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第44章 帮男孩跨越青春期障碍(2)

理由9:爸妈有时候还像古代的一些皇帝,很霸道,欺压百姓,弄得民怨沸腾。上周刚开完家长会,他们回家就狠狠地批了我一顿,要是我不快点闭嘴,很有可能会有一场暴风骤雨。我真的受不了他们的火气。爸爸妈妈,你们就不能与我好好沟通一下吗?他们总是板着个脸,给我讲大道理。大道理,不用他们讲我也懂。

理由10:如果我以后做了家长,我不会每天都对孩子板着一张脸,装作一本正经的样子来对待他。我会和孩子做好朋友,和他聊天、谈心,让他把心里的想法和委屈都讲出来。有一对能够理解我们,能和我们平等交流的父母,是我们多么渴望需要的啊!

这就是现在大部分青少年对于父母的看法,也代表了青春期孩子的心声,值得每一位家长深思。

父母应该站在孩子的角度去考虑问题,找出根源,然后总结出一套比较合理的方法,调节自己与孩子之间的关系,以朋友的姿态与孩子交往,就可以避免出现对立情绪。当孩子对你表示不满时,也要有心理准备。父母不妨这样做:

(1)检查一下自己的言行。父母要先检查一下自己的言行举止,是不是影响了孩子,有没有给孩子以正确的启发。比如,有些父母脾气暴躁,孩子不听话轻则责骂,重则动手,不容孩子有所辩驳;还有的父母认为孩子就应该听自己的,不听话就是大逆不道,这些观念和行为都不利于对叛逆期孩子的教育。

此外,还要分析一下父母自己的教育观念和思想,是不是不小心就把孩子当成了“考试机器”?是不是寄予了太多的希望让孩子喘不过气来?是不是不善于对孩子引导?是不是从来都不知道孩子的心里在想什么?

父母只有清楚了孩子的心理变化,梳理清自己的教育思路,调整好自己的情绪,才能给孩子一个安定的环境,缓解孩子在青春期的焦躁。不能实行严厉的“大棒政策”,应该给孩子一点独立的空间,把握合理的原则,与孩子建立平等的关系,消除与孩子的隔阂。

(2)把事情淡化。儿子为了某事和妈妈争执。正值青春期的儿子跟她说:“你不要管我,你知不知道我现在是狂飙期。”做母亲听了,也回了儿子一句:“有什么了不起的,你知不知道我现在是更年期。”儿子马上停止了愤怒,笑个不停。

也许做儿子的不知道什么是更年期,不过我们不得不佩服这位妈妈的机智和幽默。

虽然一些如“狂飙期”、“更年期”等专有名词不宜视为描述人的“标签”,但是亲子沟通中却需要一些不那么严肃的风趣和幽默,这样一来,孩子青春期糟糕的情绪就消失了一大半。

(3)换一个角度。很多父母在给孩子训话时总喜欢问他“你到底想怎么样”,父母要考察自己的沟通效果,可以换一个角度和口气,这样问孩子:“需要我为你做什么?”这样孩子听起来就很舒服,觉得家长很尊重自己,乐于和家长一起探讨问题,同时也调动了孩子的积极性,有利于亲子之间的沟通。

(4)要引导,而不是强制。父母要明白,孩子不喜欢父母用命令、催促的口吻与自己讲话。孩子更不喜欢父母用“笨蛋”、“废物”之类的否定、贬低、侮辱自己的语言。有很多话可能父母只是随口说说,但这些贬损性的词语,对青春期的孩子心灵伤害却很大。在这种语言环境中长大的孩子,可能对他人、对社会产生终生难以改变的畸形心理。

所以父母在和孩子对话时,要带着商量的口吻,不能总是质问孩子,要平等地和孩子进行交流,选取最佳的解决问题的方案,这才是最健康的亲子关系,最健康的家庭氛围。在这种环境中成长,家长不用费多大的劲儿,正处在青春期的孩子很自然地就会接纳你的意见,向你吐露心声。

做孩子第一任性教育老师

韦伟的经历是痛苦的,已经上大学的他回忆起初中时的那一幕,依然心有余悸。那是高一下学期的事情。有一次,他在家做数学作业,有一道题一时想不出来,脑袋里就开始胡思乱想起来。这种情况不是第一次,已有半学期了。在自己独处的时候,他会情不自禁地用手玩弄自己的阴茎。他自己也很清楚,每次做作业的时间都特别长,爸爸妈妈都感到他进步多了,经常能做一两个小时的作业,也不出声。只是成绩不但没有升,反而下降了。这就使他们老是在想:现在的学生真不容易,竞争太激烈、学习太苦了。

不过,这一次韦伟露了馅。正当他极度兴奋时,爸爸推门进来,那扇门平时都是小心插好的,这一天不知怎么搞的,忘了插。爸爸看到这一幕,手中的牛奶杯摔在地上,儿子惊呆了,迅速站起来,拉好衣裤,不过爸爸已经愤怒地走过来了。忽然,爸爸看到作业本上还放着一张半裸的美女卡片,上去就给了儿子一巴掌。闻讯而来的妈妈不知何事,对爸爸叫起来:“你疯了!儿子这么大了,你还打他!他干什么事情啦?”

