雪琴估计没错，由教导处牵头的评议会正在这间教室紧张进行。
校长已经简单讲了几句，现在是请老师们发言。其实上午听完课，校长心里就有数了，还想听听各位老师的看法。
四年级的组长张雨涵正发言。她五十出头的样子，戴一副金丝边近视镜，温婉大方。
“这次讲课，不论分学科还是不分学科，我个人认为讲得最好的是王雪琴，这是个好苗子，特殊时期不久后能出现这样知识全面，教学能力强的教师，我们应该感到欣慰。”
这时六年级的组长黄老师发言，“在评议之前，我想先提个建议，今年的新教师普遍素质很高，我希望学校和区教育局协商后，能把他们都留下来，现在老师队伍老龄化很严重，尤其在我们小学，这种情况更突出。”
他说完，主持会议的赵玉萍有些不耐烦，敲下桌子，“唉唉，各位老师注意，今天不是让你们来发感慨的，是让大家整体的评议，把优缺点摆开，然后表决，哪些留下，哪些送回局里重新分配。我们要抓紧时间。”
兴致勃勃地黄老师被赵主任抢了一句，口气硬起来，“那我就直说，王雪琴今天的讲课，脱颖而出，我不仅建议要留下她，而且推荐王雪琴直接上高年级代课，因为马上就要增加小升初的考试，现在开始就要加强高年级的师资力量，我认为以她的能力绰绰有余！”
黄老师的话，正中了戴校长的想法，听过后，她频频点头表示赞许。赵玉萍的眼光向戴校长那边瞟了一眼，就明白戴校长的想法。
但她并不想迎合。她在戴校长面前有足够的资格和理由发表自己不同的意见。并不完全是戴校长待人平和宽容，而是赵玉萍在特殊时期对戴校长有恩。
所以特殊时期一结束，戴彦君成为之后的第一任校长后，把在后勤工作的赵玉萍提拔到教导处当了主任。一般学校遇到类似的事情，校长还是很尊重她的意见的。
她说“下面我说下我的建议，听完后大家可做参考。”
赵玉萍刚一开口，就引来大家的目光，虽然几个老师还没发言，但在王雪琴留用与否的问题上几乎是没有什么悬念，基本已成共识。
“王雪琴的课讲的好，是事实，但是，一个人的业务好并不代表她的人品好，如果这样我们是不是又回到了只专不红的老路上。”说的这儿，她话题一转，“大家可能还不知道王雪琴曾经是戴校长的学生……”
这时，参会的老师们一片哗然，即可打断她的话，在下面议论纷纷。
赵玉萍正说到兴头上，不想众人把自己的话题打断，显出不满的表情，“我的话还没说完呢！”
戴校长左右看看，伸手示意大家停下来。
赵玉萍重新坐了坐，调整了姿势，要开始一番长篇大论，“特殊时期”刚刚过去，大家可能都还记忆犹新吧。戴校长当时是我们学校受冲击最厉害的老师，那时戴校长是四年二班的班主任。
你们会问这和王雪琴有什么关系？有。我那时刚调到学校不久，因为我丈夫的问题，被安排在后勤打扫厕所。
那天我扫完女厕所刚出来，就看见戴校长正被学校工宣队的人拉着在学校游校，正走在操场边上。
这时突然从四年二班的教室冲出一群学生，其中一个女生带头把事先做好的“女特务”的纸牌挂在戴校长脖子上。那个给戴校长挂牌子的学生就是王雪琴。”
老师们在下面嘀嘀咕咕的议论起来。这个沉重的话题，让众多老师一时还没有完全从事件中回过神来，一阵唏嘘过后是沉默。
戴彦君没想到赵主任在这个时候提起“特殊时期”的这段往事，她一时就愣在了那里，脸色苍白无色。
心道，“玉萍呀玉萍何苦说这些？当时情况并非如此。我现在不愿再提及此事，且不说当众人驳你的面子，一旦提起，我多则一月，少则一个星期彻夜无眠。
她一时不知该怎么办，左右为难，扭头向窗外望去。
初秋时节还有许多的鸟儿聚集枝头，在树上嬉戏玩耍，“啁啾，啁啾”的叫着……
校长的情绪却没有这般悠闲，心想我要不说出实情，良心该往哪儿放！。
她下意识的向赵玉萍那边看去，“赵主任，今天我们说这些，是不是不合适宜，后天就要正式开学，我们要尽快定下任课老师，让他们备课。”
