搜集各种填充动物玩具或大幅动物图片。让宝宝坐在婴儿椅上，你坐在他的对面。拿起一个填充动物玩具或一张动物图片靠近你的脸（宝宝可以看见你的嘴巴），然后模仿这种动物的叫声。鼓励宝宝模仿这种声音，接着再重复一次。拿起另一个玩具或另一张图片，模仿这种动物的叫声。所有的玩具或图片都这样玩一遍。再一次从头开始模仿动物叫声，这次在模仿之前，你暂停一下，让宝宝先试试看。
自己捧杯喝水
让宝宝练习用杯喝水，提高自理能力，为将来用杯喝奶打基础。
游戏的方法是：
用高的纸杯或有两个把手的杯，杯底放少许凉开水，由大人托着杯底，让宝宝双手捧着杯的两侧练习喝水。
抓布书
宝宝很喜欢撕纸，当大人看书、看报时，他会抓过来撕碎纸并放入口中。宝宝很喜欢模仿，凡是大人拿的他都要拿，看到大人看书就会抢过来，把纸抓皱了然后撕掉。为此，市面有专为宝宝准备的布书，不怕撕破和啃咬。这个游戏可以让宝宝对书感兴趣，知道书是好东西，里面有好看的图，又可以翻开合上。大人可以借此教宝宝学会翻页。
游戏的方法是：
家长也可以自制不怕啃咬的婴儿用书。如买一些透明的塑料袋，把书的每一页都套上，再用缝线钉好。宝宝喜欢书上的图画，会用手去抓，隔一层塑料膜的纸虽然抓皱了但不会破，也不会被宝宝吃掉。注意：不宜纵容宝宝去撕纸，因为从出生后10个月起，宝宝要看图认物，如果认为纸都可以撕。以后就难以改正。应当从开始就告诫“不可撕破”，让宝宝学点规矩。
捡豌豆
此前的宝宝小手指头好像还只是可爱的小摆设而已，现在已经可以从地毯上捡起最小的东西了，是不是令你感到很惊讶？玩玩这个游戏，给这些可爱的小指头一些工作做吧！通过这个游戏，宝宝可以学到手眼协调能力，精细运动技能，尝到新味道，培养自助技能。
游戏的方法是：
让宝宝坐在婴儿高脚椅上，固定好托盘。把一些晾凉的熟豌豆倒在托盘上。让宝宝一颗颗捡起豌豆，再把豌豆放进嘴巴里。如果需要的话，可以先示范几次给宝宝看。
一个超级大惊喜
宝宝一定喜欢那种“掀开盒盖，玩偶跳出来”的游戏。你只需要找出一个超级大箱子，就可以给宝宝一个超级大惊喜。由爸爸或妈妈扮成盒中的玩偶，游戏会变得更加有趣，使宝宝参与活动及产生惊喜，有利于情绪表达和社交互动能力的提高。
游戏的方法是：
找一个足以把你装进去的大箱子，把箱子放在客厅里，然后爸爸躲进去。妈妈把宝宝带进客厅，问：“爸爸（或妈妈）在哪里？”然后念儿歌：“爸爸，爸爸在箱里，请你出来陪我玩，爸爸，爸爸在箱里，请你出来一起玩！”念到最后一句的时候，爸爸就从箱子里跳出来。父母两人对调，重复游戏。
神奇手套
这个游戏非常好玩、有趣，赶快找个时间和你的宝宝一起玩玩吧！它可以让宝宝学到精细运动技能，促进语言发展和感官开发，增强宝宝的社交能力和技巧。
游戏的方法是：
准备手套，人造毛皮，针和线，碎布。把人造毛皮缝在手套的手背上，做出豪猪身上的“刺”。把碎布缝缀在手套其他位置，制造各种不同质感。用小块布缝制眼睛、鼻子、嘴巴和其他部分。戴上手套，假扮豪猪，唱歌、讲话，并把手在宝宝四周移动。让宝宝也戴上豪猪手套玩一玩。
玩具被人拿走了
看看宝宝是否有观察能力，能马上发觉别人取走的玩具，这是婴儿智力测试的一道题。如果用同一个玩具去测试不同的宝宝，可能会发生错觉。因为有的宝宝对这个玩具并不感兴趣就不会在乎别人拿走。所以要事先了解每个孩子的兴趣所在，用他感兴趣的玩具测试才能说明孩子是否有灵敏的观察能力。
