车、花、大苹果或一个小姐姐。如果只从一本挂历上剪下不同类型的汽车或不同的花卉，会使宝宝难以区别。经过练习宝宝还会记住它们排列的顺序，如知道猫的图片后边是小汽车，宝宝先找到猫再翻过去就找到小汽车了。宝宝开始锻炼顺序记忆能力。
游戏的方法是：
选择高50—55厘米的大纸箱，纸箱的四壁贴上从挂历上剪下来的大挂图。每幅图最好有一种最突出的主题，如动物、花卉、水果、汽车或楼房等。宝宝爬近可以用手扶着纸箱站起来迈步。大人可以指着其中一幅图，告诉他“这是汽车，它会嘀嘀地叫”，让宝宝认识图上的汽车。大人牵着宝宝绕纸箱迈步，走到离开小汽车的另一面，大人问“小汽车呢？”看看宝宝是否能绕回纸箱找到小汽车图。宝宝学会认每一幅图后，大人随便问到哪一幅，宝宝都会快捷地迈步去找，将图画指出。
小狗追大狗
游戏时，宝宝可以抬头转颈四处看，不仅颈部肌肉得到了锻炼，而且接受环境刺激的机会增多了，可促进大脑发育。
游戏的方法是：
大狗妈妈爬着追小狗宝宝，或者小狗追大狗。大狗可以假装爬得慢，或者中途突然加速，或者“汪汪”叫，可用各种变化增加游戏的气氛。抓住宝宝，或者被宝宝抓住了，妈妈可以把宝宝抱起来，“大狗妈妈被抓住啦，小狗汪汪真厉害！”“宝宝爬得真快，妈妈好不容易才抓住宝宝呐！”
9—10个月
手指朋友
9—10个月的宝宝更能控制大肌肉，也能运用小肌肉来做一些事，特别是他的手指头。你还可以利用手指头玩游戏，就像这个“手指人偶”游戏。这个游戏可以训练宝宝的精细运动技能，进一步开发宝宝的语言能力，增强社交互动能力。
游戏的方法是：
找一副干净的浅色手套，要大小非常贴合你的手。用不褪色水彩笔在手套指尖画上有趣的脸谱，这些脸谱可以代表任何一个宝宝喜欢的人，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、亲戚，甚至宝宝自己和宠物，等等。用剪刀把手套的10个手指部分剪下，分别戴上10个手指套，和宝宝玩一玩“手指人偶秀”，念儿歌：“大拇指在哪里，大拇指在哪里（两只大拇指屈起来藏进手心）？我在这里！我在这里（分别伸出两只大拇指）！你今天好吗（一只大拇指向另一只大拇指鞠躬）？我很好，谢谢你（另一只大拇指向这只大拇指回礼）！再见！再见（两只大拇指再次屈起来藏进手心）！”以食指、中指、无名指、小指来反复进行，可以改成家人的名字，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐和宝宝。
往桶里扔东西
往桶里扔东西的游戏是为了引起宝宝好奇和探索。宝宝很喜欢听扔玩具发出的响声，但扔毛绒玩具没有声音，大人要故意问“有没有响声？”以引起宝宝注意。宝宝多次使劲扔也发不出声音，会注意到柔软的东西不易发出声音，能互相敲响的东西扔进去就能发出响声。由于好奇引起探索，使宝宝想去试试什么东西能发出响声，什么东西没有声音。宝宝开始注意玩具质地的软硬，互相敲击时是否发出声音。
游戏的方法是：
取空的奶粉罐，把金属玩具、塑料玩具、毛绒小玩具和积木等不同性质玩具扔入桶内。“咚”扔一个，大人先扔，也让宝宝扔，说“咚咚，两个”。金属和塑料玩具扔进去都会发出响声，木制的玩具也会响，毛绒玩具扔进去就没有声音。大人故意问“扔进去了没有？”看看罐内果然有玩具但没有听到声音，大人把玩具拿出来再让宝宝使劲扔，再问“有没有声音？”宝宝会奇怪，怎么扔不出声音。把玩具一样样拿出来重新再试，使宝宝知道扔哪一种玩具声音最响，哪一种不响。
蛋糕的大小
宝宝能用眼估量出大和小，会自己去拿大的。不管大人怎样说.他仍然喜欢拿大的。说明宝宝能分出大的和小的，自己喜欢大的。这时可以让宝宝认识“大”和“小”。
游戏的方法是：
将一块直径5—6厘米的完整蛋糕放在盘子上，旁边放一块切下四分之一的蛋糕。让宝宝洗净小手，把盘子放在宝宝面前。让他“拿小的”，看看宝宝会怎样，多数宝宝不听从命令会直接去拿完整的大蛋糕。如果妈妈用手指出完整的是大的，切开的是小的，有时宝宝会拿起小的给妈妈，自己仍然拿大的。就算宝宝不能把大块的吃完，他仍然喜欢去拿大的。换成苹果或橘子，也放上一个大的和一个小的，宝宝照样会挑大的。