赵玉萍语重心长道，“校长，我说这件事，是让老师们对新教师的人品有个了解，尽管特殊时期过去了，我们不能不讲一点阶、级、斗、争吧！现在不是还有个别的“小四、人帮”在关押审查么？戴校长，我认为这样的人课讲的再好，我们学校也不能留用，更不能往高年级安排！”
戴校长看到赵玉萍还认真起来，并且又提到什么阶、级斗、争，让人很反感。
想本来今天是时间紧，任务重，可看来今天不说明白事情，是不行了。为了对年轻人负责，我就不能顾你的面子了。尽管在我最艰难的时刻你救过我，但事情一码归一码。
就对着众多老师说，“那既然说起文、革，我就把赵主任刚才说的事情，从我的角度再说一遍。”。
“过去的事，这么多年，我本是不愿意再提起的。可是今天因为要对一个年轻人负责，所以我简单回顾一下当时的情景。
那天上午，工宣队的人给我挂上牌子，推推搡搡着在学校游斗，一圈还没有走下来，脖子上的牌子已经被众人撕拽地破损不堪。这时正好走过我们班教室门前，我的许多学生一下从教室冲过来，二话没说，重重地把新做好的牌子勒进我脖子里。当场的气氛一下就激烈起来，几个班的学生一拥而上，把我打翻在地，我已经没有一点力气，任凭这些稚嫩的拳头推来推去。这时候，在人群的缝隙中我看见有一双手向我伸过来……
斗争我的人大多是学校的教工，还有外校的，混乱的场面一时失去控制，推搡的拳头失去了目标。这双手把我使劲拉住，硬把我从混乱的人堆里拖出来，然后用力一推，把我推到教室旁边的通道里。
我们教室的旁边正好有个两米多宽的通道，这条通道一直往前，再左拐就是通往操场的男厕所，就这样乘着混乱，我踉踉跄跄地跑进男厕所先躲起来，然后在这里又遇到了赵主任，这才逃过一劫。”
这时不知是谁，轻声问，“戴校长，那个人是谁？”
“她是当时四年二班的学生王雪琴，也是现在就要当教师的这个王雪琴。”校长说完，像卸下一副担子，可是呼吸急促起来，脸色越加的苍白……
老师们瞪大了眼睛，两个人说的用一件事，结果截然不同，半信半疑又将信将疑，不知谁说的对，不过校长是当事人，总该说的没错吧！
老师们的眼光不约而同又转向赵玉萍，校长当事人都这么说了，看她能怎么解释？赵玉萍心里很不舒服，如骨鲠在喉，嗔目结舌，一时不知该怎么好。
这时，校长的脸色越加苍白，像一张布满灰尘的白纸，她自觉气短，浑身无力，一股恶寒从头到脚在蔓延……
校长的声音已显出了气短无力，她坚持说下去，“我认为可以按黄老师的提议，不仅尽快给雪琴安排课，直接去四年级。还有所有的新教师，会一结束，我就和区里去商量，最好把他们都留下来。黄老师说的对，我们正是青黄不接的时候，继续这样的人才！”
原想爆料王雪琴的事，反倒让她成了个心地善良的人，想表自己救校长的功劳，反而让校长表样了一通王雪琴的功劳。最后还排队吃果果，各个都有，那何苦让大家怎么辛苦一番，她对校长除了不理解就是不满意！不过自己女儿也有了着落，也算放下了心。
她很快地恢复镇定，像没事一样，缓缓地质疑，“校长，那安排课的事情怎么解决，六个教师的空缺，十个人，怎么排也排不下呐？”
“可以这样，这个学期给快退休的教师少排些课，正好让他们也轻松一些，我想他们自己也非常同意这样的安排。把空出来的课给新老师代，这样老教师也有时间精力对新教师进行传帮带。一举两得。”
“走吧，我这就回办公室，去打电话，尽量把这几个指标要下……”
随着校长走出教室，众老师们也纷纷向外走，校长的话说到一半的时候，再看校长，整个人像一尊被热化了的蜡像，缓缓地就地倒下……
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