上午11时许，我们到达了早就心驰神往的桃花源。首先映入眼帘的是一座高大耸立、造型别致的砖石牌坊。牌坊的横额上“桃花源”三个大字，古朴雄健，苍劲有力。两旁是一幅“红树青山斜阳古道，桃花流水福地洞天”的对联，顿时给人一种玄妙神秘之感。
我们随着人流穿过牌坊，向前行，展现在眼前的是桃树的世界，桃花的海洋。只见千万棵树一棵紧挨着一棵，在和风的吹拂下，株株婆娑起舞，各具风姿，不住地向人们招手点头。桃花一朵紧贴着一朵，争奇斗艳，在向人们含笑问好。远远望去，一树树桃花有如红云翻滚，又如赤霞飞流。见到这美不胜收的奇景，我真正体会到了这里真不愧是桃花之源，“桃花源”这个名字的确美妙、贴切。
桃花源不仅是桃树的世界，桃花的海洋，也是竹的天地。我们一路漫步来到“花海”的彼岸，跨过“穷林桥”，穿过碑廊，到了“方竹亭”。那青翠欲滴的方竹，眼观是圆，手摸是方，有棱有边，如刀削成。正因为如此，那座方形的绿色琉璃瓦顶的三重飞檐的亭子，便被命名为“方竹亭”。
从方竹亭溯溪而上，只见一座造型优美的木制桥梁横跨在桃溪上，那就是“遇仙桥”。相传早年有一年轻女子在此溪边遭难，多亏一位神仙搭救。人们为了求得神灵相助，便修此桥，有难时便常来此桥，指望能遇神仙相助。
由“遇仙桥”向左，沿一条石板路拾级而上，就是“桃花观”。“桃花观”雄踞于桃花山主峰的危峰之上。站在“桃花观”，纵目眺望，只见四面青山座座，苍翠兀立，水溪镇的建筑物一览无余。
从“桃花观”出来，沿桃花山循坡而上，成片的苍翠松林覆盖着山顶，尤以一棵直插云霄的大古松最引人注目。它在群树中高高挺立，有如巨伞高擎，又如鹤立鸡群，相传此树为明代仙人所植。它与黄山“迎客松”相比，也毫不逊色。
桃花源还有很多值得观赏的地方，无奈日已西斜，返回的哨声已响，我只得和同学们一步三回首地走出了桃花源。
快乐作文一点通：这篇文章按游览的顺序，描绘了桃花源迷人的风光景致，语言准确、优美，选材详略得当；条理清楚、明晰，结尾更是神来之笔，使小作者的无限留恋之情跃然纸上，含蓄隽永，余韵不绝。
颐和园之山水
暑假，我随妈妈来到了比邻天津、四面绿树怀抱的名城--北京，并参观了着名的皇家园林--颐和园。
“水”当然是这里的一大特色。我看见过绿水环绕的清水湖，看见过水平如镜的西湖，却从没看见过昆明湖这样的水。昆明湖的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动，碧水环绕着整个岛屿。早晨，青烟缭绕了整个昆明湖，再加上岛上绿树丛丛，人们的欢声笑语，让昆明湖充满了活力。微风吹拂，那些岸上的房屋、绿树、蓝天在平静的绿水中映出一个个动的倒影。夏天，人们乘着小舟来到湖中，享受着风阿姨的爱抚；冬天，人们穿着防寒服，到湖上滑冰，冰下有许多冰花，有的像蝴蝶，有的像小草，有的像月宫中嫦娥仙子怀抱的玉兔……
有水必有桥，“桥”又是颐和园的一大特色。这座桥叫做“十七孔桥”，上面有十七个孔，桥面十分宽敞，能容下两三辆跑车。
颐和园的山真是不同凡响。人们都说只要登上万寿山，就可以长寿。山上树木郁郁葱葱，还有刚栽上的花，慈禧太后的寺院、戏院，后山有人们意想不到的松鼠、喜鹊、山鸡等野生动物，真想不到在公园里，还有这样可爱的动物在这里快乐幸福地生活。这样的山加上这样的水，此时此刻，我的心里只有一种特别的纯正的感受，那就是美！
颐和园真美！
快乐作文一点通：作者对颐和园的水、山、桥进行了描绘，叙述语言组织得很美，也很有条理。
