一早出门，听到02老头在楼梯那里轻声哼唱，孩子说电梯开着就是那个爷爷刚下来的。我晚出来一步，才没有和此老贱打照面。路上成对“情侣”骑车超过去又在前面停下的、还有从我眼前的房子拐角处拐出来的。一大早这些愚蠢走卒就被派出表演。以展示它们的恶意：炫耀走卒成双成对！
中午上电梯：一对提很多东西的男女，男的很活跃不停地说着，还殷勤问我：几楼？我自己按楼层数，并对孩子说“少啰嗦快点吧！”男的继续说：“那天我想买个电鳗来！那种鱼死贵！”正好到了10楼左右，女的这时开口道：“有病吗？”很挑衅的口气。关电梯门厌烦走卒们浪费时间，但走卒偏偏不厌其烦地表演。
送孩子路上，两男一女站路边，回来时，我已经忘了此事，所以只看到女人的样子，就过去了。两个贱男没看清。
总之，他们利用“走卒的幸福”“走卒的臭味相投”与“犬者”的冷酷无情之反差，来刺伤我。好像这样他们就赢了，就出气了。青霾走狗男女都很重视在“风骚”方面的输赢，似乎是否“独领风骚”、魅力难挡关系到他们的输赢成败。或者是：只要“风骚”方面占了上风就满意了，其它方面都可以不顾！。而实际上我并不关心下贱走卒的“风骚”，走卒风骚魅力与否与我何干？在此方面走卒流氓却十分执着！
“独领风骚”方面胜利了，再就是发狠了。高个皮衣男，表示“高明”“顽皮顽固”无非是从学校、孩子方面动坏心眼。一个拄拐杖行动不便老头。表示他们已经受到我的影响，行动受限了。
第二天周六，带孩子去看马戏。我知道他们会派许多喽啰前来，这场演出也会因此多卖不少票。找好座位坐下后，青霾表演者就开始出场：等我买爆米花回来，本来空着的后排，做了几个三口之家。我叫孩子走换到侧面人少的地方去。但马上又有带孩子的走卒围过来。一个高个走卒男抱着孩子悄悄地做到我身后。我表示厌恶他们会越加不服，干脆坐到前面挡着孩子视线也浑然不知。青霾的丑恶用意有两层：一是走卒贱男拖家带口，还要无耻卖弄自己而犯贱。二是是“犬者”虽然积极向我贩卖，但是因为我不屈服和改变，所以它始终冷酷无情，使我得不到常人具有的家庭。尤其是第一层含义使我难以忍受。因为原本就无比蔑视厌恶的走卒男的愚蠢和无耻。
对了，还有那个一直出现在电梯等处，同单元“滑稽自卖”的老头，那天他又出现电梯上殷勤问我几楼，我没有理会。今天他带着老伴也来看马戏了。好像又在“滑稽澄清”。还曾有一个糟老太太，过度热情地给孩子食物，我们推辞仍然坚持，电梯过了自己的楼层也不在乎，我们也没有要她的东西。连孩子都奇怪说：她怎么这样啊？青霾走卒就是这样喜欢演戏。即使你厌恶讨厌排斥也好，即使只能恶心或干扰到你，他们也要努力。
周一，校门口发的跆拳道广告上写着：自强不息，礼义廉耻，百折不屈。我理解青霾的是：做人上人就是自强，流氓手段丧尽天良就是礼义廉耻，邪恶到头、赖皮到底就是不屈。因为他们功底深厚非凡！
前天梦里有女的跟我说“我怀孕了”，并强调了两遍。对门03的夫妇在我们出门时也出了，站身后等电梯。因为我根本不想看他们一眼。尤其是经常铆足劲清理嗓子嚎叫的走卒男。然后有微信说《知道吗？物业欠你一笔钱》电梯里广告所得“那应该是你的”。
昨天梦里有群男女，惹我愤怒骂他们却发不出声，我竭力使自己的声音清楚一些等。这两天还有不少走卒男，在我所到之处冲我“走狗吐”这是他们的惯技，不便说就在吐痰等肢体语言上下功夫。但很久没有这么恶劣的“走狗吐”了。
另外当然少不了学校老师整孩子重头戏配合。数学作业只写一页，孩子说“确定”黑板上只写了一个页码，但第二天说少做一页。昨天放学又等了半个多小时，孩子才出来。放学才开始让她抄写作文。如果不是我与另一个家长说起话来，还会等更久。她孩子上三年级，原来说过几次话，这一阵我看她经常来得晚，而且等很久。原来是老师罚做值日。一次做不好就要罚多次。似乎惯用手法。通常值日要一小时。
可能报复我跟人说话，因为对他们来说是威胁，今天换到中午罚孩子了。昨天单词写错了，中午带回家每个写十遍完成并上交，但是那个课堂本忘了交，今天就借此做文章。中午回家吃饭的不多，校门都关了孩子也没出来，打电话老师不接。只好进去。都在吃饭，有的很快吃完，桶里倒了很多剩饭。班主任说在对门英语老师那里。有四五个孩子站着，英语老师看见我马上出来说：“上学期虽然有点慢但学习态度很好，回答问题。这学期态度不好了。”我只好点头称是，“语文可能还有什么你问问”。上学期期末考试英语96分，没怎么费力。所以说孩子慢等等都是撒谎。那天孩子抱怨“我举手英语老师就是不叫我”。
我在学校发的征求意见表里还称赞过英语老师，孩子没费力但考得好，也喜欢英语课。但现在为了配合，为了走卒使命，英语老师也上阵了！针对我在“素质报告单”中质疑只有语文费力费时却考得不好的说法，数学老师先上阵，英语老师又增援。
“可能我听错了，是让在课堂作业本上改四遍，不是在其它地方写十遍”孩子迷惑不解说。“但是你们写十遍的不是也收上去交了吗？”
“对啊”。孩子明明听到的是错了的写十遍，现在又多了在课堂本上写四遍。“我越来越不愿学习了”孩子说“老师说我们不吃好粮食”。
走卒们显然很不满，因为刁钻刻薄才是他们的常态，之前的正常教课不动歪脑筋，已经是她们的特例和“开恩”是“好粮食”了！。
昨天的数学作业判断题“0.8里有80个百分之一”，选择“对”的一律发回改正；选择“错”才算对。孩子的作业也因这一题之差而得了“良”。询问同学，孩子连忙阻止我说：“不要问！”害怕老师再发难。同学称：“老师在课堂上讲了这个题是错的”，我说：“好的，谢谢！”。
似乎老师想让孩子知道，她们才是标准，否则都是错的。孩子又说起上次批错题的事，数学老师在课堂上说：“你看她改过了吧？这就是找事！，上次她妈妈就给我发短信找我，我从来不在课堂上训孩子，”原来她还发了一通更无耻的言论，在明显的事实面前为自己诡辩，污蔑我和孩子。我发短信只是问孩子不听讲是做小动作还是走神，她也夸张为我指责她在课堂上训孩子。总之为这个小错误动用了抵赖等不同手段。
孩子还说老师说：“不要当传话筒”就是说不让孩子把老师说的话传给家长。处处体现无耻青霾控制人、见不得人的特点。
孩子还担忧地说：“跑操时前面某敏总是步伐慢半步，可是她平时对我挺好的，后面的某文却怪我，跟人说：你看她，总是排不齐。我不知该怎样办”。看来，在细微处下功夫，还是想给孩子出难题。
