二年级第一个学期开学不久，学校接上级通知，进行体制改革。跃进中学原是一所公办学校，改制后成为民办公助。记得学校是这样说的，国家正处于三年困难时期，这是为了减轻国家的负担，顺利度过困难，而采取的一条行之有效的措施。至于还有什么新的举措，作为学生并不知道，也不关心。和学生息息相关的是。每位同学每学期多交30元学费。
这区区三十元，如果是现在，对谁来说都是小事一桩。根本不用犯愁。可是在我们当时那个时代，这三十元，就可以改变一个人的命运，可以决定一个人的前途，可以成就一个人的理想。三十元，所产生的影响，真叫人吃惊，让人叹息。人人都在饥饿线上挣扎，想的是如何填饱肚子不致饿毙。能活下来的就是了不起的能耐。
我们全家拼死拼活辛辛苦苦劳动一年分不到一分钱的红，是个老欠款户。我能上中学真的挺佩服父母的本事。他们是如何口省肚俭攒够钱给我一个月十元的伙食费，这行政策，不是逼迫我停学吗！就是砸碎骨头家里也拿不出钱了。
我家八口人。上有八旬祖母，下有正上初小的弟妹。哥哥在省城上中专，只有父亲和应该上学的姐姐参加集体劳动。母亲除做家务外，一有空就参加集体劳动。
在那个凭工分吃饭的年代，一个家庭一年要是挣不到工分，别说是分红，就是被社员视为生命的粮食，也只能分到基本粮。基本口粮是生产队一年所生产的粮食。除给国家交公粮，留足饲料粮和种籽粮以及其他用粮后，把剩下的粮食按四六比例分成，六成为基本口粮，四成为劳动粮。劳动粮顾名思义，就是按劳动所得分配。为的是调动社员的劳动积极性。鼓动社员多出力，多劳动。
我家人多劳动力少。挣不了几个工分。只能分得比基本粮多一点的粮食。就是说只分人均口粮的一部分。
当我回家向父母说明学校改制的事后，父亲脸上原本就很厚的愁云顿时乌云翻滚。从来就没有舒展过的眉头又紧缩成两个更大的疙瘩。他一下子瘫坐在地上，乌云翻滚的脸上立马倾盆大雨，老泪纵横。气喘哽咽，一会儿才蹦出几个字“没法活啦！”我立在父亲的面前，看着父亲这般模样，我的心在滴血。我还有什么理由继续上学呢。这时老父亲抬起沉重的头看着我说“娃呀！我知道你爱念书，学习好。这是没有办法啦，你必须停学。你哥好不容易上到中专，再有一年就毕业了，总不能让他停学吧。你弟妹还太小，就是停了学也干不了活。挣不到工分。再说小学都没有上完将来大了都看不了门户。我思前想后，只有让你停学才比较合适。人常说‘男娃不吃十年闲饭’，你今年都十六七岁了，就是干不了太重的活，顶一个强女劳力还可以吧。从咱村看，能上到初中的也没有几个。这也是没有办法啦。谁有头发会装秃子。穷人的孩子早当家。你也学着担一担担子，尝一尝过日子的艰难。
听了父亲的决定后，我心里十分悲痛和无奈，停学意味着什么我心里清楚。什么前途，理想，爱情都成了镜中花，水中月，可望而不可及，都成了美丽的幻想和憧憬。就要和那么多可爱的同学和可敬的老师分别了，特别是和我恩爱无比，朝夕相处的鸽子分别了。我感到十分难过。
俗话说“一分钱难倒英雄汉”。我这时才感受到金钱对人的重要。然而金钱并不象其他自然产物象空气，阳光，时间都是绝对平均分配。哪个人都不可少给，哪个人都不能多占。公道，平等。金钱这东西要靠自己去获取。靠自己的本领和别的附加条件如权势，地位，机遇等等。由于受诸多因素的影响，每个人从事同样的工作获得的金钱数量却不一样。
一个靠刨地为生的农民，获得金钱的条件都不具备，只有一个条件优于他人。这就是勤劳。然而单纯地靠勤劳而富有的人真是凤毛麟角。
三十元钱对有钱人来说是九牛一毛，但对我而言竟是一个可怕的数字。
我一直在脑子里反复思考，就这么决定停学，这个决定似乎太突然。太仓促。一旦付诸实可就影响深远。万万不可一时不慎铸成千古之恨。
可是不停学家里实在承受不了这样的重负。为了让我能上学，父母付出了多少艰辛和痛苦。这让我想起了半夜三更睡醒时，常常看见母亲还在油灯下为我们缝补衣服。放学回家经常遇见老父亲驼着背担着一担粪在崎岖的山路上艰难跋涉。想到这些，我眼圈发热鼻子发酸，一滴咸苦的泪水流到我的嘴里。可不能再为我上学增加父母的负担。我在心里这样想。
父亲的一生可真不容易。他经过国民党抓兵之苦，为躲兵患，深更半夜狼嚎鬼叫，一个人出没在深沟高山之中，夜宿草丛和破洞中，他曾赶着牛车给临汾国民党守军运送战争物资。一路上饥寒交迫来去一回要一个多月的时间。也遇到过灾荒饥馑。他吃尽了人间的苦，受尽了人间的罪。做儿女的没有本事让父母过上好的日子，可不能为自己再加重父母的苦难啊！条条大路通罗马。只要自己能吃苦，肯努力，朝着人生目标执着地前进，不畏艰难，不怕困难，也一样能实现自己的理想。古今中外靠自学成材的典范有很多。我似乎从另一个视角看到人生的亮点。心情有些缓和。在去学校的时候，我没有和其他同学同行。两条腿像灌了铅一样沉重。这条我不知道走过多少遍不算太长的路今天为何变得这么漫长，走不到尽头。一路走，一路想，从我们当时的年代想到我的家庭。真是“忧患满载求学路”啊！