随着年龄的增长，每个人的心中都有一些不想被别人知道的小秘密，而文章就是记录这些秘密的小天地。在这片天地里，你可以随意抒发自己内心的所感所想。所以，长大后的文章，大家都是不喜欢公开的。我们平时的文章大多是记录当天的所见所闻，其实，这只是文章的基本功能。文章最主要的作用是用来记录当天的心情，宣泄心中的情感。
抒发情感其实没有什么固定的方法，只要将心中的感受真实地记录下来就行啦！
幸福的定义
幸福到底是什么？小小的我时常问自己。这个问题到了今天我才想通！幸福就是快乐、温暖、健康的生活。幸福包括：和爸爸妈妈一起去散步，和爸爸妈妈一起去旅游，和爸爸妈妈一起学习……
今天上课时，老师说：“在家里没有让家长陪学的请站起来。”我很不情愿地从板凳上轻轻地站了起来。当时，班上只有七名同学站起来。看着那些坐着的幸福的同学，我不由得脸红了。老师严肃地看了我们一眼，说：“坐下！”我这才松了口气。
我在家里和有些小朋友不一样，一回到家，我除了写文章、弹钢琴，还要练书法……天天如此，日复一日。我时常对爸爸妈妈说：“我想和你们一起学习。”可妈妈总是说：“我们不能陪你，因为爸爸妈妈希望你养成独立学习的习惯，学习是你自己的事，不应该依赖爸爸妈妈。”我觉得妈妈讲得很有道理，只好一个人继续做自己的事情……
我虽然没有得到我认为的那种幸福，但妈妈讲的话使我感觉到我也有自己的幸福。
快乐作文一点通：对于幸福，每个人都有自己不同的理解。小作者就是从独立学习中感受到了一种幸福。那么小朋友们，在你们眼中幸福是什么样子的呢？你对生活、学习有什么独特的感受和体验吗？不妨写出来吧。
成就大事需要好品格
我们是一个特殊的群体--独生子女，我们是家里的“小太阳”，在浓浓的爱心与关怀下长大。家庭充裕的“投资”使我们不缺钱花，不缺书读，不缺吃，不缺穿。可是正因为什么都不缺，才使好多独生子女成为“精神的贫穷儿”，自私、冷漠，不关心他人，没有责任感……
学区举办小干部培训班，组织600名学生干部乘车外出。这些学生一上车就抢座位，由于座位没那么多，必须有站着的，老师们是最后上车的，全站着。有一位年长的老师，身体有病，腿都站酸了，也没有一个同学给他让座。后来这位老师实在支持不住，刚准备坐在过道上，一位男同学嚷起来：“老师您可千万别坐在我的包上，我的包不能坐。”这位老师十分伤心，回校后对人说：“别说其他同学了，就连我平时喜欢的几名小干部都没有一个给我让座的。”
这件事令我感到很吃惊和不安，吃惊的是我们成长在有着几千年历史的礼仪之邦，尊老爱幼、助人为乐是我们中华民族的传统美德，舍己为人，先人后己的祖训我们怎能忘记呢？让我不安的是祖国的未来要靠我们来建设，二十一世纪要靠我们来描绘。我们应该具备什么样的条件才能成就大事？做人的品格，是我们这一代最缺乏的！
快乐作文一点通：小作者向我们提出了一个十分严肃的话题：当今的孩子最缺少的是什么？不是关爱，不是物质，而是做人的品格。当前我们的素质教育必须强调思想道德教育，向学生传授知识的同时，还应培养学生尊老爱幼、先人后己的良好品德，只有补上这一课，才能无所缺憾，成为全面发展的人。文章立意深远，叙议结合，发人深省，不失为一篇佳作！
绝对优势
今天班级要选优秀学生。走在上学路上，我看见路旁的花儿分外鲜艳，好似在对我说：“你是个好学生，一定能被选上。”几只燕子“吱吱”地叫，好像在说：“肯定有很多同学都会选上你的。”我兴奋地向学校跑去。
