亮光过后,依旧是一片漆黑,但是这个时候有许许多多的小光点充斥在黑暗之中。小光点都是快速的从中心向四周飞离,在这个过程中,他们互相排斥、吸引、撞击,一些大一点的光点出现了,他们就像是一个小的星系,好多的球围绕着核心转动。
再接着视角拉大,光点组成星海,这些星海在不断地向四面八方飞离,这个飞离的过程中,他们重复着各种力学的作用,于是一些东西形成了。类似于石头质地的小型颗粒形成了,一些气体也形成了。在告诉的飞行过程中,万有引力发挥了作用,小颗粒因为速度太快所以自身的质量变得很高,所以他们之间的万有引力很强大。相互的吸引使得尘埃和气体相互的挤压,
巨大的压力让他们的密度变大,万有引力的作用更加明显,所以滚雪球似的,这些个小颗粒和气体向着几个不同的中心飞去。它们在中心互相挤压,有的形成了恒星,开始发光发热,有的形成了星星,开始围绕恒星转动,宇宙形成了。
影片结束,所有的学生都舒了一口气,紧张的心都放了下来。这就像是你在奥运会的开幕式现场,你想要记住这历史性的时刻的每一个细节,所以你用尽了所有的心思,但是你记住的仍然不足百分之五十,当开幕式结束之后,就只剩下了筋疲力尽。
齐葩一看手表,开始很短暂的一段视频,竟然用去了半个小时的时间,在他的感觉里就像是过了八分钟。这就是个普通的科普视频,用的也是普通的投影仪,普通的教室。就是这么普通的设备,他和所有人都完全被视频的宏大和神奇吸引了。这很难理解,但是真的已经发生了。
雪凝慧来带讲台中央,她开始上课了、
“刚才大家看到的就是宇宙的将近一百四十亿年的发展历程,这个视频是以大爆炸原理、相对论、牛顿力学为理论基础制作的,相信同学们已经对我们这个宇宙有了一定的了解。”
学生们听得很认真,如果是在高中他们这个时候在已经可是互相讨论了,高中时会抓住一切说话的机会,即使老师不让说话,他们也会对旁边的人说一下自己的观点,即使对方没有回答。
高中时他们不停地说话,他们仅仅是想要表达自己的观点,他们被压抑的太久了。
但是今天,他们没有任何的喧哗,他们都还回忆着刚才犹如神话一样的过程之中。
“150亿年前,宇宙还处于一个点之中,这个点密度无限大,温度无限高,体积无限小。”
“老师,无限太虚了,到底是多少,你说个科学计数法的数字也行啊。”
雪凝慧微微一笑,没有在意学生的发难,她耐心的解释:“你可以这样理解无限,在一个氢原子的原子核里面装着现在的所有宇宙物质,还有所有的温度。”
“这怎么可能。”
“就是这样,”雪凝慧很自行的回答,“而且这还是给了你一个原子核的空间,事实上一开始的时候没有空间,就是数学概念上的一个点。”
那个学生低头思考着雪凝慧的话,她开始讲下面的内容。
“因为所有的物质都在飞离中心,所以宇宙的体积不断地扩大。在这个过程中,宇宙的温度在降低。温度降低到100亿度的时候,出现了最原始的粒子。降低到10万度的时候,原子核形成了。最终用了30万年的时间,宇宙的温度从无限降到了3000摄氏度,这个时候出现了第一批原子。大爆炸后4亿年的时间,也就是137-136亿年前,宇宙中出现了1400亿个星系。47亿年前,太阳形成了,在这1亿年之后,地球出现了。”
所有的学生都被震惊到无意附加,那时间和空间刚形成的年代。那是个以亿年为基本单位的时间存在,那时候没有任何的细腻,只有宏大,或者说只有细腻集合而成的宏大。
“老师,”陆渐鸿发问了,“我们学这些东西有什么用呢?”
对于超前记忆超人陆渐鸿天才来说,这些东西他都在书上看到过了,他现在只是震惊于视频的表现形式,并不是震惊于视频的表现内容。
雪凝慧喜欢学生提问,她认为这是自己被认真倾听的表现,是学生对自己工作的尊重。但是,小胖子的提问夹杂着雪凝慧最不喜欢的态度,就是对她的质疑,而不是对知识的质疑。虽然学校遵循的三条校训之一就是“怀疑一切常识”,但是这要建立在第一条之上,即“态度决定力量”。
你有了力量再来质疑。
虽然被自己的“亲”学生质疑了,但是雪凝慧还是要作出解释,而且这和接下来要说的有关系。她决定考考陆渐鸿,看看他知道的有没有他自己认为的那样多。
“陆同学,宇宙中速度最快的是什么?”
