“有一个人叫纪昌，幕名来拜一个叫飞卫的神箭手为师，飞卫对他说：“你先要学会在任何情况下都不眨眼睛，有了这样本领，才能谈得上学射箭。纪昌归，仰面躺在他妻子的织布机下，两眼死死盯住一上一下快速移动的机件，两年以后，即使拿着针朝他的眼睛刺去，他也能一眨不眨了。纪昌高兴地向飞卫报告了这个成绩。
飞卫说：“光有这点本领还不行，还要练出一副好眼力，极小的东西你能看得很大，模糊的东西你能看得一清二楚。有了这样的本领，才能学习射箭。纪昌回到家，捉了一只虱子，用极细的牛尾巴毛拴住，挂在窗口。
天天朝着窗口目不转睛地盯着它瞧。十多天过去了，那只因干瘪而显得更加细小的虱子，在纪昌的眼睛里却慢慢地大了起来；
练了三年以后，这只虱子在他眼睛里竟有车轮那么大。他再看看稍大一点的东西，简直都象一座座小山似的，又大又清楚。
纪昌就拉弓搭箭，朝着虱子射去。那支利箭竟直穿虱子的中心，而细如发丝的牛尾巴毛却没有碰断。纪昌高兴极了，向飞卫报告了这个新的成绩。飞卫连连点头，笑着说：“功夫不负苦心人，你学成功啦！”
后来纪昌成为一名有名神射手，百步穿杨，百发百中。”
听完这个故事，在场很多人深有感悟。
这个故事不仅说的练箭眼力很重要。
而且也说明了基本功的极其重要性，必须有顽强的毅力，由浅入深，循序渐进，打下扎扎实实的基础，才会得到真正的提高，不费力气‘窍门’‘捷径’是没有的。
很多人一开始在心里妄想，我也可以马上就像练云岳族长一样，练成高明的箭术，百发百中，这是不可能做到的。
顿时，所有人都羞愧地低下头，沉下了浮燥的心，开始正视自己。
看到这一幕，云岳满意点了点头，他讲这个故事除了说明眼力很重要外，最主要是说明一个道理，任何知识和技艺，基础非常重要，沉下心来，由浅入深，循序渐进，扎扎实实练基本功，才能在某一领域有所成就。
否则的话，心浮气燥，急于求成，是不可能练好箭术的。
云岳开始教他们练箭的基本功。
云岳首先做了个示范，张开双脚与肩同宽，两手三指相扣于颌下，肘肩平，两臂向外拉然后松开手指，顺着拉开拓力，手臂横向打开。
这个动作是最基本的放弦动作，以后所有的射箭动作都是以此为基础的，是练箭术的基础。
随后，云岳分解了这个放弦动作，让大家照着练。
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下午，云岳将训练的事情交给云山。
云山虽然管理才能不如云鹿，脑子灵活不如云契，但是，他有个优点，做事认事，一丝不苟，云岳交代给他的事情他会不折不扣地去执行。
而且，云山有足够的实力与威望，他当教官，所有人都信服他，他的话所有人都会听。
相信云山能够很好的完成训练工作。
下午吃完饭，云岳从各个工作组抽调出了十几个人组成一个制弓箭组，在云岳亲手的指导下，制作弓箭。
首先云岳教会他们收集材料，做弓臂的桦木枝，要大小适中、柔软韧性，能够反复弯曲而不变形，野牛角、山羊角、鱼鳔、兽皮、兽油。
做弓弦的生牛皮，细小结实的藤蔓。
做箭矢的竹子、鸟的翎羽、遂石、兽骨、兽筋。
教会他们收集材料后，然后，就是加工材料。
用石叶削掉桦木枝的枝叶，剥去树皮，截成一段长度在120厘米左右的桦木枝。
弓臂中部宽约5厘米，两端渐窄，宽到1.5厘米，在距离柄尾约1.25厘米处刻上凹槽。
弓柄成形后，外表涂抹一层油脂。
野牛角、山羊角用石叶切成薄片。
鱼鳔、兽皮放入滚烫的陶锅中滚煮，过滤、蒸浓，熬成鱼胶、兽皮胶。
生牛皮用石叶切成3毫米的坚韧长条，用细小坚韧的藤蔓缠绕。
竹子截取一段60厘米的竹子，削成宽6厘米左右，在箭杆末端刻凹槽。
遂石、兽骨打磨成脊双翼式，或三棱形。
材料加工完后，下一步是制作弓和箭矢。
……
云岳将从收集制作弓、箭矢的材料到材料加工，最后到弓、箭矢的‘组装’，分解成十几个小步骤，每一个小步骤视工序繁杂程度以及所耗时间分配1~2人负责。
1至2人负责一道制造弓、箭矢的工序，因为熟能生巧的原因，大大地减少了制作弓、箭矢所花费的时间，以及增加了弓、箭矢的制作精良度。
这可能是最原始最早的流水线作业吧。
接下来的几天，云岳一直呆在制弓、箭矢组那里，手把手地亲自教导，不断纠正族人在制弓、箭矢过程中所犯的错误，直到每一个人都能很好、毫无错误地完成自己所负责的工序。
制弓、箭矢的每一道工序熟练掌握之后，采用流水线作业，十几个人每天都能制作出十把品质精良的弓，上百支品质精良的箭矢。
五个日升日落，37张弓，每一张弓配一个箭筒，20支箭矢首先分发在每个护卫军手中。
配发弓箭后，接下来的训练除了练队列、体能、刺杀外，还增加了射箭的三段射法。
练箭的三段射法：
第一步，握弓搭箭。握弓手主要使用拇指和食指夹住弓，搭箭在食指弯上，拉弦手三指开弦，夹箭在食指和中指之间。
第二步，吸气，拉弦于颌下，停几秒钟，观察一下自己的姿势是否正确，肩肘是否平。快拉慢放。基本上拉满弓后默数1.2.3.
第三步，释放，呼气，拉弦手后摆放箭。放箭后注意看一下自己的姿势是否正确。眼睛正视，不要管是否射中目标，只要姿势对，箭的落点基本是在一起的。
每放一箭，放下弓，做三个空手的释放动作。