到了学校，很多同学都争着对我说：“李伟伟，今天我一定选你！”班主任刘老师拍拍我的肩膀，微笑着对我说：“我相信你一定能被同学们选上的。”我一听，那高兴劲儿就甭提了。
好不容易挨到了班会课，教室里顿时炸开了锅，同学们有说有笑地议论着，几分钟过后，班主任刘老师走进了教室说：“同学们，今天我们要选出一名校优秀学生，谁的票数多，谁就可以当选。”
无记名投票后，刘老师首先念了班长的名字，哇！只两票，为什么这么少呢？原来，班长最近表现不好，爱打架、欺负人，所以……
随后，刘老师念了很多同学的名字，他们都只有二十几票，我当时急得像热锅上的蚂蚁，感到汗从背上流了下来，怎么还没念到我的名字？刘老师念到最后一个名字时，我的心一下子提到了嗓子眼儿。“李伟伟！”终于念到我的名字啦。哇，50票！全班同学热烈地拍响了巴掌，向我叫好，我心中“七上八下的水桶”这才落了地。
快乐作文一点通：这篇文章记叙了班里选优秀学生前后“我”的真实心理活动。小作者按照时间顺序，首先描写了上学路上见到的鲜艳的花儿，并赋予它们人的感情，烘托出自己的喜悦心情；接着写了老师、同学们对“我”的鼓励；最后高潮部分就是班会选举，当老师念名字时“我”紧张到了极点，结尾写了“我”终于心想事成，被选为优秀学生。文章结构完整，心理刻画细腻真实。
最近比较烦
我最近比较烦，比较烦，比较烦，总觉得生活越来越叫人难堪，接连不断的麻烦，扰得我寝食难安，朋友，你说，我该怎么办？怎么办？……周华健他们唱得真好。
今天早上我刚踏进校门。“王艳，苏老师让你去办公室一趟！”书包刚放下，“圣旨”就到了。“唉！想必又是为书法竞赛的事。”我摘下手套，嘀咕着向教室外走去。这不，我校的红领巾文体活动月又拉开了序幕，这是我最烦恼的时候，因为……
“呀！你当心一点儿！”真是出门不吉，刚跨出教室，就差点儿和化学课代表撞上。“呀！原来是你呀！我们的小‘才女’，怎么才来呀！快！化学老师找我俩去辅导一下化学奥林匹克，准备参加下个星期的化学竞赛。”“可我还要去苏老师那儿呀！”“唉！快！先到化学老师那儿去，他已经等急了！”“可是……”不由我多说，她拉起我就走。要是我有分身术就好了，幸亏英语老师还没有找到我。
“喂，王艳，你的英语演讲准备得怎么样了？有把握吗？”真是怕什么有什么，刚下楼梯，就迎面碰到我们的英语老师。“我……我……”“看你，这还要我提醒你吗？快点儿准备，放学后，说一遍我听听！”我愣住了，天哪，要是我能有孙悟空的七十二变，那该有多好呀！！
放学后，做完家庭作业，连忙准备起英语演讲比赛，可是我的头脑刚有点儿“开窍”，客厅里却又响起了爸爸和他棋友的下棋声和絮叨声。
“爸爸，你们的声音太大了，能不能小一点儿！”我来到客厅说道。“那我们就不要来了，早点儿结束吧！”一个棋友站起来说道。“不！不！没关系，小孩子嘛！今天大家难得高兴！去，去卧室看书去！”爸爸觉得我在棋友面前使他丢了面子，连忙喝道，同时还回敬了我一个白眼，我吓得连忙知趣地退进了卧室。
在阵阵“啪啪”的下棋声和絮叨声中，我开始了我的English……
我最近比较烦，比较烦，比较烦，总觉得生活越来越叫人难堪，接连不断的麻烦，扰得我寝食难安。朋友，看到此，你能告诉我该怎么办吗？周华健诉出了我的心声。
快乐作文一点通：这篇习作写的是“我”的几个烦恼。文章形式新颖，语言也很风趣。在文章中既有活用的成语，又有鲜活的口语，还有流行歌曲的歌词，就是没有成人化的套话、口号。读起来轻松活泼，充满童趣。
羞愧