“光。”陆渐鸿感觉自己被鄙视了,本人是天才又不是幼儿园的小盆友。
“光的基本属性是什么?”
陆渐鸿很自信的回答:“光有两种属性,可也把光看成是一种波,也可以把光看成是一种粒子,所以光有两种属性,即光的波粒二象性。”
“陆渐鸿同学你回答的很好,那么……”雪凝慧略一停顿之后接着问道:“波粒二象性的本质是什么?”
陆渐鸿大眼瞪小眼,一般的教科书在介绍光学的时候,到波粒二象性就像是到了“唐古拉山脉的格拉丹东峰”,也就是到了源头了。但是陆渐鸿没有放弃,他用不确定的语气回答:“干涉现象?光电效应?康普顿效应?”
雪凝慧好样知道陆渐鸿能回答上来这些物理学名词,所以她一点也不吃惊,微微点了点头。陆渐鸿以为自己答对了,就拍了拍胸口。
还没等小胖子的心完全放下来,雪凝慧就给了自信的他重重的一击:“不能说你错,但是不完全正确。”
陆渐鸿用无助的眼神看着自己的老师,他表示自己认输了。
雪凝慧没有放过他的意思,她说:“你可以考虑一下哲学上的解释。”
陆渐鸿茅塞顿开,他用很大的嗓门回答:“是物质。”
“废话,所有的存在归根结底都是物质。我问的是根本属性!”
“运动!”陆渐鸿斩钉截铁的回答。
“是这个意思,但是用词不对。”
陆渐鸿完全网放弃了,他用祈求的眼生望着雪凝慧,希望她能高抬贵手,把自己放了。
雪凝慧自己想要的效果达到了,她也就不再理会陆渐鸿,他面向所有的同学们说:“陆同学刚才回答的很好,但是他用词不准确,应该说光的根本属性是频率。世界万物的根本属性,也可以说是频率。”
为了加强学生们的注意里,雪凝慧还特意在黑板上写了“频率”两个字。
“有同学要问,了解光的本源有什么用呢?这和我接下来要说的有关了。频率不只是光,更准确的说法是频率不单单是电磁波的本质,而且是世界上所有存在事物的本质。无论是物质还是能量,它们的本质就是频率。”
学生们一头雾水,有点听不懂了。
雪凝慧接着自己的思路说:“同学们拥有超能力,但是你们想过你们为什么会有超能力,而别人没有超能力吗?”
“老师,是应为基因的排列吗?”
“没错,因为你们的基因排列和别人不同,所以你们就有了超能力,但是为什么基因排列的不同就有超能力呢?”
齐葩想到了,他回答:“基因排列的不同导致了我们身上的频率和正常人不一样了。”
“齐葩同学很有慧根啊。”
雪凝慧的表扬,让齐葩很不好意思,而且他说完才注意到自己说了“正常人”,还好同学们都在注意听课没注意自己的用词。
“哲学上的‘存在’这个概念在我么你现实的生活中包含两部分内容,一部分是可得见得物质,另一部分是看不见的能量。其实物质和能量是一体两面的,所以现在才有了质量—能量守恒定律,而不再把他们分开讲了。关于质量和能量的关系我们以后再讲。”
雪凝慧感觉自己跑题了,她赶紧把话题圆回来:“在世界上有能量和质量的区分,在我们的人体中也有这样的区别,也就是思维和身体,或者说是意识和存在。我们的身体是物质组成的,但是我们的精神却是依靠能量的传播来维持。”
在座的学生都是学文科或者理科中的一门的,但是今天他们都被雪凝慧在哲学和物理学的融会贯通给深深折服了。
“基因在改变我们身体的同时,也给我们的思维带来了变化。身体是硬件,思维是软件。我们的硬件和软件都和大部分的人不一样,所以我们有不同的能力。”
学生们都好像理解了的样子,许多人都点了点头。
“我们的大脑能够感应宇宙中特殊的振动,也就是宇宙频率。虽然大脑不能够理解这中存在是什么东西,但是我们的身体却能对这种存在做出反应。”
到下课的时间了,雪凝慧加快语速,做这节课的结语。
“简单来说,频率存在于外界,变化万千,你们的大脑接受某一种特定、很不同寻常的频率。大脑对这种频率进行转码,变成我们周围普遍存在的频率,我们的身体将转码后的频率运用,这就是超能力。”