当女孩做好一件事，就说爱她。
这样不仅会让女孩如坠云雾，还会引起一定程度的反感，认为父母太“虚伪”，爱自己是因为自己能把某件事做好。表扬女孩应该发自内心，从女孩本身出发，只有这样，女孩才能看到自己的长处，不断进步。
（3）给予一定的奖励。光是口头表扬显然是不够的，也许女孩第一次听会觉得很开心，但总是赞美也会让她耳朵起茧子，一些实惠的小奖励有时候比表扬更能让女孩开心。
当女孩辛苦收拾完自己的房间时，面对她流汗的小脸，你可以奉上充满爱心的苹果派。
当女孩七手八脚帮你洗菜做饭时，你可以许诺她去游乐园玩耍。
当女孩为客人表演完一段歌舞，可以给她一个拥抱或亲吻。
当女孩给爷爷奶奶端洗脚水时，可以奖励她一本与孝顺有关的故事书。
这些奖励既不华丽也不耗资，还能让女孩感受做好事的乐趣。记住，在奖励时别给她最想要的物品，就不会让女孩养成做好事就要奖励的习惯。
（4）表扬女孩的行为，而非她本身。最懂得表扬艺术的父母，会针对女孩的行为进行赞美。
爸爸辛苦了一天，刚回到家，洋洋就把爸爸按在沙发上，开始给他捏肩捶背。爸爸非常高兴，夸赞洋洋说：“洋洋真乖啊。”
洋洋却停下手，非常认真地问爸爸：“我怎么乖了啊？什么是乖？”
爸爸马上意识到，女孩心里可能产生了一些误会，立刻和颜悦色地对洋洋说：“洋洋本身就是很好的女孩，能体谅爸爸的辛苦，给爸爸捶背，这是非常孝顺的行为。你的行为让爸爸觉得你是个很乖的女孩。爸爸现在感觉舒服多了。”
洋洋这才又开心地继续给爸爸按摩，还说：“等会儿妈妈回来我也要让她舒服一下。”
经过爸爸解释，洋洋才明白，被爸爸表扬并不是因为自己本身“乖”，而是做了一些好事之后，爸爸对自己的认可。
（5）通过他人之口表扬女孩。来自别人的表扬，会让女孩更自豪。
妈妈下班回家，刚打开门，豆豆就冲上来接过妈妈的包，找出拖鞋给妈妈换，还笑眯眯地跟妈妈说：“我把家里的苹果都洗好了，妈妈你吃吧。”
豆豆越来越懂事了，这是因为，上次她给妈妈洗水果的时候，妈妈对她说：“上次你洗了樱桃给奶奶吃，奶奶跟我夸你真懂事，樱桃也洗得好干净。”豆豆就一直记在心里，因为她经常能听到爸爸妈妈的表扬，但是奶奶的表扬可是很珍贵的啊。
我们总有这样的心理——“外来的和尚好念经”。其实并不是“外来的和尚”真的好念经，只是我们听得少而已。表扬也是这个道理，让不经常表扬女孩的人来表扬她，尤其是女孩喜欢或崇拜的人，起到的效果会比父母的表扬更好。这样的表扬对于女孩来说，就是她们不断努力的推动器。
（6）当着别人面表扬女孩。在别人面前表扬女孩会更提升女孩的自信心和成就感。女孩小溪因为做过一首小诗而被妈妈经常跟别人提起、表扬，从此小溪对自己的从文之路充满信心。这其中有两个方面原因：其一，跟别人表扬自己的女孩，会让女孩产生认同感，觉得自己是真正被父母认可；其二，这种向外扩张的赞美更增加了女孩的毅力，认同她的人越多，她就越容易坚持下去。因此我们经常说，好女孩都是夸出来的。
（7）表扬要及时。对于一些年龄比较小的女孩，当她的表现不错时，父母的表扬一定要及时传递到女孩心里。如果父母总是对女孩的良好表现视而不见或故意漠视，想给女孩点儿“挫折”的话，那样反而会大大挫伤女孩的积极性。
这样批评女儿易接受
面对犯了错误的女儿，女孩父母们却普遍会遇到一个教育的难题：批评得重了，怕挫伤女儿的自尊心，轻了又怕起不到教育的效果；批评不到位，又怕女儿产生逆反心理。
很多女孩父母为此苦恼不已：
“我家女儿太脆弱，我一批评她，或说她做得不对，她就哭个不停，弄得我都不敢批评她了。”
“每次对女儿严厉管教之后，她都会变得沉默寡言、郁郁寡欢，她甚至还曾边哭边问我：‘妈妈，我还是不是你的好宝贝了？’搞得我不知所措。”
“女儿总是很有自己的主意，任我怎么说都是一副事不关己的样子，她根本就不怕我。”
……
在批评女孩的问题上，很多父母都非常头疼，主要是因为女孩太脆弱，又非常好面子，如果批评得严厉了，会伤害女孩的自尊心；批评得轻了，又起不到效果。
要从根本上解决对女孩批评的难题，父母不仅要培养女孩的抗挫折能力，还要掌握一定的批评技巧。
（1）尊重女孩的人格，不说辱骂的语言。女孩有过错，理应批评，但其人格应受到尊重。批评应对事不对人。女孩和大人、被批评者和批评者，人格应该平等，正是基于这一点，父母才能严肃认真地对待女孩。批评可以严肃甚至严厉，但这类似于镇痛药，用多了便会失效。
（2）避免当众批评。有的父母误认为当着他人的面数落一下女孩，会增强“激发”效果，殊不知，这样做最大的弊病是伤害了女孩的自尊心。专家指出，批评女孩的时候应该单独进行。当众批评往往会伤害女孩的自尊心，最容易引起女孩的逆反心理。