游戏的方法是：
在宝宝面前放一件玩具，大人同宝宝玩时突然把玩具藏到身后，看宝宝是否马上发觉。有时取走的不是他最想要的，他并不在意；如果取走了他最想要的.他会马上发火。
爬着抓对方
宝宝已经经开始逐渐了解他的环境，认识了爸爸和妈妈，而且习惯了偶尔有一点惊喜。下面的游戏，可以铺宝宝对活动的参与及产生惊喜，有利于情绪表达，能加强肌肉控制，进一步社交活动能力。
游戏的方法是：
将毯子铺在地板上，让宝宝趴在毯子上。你跪在宝宝的正前方，面对面为宝宝示范爬的动作。在爬向宝宝的时候，一边对宝宝说：“我要来抓你喽！”一边做出抓宝宝的手势。每靠近宝宝一点，就重复一次这句话。记得保持面带微笑，让宝宝知道你是在和他玩游戏。当你到了宝宝身边时，把手放到宝宝的背上，说：“抓住了！”同时轻轻地挠宝宝一下。和宝宝反复玩几次，如果宝宝不想玩了就停止。
坐稳训练
能坐稳的宝宝可以更方便地获取信息，从视、听、手摸、嘴啃、脚踢等多方面去认识事物，所以认识事物的范围和深度比以前增大。6—7个月宝宝认知、语言、与人交往、自理能力都比以前发展加快。通过坐稳训练，能进一步促进宝宝感官认识的增长。
游戏的方法是：
扶宝宝坐在床上或铺席子的地上，旁边放几个小玩具，宝宝能用双手去摆弄玩具而不用手支撑身体。妈妈在宝宝身后同宝宝说话，引诱宝宝转动头和身体去看妈妈。爸爸在另一侧用玩具引逗，让宝宝将头和身体转向另一侧，如果宝宝的头和身体向两侧转动之后仍能坐稳不用扶，才算真正坐稳。
坐在水里观察
这是和宝宝一起在浴缸中玩的游戏，宝宝一定会喜欢，而且可以培养宝宝的专注度，认识水的特性，培养因果推理能力，训练精细运动技能，建立物体恒存性概念，培养科学观念。
游戏的方法是：
准备冰格或饼干模，婴儿浴盆，气球，牛奶盒，食用色素，塑料人偶或会漂浮的小玩具。在冰格或者饼干模、气球、牛奶盒以及其他容器中装水，加入不同食用色素，然后在冰箱里冻成彩色冰块。在婴儿浴盆内放好温水，让宝宝慢慢坐入水中。把彩色冰块放进浴盆中，让宝宝试着把它们拿起来，压进水里，或看着它们在水中漂浮。拿出冰冻的气球，剥掉外层胶皮，把气球形状的冰块放进浴盆，让宝宝探索冰气球的特性。将冰冻牛奶盒的纸盒剥下，然后把冰块放进浴盆。把塑料人偶或会漂浮的小玩具放在这些冰块上，让宝宝能够观察到冰块融解的情形。
用声音和操作表示便意
让宝宝学习自理，先要在便前作出表示。同时要自己控制等待大人把持才排泄。这两方面的要求有时会因玩得太专注，或者突然来生人等临时干扰偶然失败，只要平时基本上能与大人配合，都应及时表扬，以巩固成绩。
游戏的方法是：
在把持宝宝大小便时大人要发出声音，如“嘘”是小便，“唔”是大便。经常反复练习后，宝宝过去用打滚、发愣、停止活动等方式表示大小便之外。还会加上声音表示，便于大人照料。
上下爬楼
6—7个月的宝宝，爬行几乎占据了他们全部的注意力。这个游戏可以帮宝宝学习前进和上下的技巧，提高他的爬行能力和探索能力，进而提高他们解决问题的能力。
游戏的方法是：
到适合宝宝爬的阶梯，最好是铺地毯的楼梯。和宝宝一起坐在楼梯脚下的地板上，在第一级台阶上放一个玩具，吸引宝宝往上爬，去拿玩具。在第二级台阶上放另一个玩具，吸引宝宝往上爬。当宝宝要靠近玩具时，帮他一把，让他学会弯曲膝盖，并把双手放在台阶上爬楼梯。宝宝拿到玩具的时候，在下一级台阶上放另一个玩具让他拿。
学习像小鸟飞翔