墙上的“萤火虫”
宝宝变得更好动时，他会爱上这个游戏。当宝宝试着捕捉卧室墙上的“萤火虫”时，能同时运动全身，训练因果推理能力，训练移动能力和协调性，增强肌肉的控制力。
游戏的方法是：
从纸板上剪下一只萤火虫的形状，大小不能超过手电筒镜面直径。用胶带把这个图案粘在手电筒上。和宝宝舒服地待在一间房间里，关掉所有的灯。打开手电筒，把光柱投射在宝宝旁边的墙壁上。慢慢沿着墙壁移动光柱，吸引宝宝的注意力。鼓励宝宝去捉墙上飞来飞去的“萤火虫”。在宝宝靠近“萤火虫”，企图捉住它的时候，慢慢地移开光柱。
钙片与瓶子
练习用食指和拇指捡细小的东西，放入口径较小的瓶中.以锻炼准确松开手指的能力。宝宝放入一个数一个数，是赞美宝宝很棒的意思。让宝宝在心中跟着数，顺便练习数“l”、“2”。
游戏的方法是：
把纸巾铺在床上，把钙片或酵母片倒在纸巾上，大人同宝宝一起把钙片捡入瓶中。一般钙片瓶口的直径大约2—2.5厘米，宝宝用食指和拇指能将钙片逐片放入瓶中。大人和宝宝比赛，看谁捡得快，宝宝放一片大人数“1”，放两片数“2”，看看宝宝能放进去几片。
用姿势表示语言
宝宝学会用姿势表示同人交往是良好的社交能力的开端。宝宝学会与邻居打招呼，如招手、微笑、点头等，孩子们之间的打招呼方式宝宝也很快会学会。会用姿势表达意思的宝宝都很受人欢迎，会得到语言和姿势的应答，使动作做得更好。这种语言之外的交流十分重要，宝宝除了自己会用姿势操作表达之外，还要学会看懂别人姿势表达的意思才能进行交流。
游戏的方法是：
学会抓挠、碰头、握手或者鼓掌以后，宝宝又学会了拱手表示“谢谢”，摇头表示“不好”或“不要”，点头表示“要”或“是”。有些宝宝会张开双臂表示“大”，舞动双臂表示“飞”，两个食指碰碰再分开表示“虫虫飞”，还会捂鼻表示“臭”，用手向鼻子扇动表示“香”，用手指在脸颊前后划动表示“没羞”。有些宝宝会摇晃身体或跺脚随儿歌做动作，将食指和中指竖起放在头两侧装小兔子。宝宝见人离去就会挥手表示“再见”。大人为宝宝示范，宝宝就会模仿。在部队宿舍住的孩子最先学会“敬礼”，每个地方的宝宝都先学会当地人们喜欢做的手势和动作。
一呼一应
练习发音和对应。有时妈妈在厨房做事，当宝宝发出声音时，只要有大人的声音应和，宝宝就不感到寂寞，也不会哭叫着让大人快来。大家都可相安无事，宝宝又可趁机练习不同的辅音为讲话做准备。
游戏的方法是：
叫宝宝的名字让他回答“喂”。宝宝很喜欢爸爸的手机和家中的电话，大人可以给他一根长积木模仿打电话，同他呼应着叫“喂”“哈”或者“啊咕哥”“咕哥”“爸爸不”“妈妈不”。虽然声音不代表什么意义，但宝宝喜欢一呼一应有对有答。在对答时他可以学到一些发音，也得到有呼有应的快乐。
扶站时蹲下捡东西
练习从双手扶物进步到单手扶物，而且弯腰移动身体之后能保持身体平衡。宝宝逐渐学会单手扶物，身体与走路方向一致，而不再是横行跨步了。
游戏的方法是：
宝宝双手扶凳子练习横跨步时，可把玩具推到宝宝身边，让宝宝一只手扶凳子，另一只手将玩具捡起。在捡物时宝宝学会一只手扶凳子，弯腰后仍能保持平衡再站起来。
叮当叮当铃声响
这是个有声版的捉迷藏游戏，宝宝必须找出藏起来的铃铛。游戏不难，宝宝只要注意听铃声，循声找出铃铛就可以了。这个游戏可以训练宝宝的因果推理能力，认知能力和听力。
游戏的方法是：
找一个铃铛串成的手环，或是把铃铛系在普通的手环上（大铃铛比较安全，而且比较容易握住）。让宝宝在地板上坐好，周围放一些可以藏东西的物品，如枕头、毯子和柔软的大玩具。拿起铃铛给宝宝看，接着摇动铃铛给他听。偷偷地把铃铛藏在毯子下面，然后问宝宝：“铃铛在哪里？”把枕头、大玩具等一个个拿起来摇一摇。当拿起藏有铃铛的毯子时，摇一摇，可是不要让宝宝看见铃铛。在铃铛发出声响的时候，注意观察宝宝的表情。拿出铃铛，说：“铃铛在这里！”再玩一次，变换藏匿的地点。
自己可以捧杯喝水
让宝宝练习自己端杯喝水，渐渐减少洒漏。宝宝熟练地用杯喝水之后，白天可以练习用杯喝奶，为最后不使用奶瓶做准备。