体育课后回到教室，我发现自己的座位上有很多冒着气泡的白色液体。我惊叫起来，马上向旁边的同桌询问。王翔挠了挠脑袋说：“胡杨向张彦要雪碧，张彦不给，胡杨就说他不够哥们儿，张彦急了，两人便打了起来，雪碧就洒在你的座位上了……”我一听就急了，狠狠地把书包摔在桌上，又狠狠地踢了一下椅子，然后气势汹汹地向张彦走去，张彦见我来了马上站起来，抱歉地说：“对不起，我正在找抹布，马上……”我声嘶力竭地喊道：“你们打架跟我有什么关系？为什么弄脏我的座位？”我越说越生气，最后简直是火冒三丈了，拿起他桌上的雪碧就倒在了他的椅子上……教室里一下子静了下来。张彦站在我面前有些惶恐，马上拿出自己的手帕，擦净了我的椅子，又回到座位上擦净了自己的椅子。
这时，只听同学们议论开了：“还是干部呢，一点儿亏都不能吃！”“看他那样，根本不配！”在众目睽睽之下，我满脸通红地回到自己的座位上，不敢抬头看同学们那一双双鄙夷的眼睛。我怎么能这样对待我的同学呢？我真为自己刚才的行为感到羞耻。
快乐作文一点通：描写人物的时候，最重要的就是抓住人物的言行进行刻画。小作者简单的几笔，就让气势汹汹的“我”跃然纸上，让我们不得不佩服小作者描写人物的功夫。其实，逼真的描写来源于细致地观察，小朋友们，你们在写人的时候留心观察了吗？那么你也试试吧！
不应有的竞争
我是个大大咧咧的马大哈，可是现在马上就要毕业了，我却有了一桩心事。
最近一段时间我发现班上的同学变了，变得好陌生。以前，如果一个同学学习上有了疑难问题，大家都会热心帮助他，让这个同学学懂。如果自己有讲错了讲漏了的地方，还主动找另外的同学来给这个同学讲清楚。现在却不同了，大家各自心里打着小算盘：我告诉他了，他成绩提高了，岂不又多了一个竞争对手？何苦呢？我可没有那种高风亮节的品格。于是乎，以前那个热心团结的集体不存在了，变成了一个冷漠的“竞争”集体。
上星期五，数学测验。我拿到卷子认真地做起来，开始还顺利，做到卷末被一道应用题给难住了，冥思苦想了好久，直到打铃前十几分钟，也没做出来。此时，同桌交了卷，回到座位上，不住地催我：“快交！快交！越检查越糊涂，没错的地方也改错了。”
我犹豫了一下，决定不交为妙。“丁零零……”铃响了，老师催促大家快交卷。我正想起身交卷，忽然间思路理清了，也可以说是灵感来了，竟把那道题做了出来。我的心情突然愉快起来，可同桌却神色沮丧，很有些惋惜地说：“唉！还是让你做出来了！”
我当时不解：“你在说什么呢？”
“我说到底让你做了出来，我又完了！”
我明白了他话中的含义，很吃惊，也很生气，冷冷地回了他一句：“我当你那么关心我的成绩呢！原来是想我多扣几分啊！真没想到！”
“有什么大惊小怪的？这就叫作‘竞争’！”
竞争？难道这就是竞争？怎么同桌的理解竟是这样狭隘呢？我感到一阵迷惑。
我不由想起一位好友对我说过：有个同学上课和周围的人说笑，回到家却暗暗用功。他的成绩没受影响，其他同学的成绩却下降了。
我耳闻目睹，像这样用各种方法击败“竞争”对手的同学还不少呢！
自从班上出现这种事后，我老是在想：难道这就是竞争吗？这样做对不对？我认为竞争应该是在互相帮助的基础上共同提高，力争上游。而不应该采用不光彩的做法，压住别人，突出自己。俗话说：“一花独放不是春，万紫千红春满园。”一个人纵有天大的本事，也无济于事，只有靠大家的力量才能把祖国建设得更加美好。
离毕业只有几天了，这种“竞争”愈加激烈。我真担心同窗六年的友谊会烟消云散。