有了你强壮的膝盖做后盾，宝宝就可以像小鸟一样飞翔。宝宝非常喜欢父母用手或脚带他“飞翔”的感觉，喜欢像小鸟一样飞得高高的。这个游戏可以训练宝宝的平衡能力，培养深度知觉和粗大运动的技能，增强宝宝的社交互动能力与信任感。
游戏的方法是：
穿上柔软的袜子，在宝宝的身边躺下来。把宝宝抱起来，放到你的脚上，抓住宝宝的胳膊，让宝宝面对着你，双脚张开。确定宝宝舒适与安全的情况下，前后移动你的腿，让宝宝“飞翔”。运用你的想象力，用不同姿势移动你的脚，带宝宝体验各种飞翔经验。
声音游戏
发展宝宝听觉的灵敏度，即对声音精细的分辨能力。宝宝最先认识妈妈的声音，也能听出妈妈来时的脚步声。人工喂养的宝宝听到摆动奶瓶的声音时会停止哭泣。宝宝也会辨别自己的哭声，能区分出别的婴儿哭声与自己哭声的不同。经常听的钟声、水声、敲门声也能一一辨认。
游戏的方法是：
录制各种声音，如汽车喇叭声、自行车铃声、敲门声、流水声、钟表滴答声、各种动物叫声等。播放声音时抱着宝宝去观看或者用相应画面让宝宝认识不同物品发出的不同声音。播放别的孩子哭的声音常常引起宝宝跟着啼哭，但播放宝宝自己哭声时会使宝宝突然停哭，安静地倾听，似乎是在鉴别自己与别人哭声有何不同。
快乐的歌声
随着宝宝的心理发展，他现在应该有更多、更复杂的情绪，诸如快乐、悲伤、愤怒、骄傲，甚至罪恶感。这个游戏可以协助宝宝表达正面的情绪，同时认识他的身体，培养协调性与模仿技巧，训练粗大运动技能和精细运动技能，促进语言的发展。
游戏的方法是：
让宝宝坐在婴儿椅上。唱下面这首歌，边唱边配合歌词移动宝宝的身体部位。儿歌是这样的：“如果感到幸福，你就拍拍手。如果感到幸福，你就拍拍手。如果感到幸福你就快快拍拍手，我们大家一起拍拍手！”反复唱这首歌，依次把“拍拍手”换成“跺跺脚”、“摇摇头”、“挥挥手”、“弯弯腰”、“拍拍肩”。
7—8个月
线与环的关系
让他们懂得可以不必爬过去拿环，学会牵线把环拿到。如果不作示范，直接把环和线放在床上，有些宝宝会爬向远处去抓彩环；有些宝宝会先动动线，看看环是否被牵动，经过尝试再拉线。有过一次拉线取环经验的宝宝，下次用小线牵球、牵小动物玩具，都会先试着牵线，看看目的物能够被牵动才去拉线。可见7—8个月的宝宝也能总结经验。
游戏的方法是：
用不同颜色的线分别牵住四五个彩环，把环放在远处，线拉在近处。大人用手拉红线就能取到红环，再拉绿线就能取到绿环。经过示范看看宝宝怎样取到彩环。通过示范让宝宝看清线与环的关系。
新鞋子
让宝宝认识鞋和脚，同时学会“伸出脚来”的动作。
游戏的方法是：
宝宝要学站立，家长可为他们买新鞋。宝宝对新鞋十分喜欢，当大人问“新鞋呢？”宝宝会伸出一只脚让你看他的新鞋。这是宝宝认识的第一种用品。有时鞋子掉了，大人问“鞋子哪里去了？”宝宝会转头去找，因为鞋是他心爱之物。宝宝很喜欢穿新鞋，会把脚伸出来让人再穿上。
从匍行到爬行
匍行和爬行都比连续翻滚省劲，学会匍行往前拱时，如果腹部离开地面就成为爬行。爬行是婴儿期最重要的感觉统合练习，宝宝看到玩具、听到玩具发出的声音，视和听的感觉输入大脑，大脑发出要去够取的命令，命令最先到达脑干的前庭。前庭是感觉统合的主要部位。它既联系感觉的传入神经纤维，也联系运动的输出神经纤维.与管理全身平衡的部位共同协作统合。经常练爬的宝宝神经纤维联系成网较早，视听动作协调灵敏，分辨能力高，对以后的学习会产生深远影响。视觉分辨能力良好有利于阅读：听觉分辨良好有利于理解：动作体位的协调有利于空间知觉的辨认，分清上下、左右和前后；平衡能力良好有利于各种体能运动训练。