游戏的方法是：
在有两个手柄的杯中倒进10—20毫升的温开水。让宝宝双手扶手柄捧杯喝水。开始时大人可帮助托住杯底，宝宝拿稳后可以放手在旁边等候，待杯中的水喝完后再加水。每次只加20—30毫升，防止加水太多会洒出来。冬季可先给宝宝戴上围嘴再喝水。
给别人递东西
练习宝宝给别人递东西，一来学会与人分享，养成不自私的习惯；二来学会给人递东西是当助手的基本功，以后大人做事时能与大人配合，学会当助手。
游戏的方法是：
让宝宝从盘子内拿一个橘子给爸爸，拿一个给妈妈，自己再拿一个。有时宝宝舍不得把第一个分给别人，可以把次序倒过来，先自己拿一个，然后再分给别人。有过多次练习后，可以递一个给爷爷，再递一个给奶奶，最后让宝宝递东西给客人。经常让宝宝给客人递食物就会养成与人分享东西的好习惯。
自己扶物坐下
这是教会宝宝保护自己减少摔跤的方法。先学会蹲后坐下，再学走，就会使宝宝在学走过程中感到身体不平衡时可以先蹲下来，以避免摔跤。
游戏的方法是：
宝宝先学会从爬行而扶物站起或扶物坐起，但站起来后还不会再扶物坐下来。宝宝刚学从爬行站起来时要保持平衡十分费劲，很容易疲劳但又坐不下来，往往身体歪倒而摔跤。大人要让宝宝学会单手扶物。先一条腿弯曲蹲下，再双腿蹲下，然后再坐下来。经过多次练习，宝宝渐渐学会自己坐下，活动就更加随意，而减少摔跤。
投进去滚出来
培养宝宝的观察力。当宝宝拿到盒子发现小球不见了，他会从盒子的开口向里面探索，看到一角有亮光，他会将食指伸进盒子内探索球的去向。再次看到大人投球时，他会拿起盒子摇晃听声音，球摇到角的开口，他看到球滚了出来会觉得十分开心。
游戏的方法是：
用一个方形纸盒。上方正中开一个圆口，在下方一个角上再开一个出口。将彩球从上方的圆口投入，摇动盒子使宝宝听到球在里面滚动的声音。宝宝伸手来拿时，将盒子倾斜，使球从角的开口滚出来。宝宝拿起盒子摇不出声音，也找不到小球。大人再把球投入，看看宝宝能否让球从角的开口滚出。
被牵手时积极迈步
让宝宝离开固定的扶持物。练习向前方迈步。宝宝的双手被大人牵着会举起，必须身体自身保持平衡才不致摔倒。这种练习比学步车有效，父母可在每天下班后或者晚饭后牵着宝宝练习几步。时间不必很长，三五分钟即可，每天练1—2次，让宝宝练习保持自身的平衡。
游戏的方法是：
先看宝宝是否能一手扶家具向前走，如果能，表示宝宝身体能保持平衡，可以开始牵着宝宝双手向前走步。如果宝宝仍然双手扶着家具横跨，牵手走步要等下个月才能开始练习。
双手牵着走有两种走法。一种是大人与宝宝方向一致，宝宝在大人前面，两人同时迈右腿再迈左腿；另一种方法是两人相对，大人牵着宝宝双手，宝宝向前，大人后退。宝宝喜欢面对大人，两人相对的走步会让宝宝学得更加放心。最好一边走一边数数，一二三四，如同跳舞那样练习，宝宝既练了走步，又听熟了数数。
让宝宝吊在空中
上肢学会负重在日常生活中很重要，宝宝会走后体重全由下肢负担，因此必须在宝宝没学会走前练习吊单杠，促使上肢负担体重，以便于日后练习攀爬和救急等本领。让宝宝练习用上肢负担体重，双脚离地随棍子摇晃，使前庭指导身体保持平衡。培养宝宝勇敢的性格，为以后练习高空攀爬做准备。
游戏的方法是：
宝宝会扶站后，让宝宝握住一根棍子，妈妈握住棍子的两侧将棍子提起，让宝宝吊在空中，前后左右晃动，使宝宝有在单杠上的感觉。如果没有棍子，也可让宝宝直接握住妈妈的手臂吊起来做同样的活动。
咿咿呀呀趣童声
宝宝很快就会说话了，在宝宝说话流畅之前，留住宝宝咿咿呀呀的有趣童声，保存在录音带上，过几年以后再拿出来听。这个游戏可以丰富宝宝的语言和词汇，训练听力和发声能力，培养自我认同感。
游戏的方法是：
在录音机里放好空白录音带，让宝宝坐在婴儿椅上，你坐在他旁边。打开录音机，对宝宝说话，或用嘴巴发出各种声音，吸引宝宝开口说话。停顿一下，让宝宝有机会回应你。等你和宝宝都制造出一些有趣的声音后，关掉录音机，倒带，放给宝宝听。保存这盘录音带，等宝宝长大之后再拿出来听。
10—11个月
吹熄第一根生日蜡烛