“你去问他,别以为他在好好学习,这个不要脸的狗东西!”说完,气得走了出去。

妈妈不知发生了什么事,一个劲儿地问儿子:“你干什么事啦?你爸从来没这么生气过,你倒是说话呀!”

儿子低着头,咬着嘴唇,什么也不说。

从此以后,他在父母面前小心翼翼,甚至不敢正面看他们;在班上也不敢与女生说话;女教师上课,他都不敢抬头。在他的心中,罪恶感、耻辱感压得他喘不过气来。可同时,他并没有停止自慰,每次偷偷完成后,他都会有内疚与自责的痛苦,这使得他的青春期一片阴暗。

孩子自慰是种正常行为,源于对性的好奇。面对孩子的自慰行为,父母一定要慎重对待。

人进入青春期,性意识就开始萌芽。偶然的自慰是缓解性压力的一个途径,但无知的家长们则不这么认为,他们一旦发现孩子的自慰行为,往往大加斥责,甚至羞辱,像韦伟的爸爸责骂韦伟“不要脸”就很不恰当。这种方法会使孩子的罪恶感增加,心理自卑感加强,甚至造成精神崩溃。

因此父母应当多了解一些生理卫生和青春期心理知识,并在孩子发生自慰行为时,对孩子讲清楚自慰的利弊,而且让他知道青春期由于生殖器官的发育,性激素便会促使男孩子出现梦遗现象。

有关专家指出:青春期以后,男女都可能发生自慰,但是男性比较普遍。那些从来不敢触摸自己性器官的男孩,大多受到严厉的约束,认为性器官很“脏”或很“神圣”,不能随意接触。其实,这样反而对他们的健康不利。

造成自慰的生理原因与梦遗类似,主要是生殖器官发育,性激素浓度上升,使男孩子本能地开始对异性感兴趣,而生殖器官在不断发育中也容易引起男孩子的注意,特别是阴茎很容易在受到刺激后充血勃起,这一发现会令男孩感到好奇。

在传统社会里,自慰是一种很丢脸的行为,属于社会禁忌,人们平时都不能谈论它。传统观念认为自慰会造成人的精力衰竭、气短体虚。过去的医书上也写着:自慰会导致神经衰弱、记忆力下降、失眠多梦以及婚后性功能障碍等。一些父母正是基于这种传统观念而对孩子的自慰行为大加斥责的。

但是,已有充分的证据表明,孩子最初的性体验往往来自于自身的自慰行为,自慰被认为是性行为的初始方式。自慰对于性冲动异常强烈的孩子来说,它能使性冲动得以顺利地宣泄。自慰还是孩子自我发现和逐渐了解自己的身体和情感的一种方式。因此,只要不是过于沉湎于自慰产生的快感中,不过于频繁自慰,自慰是不会损害孩子身心健康发展的。当父母发现孩子的自慰行为,不要大惊小怪,更没有必要怒骂斥责。用传统的目光和粗暴的方式对待孩子在性方面的不当行为,不仅于事无补,而且伤害了孩子的自尊,给孩子的心理留下永远的创伤。

当孩子进入青春期后,随着他们性意识的觉醒,应及时进行性知识和性道德教育。父母要选择适当的语言和适当的时机告诉他们,由于内分泌系统的成熟,性激素产生过多,少男、少女开始出现第二性征,男孩子会长胡须,声音变粗,阴茎、睾丸增大,并出现遗精等生理变化。对男孩儿的这些变化,应告诉他们这是一种正常的生理现象,是进入青春期的标志。

鲁迅先生说:生物的个体,总免不了衰老和死亡,为继续生命起见,就有一种本能,这就是性欲。因性欲才有性交,因性交才有后代,继续了生命。所以,性交也并非罪恶,并非不净。因此对性问题大可不必羞羞答答、遮遮掩掩,应理直气壮地谈论它、研究它,让更多的人,特别是青少年正确认识它,以增强对性犯罪的免疫力。

(1)对于孩子的性问题,要直接回答。回避、搪塞只会让孩子觉得这种事情更加神秘,更增加了孩子对这类事情的好奇心。父母是孩子的第一任老师,对于性的问题,最好一开始就给孩子一个老老实实的答案。

(2)给孩子符合他年龄段的解释。尽量简洁地对孩子解释,不用长篇大论,或者给他上一堂复杂的科学或道德课程。如果自己回答不了,就找一本相关的书籍吧,和孩子一起阅读。

敏锐发现男孩性意识的觉醒

一位细心的妈妈发现上初二的儿子红着脸,在掖藏被精液弄脏的床单。她悄悄告诉丈夫:“儿子有了梦遗。”爸爸拍拍儿子的肩膀,说:“儿子,爸爸祝贺你,这说明你已经是个男子汉了。”

儿子不好意思地问:“是不是我现在就有生育能力了?”