有些宝宝只会坐、立和行走，缺乏爬行练习，到上学时才发现感觉统合失调。视觉分辨能力不足，看字会跳行和漏字，阅读效率不高；方位分辨不清，写字bp或bd不分；听分辨和理解不良，听不懂老师讲课及所留的作业，或者容易分心；动作协调不良或抑制不足会出现多动。这些孩子与其到了入学后再来补课训练感觉统合及爬行练习，不如在出生后8—12个月适龄期练习爬行，以提高感觉统合能力。
游戏的方法是：
宝宝在练习连续翻滚中，伸手快要够到玩具时，东西近在眼前只差一步，就不再翻滚，把身体向前拱一下就拿到了。身体趴在地上往前拱就是匍行。匍行时腹部贴在地面，四肢往前把身体推向前方。初时宝宝只用手撑，腿不会使劲，甚至双足离开地面。手使劲撑身体还会向后退。这时大人帮助按住宝宝双脚使脚也撑在地上，然后向前使劲，身体就会向前移动。宝宝做匍行时，大人用毛巾将宝宝腹部兜住，将宝宝腹部提起，体重会落在宝宝的手和膝上，宝宝就能轻快地爬行了。练习几回后，宝宝也会自己将腹部提起离开床铺，用手、膝爬行。
连续翻滚训练
宝宝用连续翻滚的办法来移动身体，够取远处的玩具，不必依靠大人帮忙，宝宝感到兴奋和自豪。连续翻滚使宝宝动作灵敏，是全身活动协调的结果，还能为匍行及爬行做准备。
游戏的方法是：
让宝宝在铺了席子或地毯的地上玩，大人把惯性车从宝宝身边推出一小段距离，让宝宝去够取。宝宝会将身体翻过去但仍够不着，大人说“再翻一个”，指着小车让宝宝再翻360度去够小车。练过几次之后，大人可把皮球从宝宝身边滚过。宝宝会较熟练地连续翻几个滚伸手把球拿到。经常练习就会使宝宝十分灵便地连续翻滚。
扶物横跨训练
许多家庭都喜欢用学步车让宝宝练习迈步。学步车有小圈围着宝宝的身体，虽然可以练习迈步。但宝宝不必维持身体平衡。不少孩子是因此而不会站稳和独自行走，使学走延迟。宝宝能扶物站立，练习迈步，是学走的第一步。家中要创造条件使宝宝得到练习的机会，通过练习，宝宝能用单腿支撑体重，并且练习站立平衡，为单独行走打基础。
游戏的方法是：
将宝宝睡的小床床板降低，使栏高50厘米。宝宝睡醒后可以扶栏站起，双手扶着床栏横跨迈步。如果家中没有这种可以降下来的小床，可以让宝宝在铺上地毯或席子的地上玩，宝宝会扶着椅子或床的支架站起来。双手扶着椅子或床沿横跨迈步。也可以把凳子排成行，每张凳子相距30厘米。宝宝会扶着凳子迈步。伸出胳膊扶着一个个凳子走过去。
扶物坐起
鼓励宝宝自己扶栏坐起，用自己的力量改变体位，扩大视野。通过扶栏坐起可以锻炼胳膊的力量，也可以锻炼腰和腹肌的力量。同时会使宝宝产生自信。学会用自己的力量去改变自身的状况。
游戏的方法是：
宝宝在摇篮车上最容易扶栏坐起。因为小车上的栏杆易于抓到而且高度适宜。有时推着小车带宝宝到户外玩耍时，本来宝宝是躺在车里的，在大人未注意时宝宝已经坐了起来。如果前方的挡板未扣好，宝宝为了够取吊起来的玩具就会从前方跌出车外。因此要做好宝宝随时坐起的准备，只有坐起来才看得远，宝宝会努力撑物坐起的。宝宝也会扶着椅子的扶手、沙发的扶手或用床上被垛支撑而自己想法坐起来。旧式的小竹车也有利于宝宝练习自己坐起，宝宝躺在小车上较容易抓住两侧的栏杆坐起来。
感知“可”与“不可”