但让我考虑最多的还是我和鸽子的关系是否能延续，是让这艘满载爱的航船进港靠岸还是就地抛锚停航。我想这就要看我们能否战胜风浪，让航船有继航的基本功能。我难以预测未来的结局。
“停学”这两个字在我的头脑里像滚动的珠子一样滚来滚去定不了位。当我想到父母为了我上学所受的艰辛时，那颗珠子就停留在停学的标位上，当我想到和鸽子的爱情和理想时，那颗珠子就立刻滚到不能停学的标位上来。停学和不停学着这两个筹码各在天枰的一端。一会儿这边低了，一会儿那边又低了。我想成败往往就在最后坚持的时候。谁能坚持到最后，谁就会赢得成功。
因此到学校后，我就没给吴老师和鸽子说，异想天开地盼望学校的政策会有所变化。这样就不显山不露水地暗暗地过了一关。
我天天往教务处跑，一见有两个老师在一块说话，我就留神听，想听到一些对我有利的好消息。就这样注意了好几天，都是枉费心机。国家的政策就没有变化的可能。而是贯彻执行的更坚定。交不出学费的学生一个不能留。
处于这种境地我只有一个办法就是“赖”我即交不出学费，又不愿停学，赖着不走。看国家对这类学生采取什么办法。总不能把我拉出校门吧，或者再给我定个什么罪。我要上学何罪之有。
失学的乌云笼罩在我的心头，让我驱不散，挥不去。沉重的思想压力使我失去了往昔爱说好动的性格，常常一个人坐在那儿发呆发痴。
还是鸽子关心我，能观察到我的细微变化。她见我这样的神态，还以为家里有什么事，就试探地问我“这几天你怎么了，老皱着眉魂不守舍的，有什么不愉快的事？是不是我又惹你生气了，还是你又听别人给你说什么了？有什么难事给我说一说，我也能为你分担一些。”我说“我能有什么事，还不是老样子吗。”她说“我能看出来，你心里一定有事。你不给我说是对我的不信任。就是我帮不了你多大的忙，总不至于给你添乱吧。你没必要瞒我吧。”她一边说一边看着我，想让我说出心中的苦痛。
我见她这样关心我，况且这又不是清水见鱼的事，没有隐瞒的必要，给她说或许她还能给我出主意想办法。我迟疑了一会儿，就把我家里的境况和我父亲的决定和她详细的说了，她听了后急得坐立不安，连声说“这可怎么办，就是砸锅卖铁也不能停学啊！”我说“你的锅能有多重，能有黄河大铁牛那么重吗？能卖多少钱？”她想了一会儿又说“我回家给我爸妈说一下，他们要是有能力就帮一把不久度过这个难关了。”我说“你别给你父母说，咱俩的关系他们还不知道。就是知道也没有让老丈人供女婿上学的道理啊。车到山前必有路。船到桥头自然直。你不要着急上火的，着急是解决不了问题的。”
她看着我说“如果真的没有办法解决问题，你停了学，我也不上学了。我一个人上学还有什么意思啊！”说到这里只见她美丽的眼睛忽闪了一下说：“我有办法了！咱们给吴老师说说你的家庭状况。叫他给校长谈谈，特殊情况特殊对待。学校免了你三十元不就行了。”我说：“我都打听了好几天了根本就没这可能。”她说：“咱们试一试。他不给咱粮食还不给咱布袋啊。”我说“咱们就碰一碰运气吧。”鸽子的情绪非常激动。就好像落水的人看见漂来一根救命的稻草。拉着我马上就要找吴老师。我甩开她的手说：“急什么，咱们先考虑好怎么给吴老师说。”她说“就直说呗，这还用绕弯子，讲什么策略吗？吴老师又不是别的老师还需要这么慎重吗？”我说：“要是吴老师为难就算了。”她说：“现在非常时期，到了叫吴老师为难的时候了，他不受为难问题就解决不了。”
我和鸽子相跟着来到吴老师的房里，说明了来意。
吴老师平时对我俩都很好。现在我火烧眉毛了他能坐视不理吗？“你俩的事我一定管，就是再为难也要解决。你俩在我房里等一会，我现在就去找校长，我想学校一定会照顾一个名额。”说完他就去了。
我和鸽子在吴老师房里高兴地像迷航的船只望见了航标灯。光明和希望向我们招手。鸽子激动的一边蹦一边拍手说：“二〇三首长吉人天相，许大马棒和座山雕都被你消灭了。这么一点小事还能难倒你。一定能逢凶化吉。”我说：“不是我吉人天相，而是你小白鸽带来的吉祥。你这只小白鸽可是只吉祥鸟啊！”
我们等了一个多小时，吴老师一脸丧气的样子回来了，一进门就大发脾气：“校长你不给我面子，学校就再别想开这个口。我就不相信国家的政策这么死板，没有一点灵活性。只要学校能免一个，就必须给我一个名额。”发完了火，吴老师才愤愤不平地说：“校长说上面的态度很坚决，一个人也不能照顾。必须要不折不扣的执行国家的政策。交不出学费就学邢燕子，广阔天地练红心。为国家顺利度过灾年贡献自己的一份力量。
转瞬间我和鸽子眼前又成了一片黑暗。仅有的一线希望化为乌有。停学已成定局不可改变。吴老师看着我们爱莫能助地站在房子里一声不吭。