爸爸禁不住笑了:“可以这么说。不过要知道,这只是成人的标志,可不是最好的生育阶段,种花还得需要颗粒饱满的种子呢。”

“那谈恋爱是不是两个异性交往?是不是有了性生活就会生小孩了?”儿子字斟句酌地问。显然,这些问题困惑了他很久。

爸爸趁机引导,告诉儿子,有性的接触确实会孕育一个小生命,正因为如此,人们通常都把性的问题看得很重。但只有相爱的成年人才会涉及性,现在有些学生因为盲目、过早地接触了性,结果就造成了未婚妈妈的存在,有的甚至付出生命的代价。

爸爸接着说:“儿子,爸爸祝贺你长大了,咱们男子汉在社会上立足生存,第一要有责任感和爱心,第二得有本事,有知识和能力。”

进入青春发育期的孩子开始亲身体验到身体的微妙变化,如果这之前,他们已经接受过来自父母的科学指导,便不会对月经初潮和遗精感到紧张,虽然他们仍然会感到害羞。父母要巧妙地引导孩子坦然对待性成熟。

有的父母不明白,“孩子什么时候开始有了性本能?是在青春期突然之间产生的吗?”不,性本能在青春期前很长时间就产生了。弗洛伊德声称性满足从摇篮里就开始了,最初与哺乳有关。孩提的行为在很大程度上受到性好奇与性兴趣的影响,虽然荷尔蒙的分泌要到青春期才会完全成熟。3~5岁的孩子对裸体的兴趣以及男女孩子相互之间对性器官的兴趣,也是很常见的。这是形成性观念的重要时期,父母应该注意不要对这种好奇表现出震惊与厌恶。据悉,很多性问题都是父母对孩子早期进行不适当教育的结果。到了小学高年级,10岁左右,孩子开始对两性关系发生兴趣,特别是女孩子,比男孩更成熟一些。

一般女孩在10~13岁,男孩在11~15岁进入青春期。伴随着性生理的变化,男孩和女孩产生了对性知识的强烈需求,他们非常关注自己的周围伙伴的发育变化,心中有很多疑惑等待解答,很想知道发生在自己身上的变化是否正常。所以,他们常常有意识地通过一些途径来寻求性知识,如翻阅医学书刊、收听专栏广播、暗中与他人比较等。

青春期初期,青少年会将大部分时间集中于性的问题上,这很正常。他被这个令人激动的新世界深深吸引,想尽可能多地了解这个世界的一切。父母们不应该对一个处于青春期少年的所想所为感到震惊:他很可能会说出或是写下父母认为早熟的事情。羞涩少语的青少年有时也会说出让人吃惊的亵渎之语。这种性探究不应被理解为道德败坏,相反,这典型地反映了孩子突然之间对性的向往。

青少年性意识的觉醒与发展是人生发展过程中十分正常,也是十分必要的事情,成为青春期自我意识发展中的一个重要方面。从此,孩子的自我意识的各个层面都和他们的性意识联系在一起。他们开始真正以一个男性或女性的自我在社会中呈现出来。他们对社会中的他人也开始真正以一个男性或女性的角度来对待。父母要正视孩子的这些反应。

美国性教育家戈尔顿教授认为,受过家庭性教育的青春期少男少女,大都能推迟首次与异性接触的时间。但对于给自己正逐渐成熟起来的孩子进行性教育,许多父母常不知该怎样入手。在这里,性专家给出六个建议:

(1)家庭性教育最好是通过与孩子拉家常的方式展开。在日常生活中,父母可借助某件性方面的事打开话匣子。不要希望用某种教科书来解决,这样效果不会理想。

(2)让孩子了解一些性和节育方面的知识。让孩子了解一些性和节育方面的知识,并不等于允许孩子过早地这样做。如果父母老是简单地向孩子强调“你还小,不能那样”,反而会引起孩子的逆反心理。

(3)要善于回答孩子提出的性问题。不要对孩子特有的好奇心横加指责,应通过循循善诱来抹掉孩子心理上对性问题的神秘色彩,使之对待性问题能有正确认识。

(4)帮助孩子产生多种兴趣,培养广泛的爱好。这样有利于分散孩子在性问题上的精力,鼓励孩子从事一些力所能及的劳动,也大有裨益。

(5)制定一些有说服力的、易为孩子接受的“约法三章”。任何父母都不可能把孩子关在家里到20岁,过多的限制往往会引起孩子的反抗。绝大多数孩子接触异性的时间一般在放学回家之后到父母下班之前,所以“约法三章”确有必要。比如,和孩子约定:家中没有大人时,不能把异性朋友带到家里来;孩子的舞会应有大人陪伴参加;舞会场所不能提供酒类等有刺激性的饮料。

(6)教育孩子集中精力创造一个美好的未来。应该让孩子懂得,青春期只有集中精力去增长知识才干,才能为美好的将来打下基础。一个人也只有在未来各方面条件成熟后再去考虑个人的感情问题,爱情和性的生活才会美满。

早恋是青春的坟墓

陈天昊,男,16岁;龚小丽,女,17岁。两人在北京某中学高三读书。刚进入高中的时候,两人就偷偷开始恋爱。后来他们的秘密行动被人察觉了,学校及双方家长劝阻二人不要过多交往,要珍惜学业。龚小丽有意疏远陈天昊,但陈天昊仍不时去找龚小丽。

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