（3）看准时机再批评。女孩一旦有错，通常要及时批评。“你等着，晚上再说”的策略是一种失误。本是上午的事，到晚上再批评，这中间女孩还要干好多事，那错事也许就淡忘了。当然，所谓及时批评也应视其年龄特点及错误性质掌握合适的时机，有时需要一段时间的“冷处理”，然后及时给予批评。
（4）在表扬女孩的前提下进行批评。光是批评，女孩有时听不进去，如果与表扬结合起来，效果会更好。
玲子在晚饭的时候闷闷不乐，因为今天的钢琴课上她有一首曲子弹得不好而被老师批评了。妈妈看不下去了，决定要跟女儿好好沟通一下，于是问她：“老师都说些什么了？”
玲子愤愤不平地说：“老师说我回家没有认真练习指法，才会在关键的小节出错。可是那个小节的确太难了啊！”妈妈说道：“是吗？妈妈也觉得挺难的。我记得上次参加市里的比赛，你选了一首最难的曲子，发誓即使不获得名次也要把它练好，结果得了全市二等奖。咱们玲子一直都是那种要强的女孩，这次你练习得确实不够充分，那就争取下次让老师对你刮目相看吧！”
这番话里既包含了批评，又表扬了女孩，甚至还起到了鼓励的作用，这才是最有效的批评。
因为对于女孩来说，最忌讳一味批评，全盘否定，这会对女孩敏感的心产生消极影响，甚至使她陷入自卑的情绪中。因此，父母在批评时，一定要善于发现女孩的优点，这样的批评能说到女孩心坎里去，才能促进女孩的进步。
（5）依照规则，赏罚分明。父母应该与女孩订立几项规则，规则一旦确定，就要雷厉风行地执行。有的父母经常过于心软，而败给女孩的眼泪，让一切规则都化为乌有，那以后还拿什么来约束女孩呢？
一位教育家在演讲中向大家讲述了这样一个故事：一个女孩因为做错了事而被爸爸批评，但女孩的自尊心很强，伤心地哭了起来。爸爸一下子慌了，又哄又讨好女儿，而且马上对女孩说“原谅你”，甚至还买了一个气球送给女孩。教育家问那位爸爸：“你为什么批评她？如果一哭就能得到别人的原谅，并且还得到礼物，那批评的意义何在呢？你的奖赏又代表了什么？”
如果像这位爸爸一样，赏罚不明，就会误导女孩对自己行为的认知。她会认为犯错没什么，只要一哭别人就会心软，甚至还会得到礼物。父母要明白，批评并不是教育的目的，而仅仅是一种手段。
（6）批评时可有适当的身体接触。受到批评的女孩是脆弱的，是最无助的。这个时候，如果父母能搂着女孩或拉着她的手，哪怕是一点点的肢体安慰都会让女孩产生安全感。因为女孩最怕的就是父母因为自己的错误而不再喜欢自己，身体的接触是父母表达爱最直接的方式。在你下次批评女孩的时候，不妨一试。
（7）用爱感化你的女孩。事实上，批评男孩的方法与批评女孩的方法，差别是很大的。对于男孩子来说，父母需要重在让他明白错误的原因，并提出合理的解决方法；而对于女孩子来说，父母最终的任务却是——在批评之后，如何让你的女孩子既听话，又能深切地体会到你对她的爱。
对于女孩子来说，爱就是她所期盼得到的一切，也是让她正确行事的唯一理由。所以，批评女孩最重要的一点，就是要在批评之后，告诉你的女孩：父母依然是深爱着你的！
有个小姑娘性格非常叛逆，整天跟父母对着干。妈妈什么方法都试过了，却无法扭转孩子的心。
有一天，妈妈无意中翻出自己当年的育儿日记，那里面记录着女儿成长的一点一滴。她拿出来给女儿念，从她出生时的喜悦，到她得病时妈妈的恐惧，以及对孩子的美好期望，全都包含在这几本日记里。
刚开始女儿还似听非听，渐渐入了神，渐渐眼里有了泪。终于，她忍不住扑到妈妈怀里，哭着向妈妈道歉。
爱可以感化一切。女孩子再叛逆，也对父母有着很深的爱。她之所以表现如此，是因为她觉得爸爸妈妈不爱她了。当她明白了父母对她的爱有多深，她就会用百倍的爱来回报父母。
巧妙地和女孩沟通
现在的孩子多数为独生子女。他们从小生长在“成人世界”里，渴望与父母沟通，同父母建立伙伴关系；同时，家长要想走进孩子的心灵，也需要与孩子沟通，通过沟通来了解孩子的心理。家长与孩子的双方沟通，能使家庭建立良好的人际关系。
从女儿3岁起，一对夫妇就立下个不成文的规矩：两三天要与女儿沟通一次，内容包括学习上的问题、生活中的烦恼和成长中的困惑，等等。不论孩子提出的问题是大是小都要认真倾听。对他们来讲，了解孩子头脑里想的是什么，也是一种颇为重要的事情。记得有次父亲去幼儿园接女儿回家的路上，女儿一口气跟他谈了几件心事：
“爸爸，今天胡珂小朋友骂我，我该不该还嘴？”
“爸爸，今天班主任给我们上舞蹈课时摔伤了腿住医院了，你和妈妈去看看她行不行？”
“爸爸，明天班上选干部，不知道我能不能被选上？”
“王玉小朋友背后说我太娇气，我以后不想和她好了，行不行？”
对这些幼稚的问题他们不但要认真听，更得认真回答。无论女儿遇到什么难题和心事对他们倾诉时，他们都要认真倾听，帮她找出解决办法，消除成长中的困惑。有时倾听后还与她一起探讨一些问题。
