廖奇有一些吃惊了，他没有想到，这个张颖会这样拒绝他，一点余地都没有。她是不是提前进入更年期了？或者受到了什么刺激？他的笑容，慢慢的僵硬，这个时候，李美丽说话了，她道：“张老师，这件事情，我们都认真分析了，为了减轻你的工作量，我们都认为，这是一个很好的办法，你怎么不能接受呢？难道你不看在这些高三学子们的分值上吗？”
张颖笑了笑，道：“李主任，我也知道，你们的出发点是好的，你们想让我多教几个学生，这样他们就可能多考几分，有时候，人的命运，就是那么几分决定的，你们都是为这些学生们考虑，这一点我是认同的。但是，我想说的是，这样做有用吗？我们一个年级有十二个普通班，还有实验班补习班等，整个高三就有十五个班，即使是采取这样的方式，也只有九个班，那么，我想问一句，剩下的六个班呢？他们会怎么想？他们一定会认为，是学校放弃了他们！这对于他们的自尊心来说，是一个巨大的打击！再者说了，其他的老师会怎么想？张颖凭什么要特殊一点？难道就是因为她教了几个高分的学生？如果是这样子的话那么整个学校的英语，全都交给张颖一个人就是了，这样行不行呢？”
廖奇等人相互看了看，一个个都摇了摇头。还是李美丽说话，她是教政治的，理论上当然是一套一套的：“张老师，你这样说就有些问题了，当初我们的一代伟人***搞改革开放的时候，就是这个想法，让一部分人先富起来，然后再由这些先富起来的人，来带动后富起来的，这样达到共同进步，一起致富的目的，包子，是要一口一口吃了，如果真的一口吞下一个包子，也许会将人噎死！你说是不是？现在我们也安排了老师，在你上课的时候，他们也可以在下面当一回学生，将你的方法学到，这样，不更好吗？”
张颖道：“你要这样说，我也可以理解，其实，你们都想错了，你们认为我教的学生，为什么可以考一个相对较高的分数，是因为我的关系，比方说我的英语水平，比方说我的教学方法？错了，你们都忘了一件很重要很重的事情，这么说吧，我打一个比方，我是一个厨子，我可以将菜做得色香味俱全，可是，我的那些食客们，他们并不喜欢吃菜，一点胃口也没有，这个时候，你放什么山珍海味在他们的桌子上，他们也不想动一下筷子。这些食客，就是我的这些学生。如果他们自己不想学，你又有什么办法呢？有人说过，兴趣是最好的老师，也是最有效的老师。当你的学生，对这个课程开始感兴趣的时候，在这个时候，你只要稍微点拔一下子，指点一下子，在他们感到迷茫的时候，给他们指点方向，在他们口渴难耐的时候，给他们一点水喝，在他们肚子饿得咕咕叫的时候，给他们一两块饼干吃就行了，在那个时候，还要还费尽心意，去想办法将菜做得又香又好看吗?”
这个道理，谁都懂，坐在这里面的几十个老师，除了李美丽以外，好像谁的教龄都比张颖要长，坐在这里的，教龄超过张颖年龄的，至少有一半以上，他们当然深深地明白这个道理。
“张老师，你说得很轻松，好像也有一定的道理，可是，我们要怎么样，才能培养他们的兴趣呢？”李美丽问道。
“两个力，一个是压力，一个是动力。压力就是我们必须明确地告诉他们，英语，不是为老师而学的，也不是为分数而学的，而是为自己而学的！现在国与国之间的交流越来越频繁，信息共享也越来越多，而英语，在国际上是一门通用的公共语言，如果你连这个都不太懂，以后你怎么去和外国人交流?所以，英语，你必须要学会，这是为我们日后的生活，工作打下坚实的甚础，如果你们不学好英语，以后你们也许就是半个哑巴，半个聋子了，你们愿意当哑巴当聋子吗？也许人家当着你的面，骂你的十八代祖宗，你还得笑对着人家道，你说得对，你说得对!另外，还有一个力，就是动力，没有动力，是无法前进的，光有压力，也许会将人压死。动力是什么，是兴趣，是爱好，是一种迫切感！以前我与一个不爱英语的同学进行交流，我问他，你为什么不爱英语？那个同学道，因为我爱国。我也知道，这的确也量一个很好的借口，我没有办法去辨驳他的观点，于是我问他，你看外国的美女们长得怎么样？是不是有一种想交一个外国妞作老婆的冲动？他点了点头，承认了，于是我再问他，如果你连她说什么都不懂，你们怎么交流，你们两个，岂不是鸡同鸭讲？那个同学沉默了，然后我又接着问他，你去过超市没有？他当然去过，我再问他，如果哪一天，超市里的那些中文字全都消失了，你该怎么办？你看不懂价格，看不懂商品介绍，你是一个文盲！再或者，哪一天，你想出国旅游，看看外面的山山水水，可是，你是一个哑巴，你也是一个瞎子，你听不懂也看不懂，连男女卫生间都分不清楚，你怎么办?这个时候那个男生抬起头来，问我，老师，那我学，可是我的基础太差了，我该怎么办?这个时候，我告诉他，你要想学好英语，只有一个办法，而这个办法，是一个死办法，就是你必须将你的中文忘掉！在我的英语课上，没有一句是中文，你就权当你是一个刚刚学话的婴儿，英语是你的母语，。当然了，我在课堂上有时间有机会的话，我也会说一些笑语，讲一些故事给他们听的，这样，他们不知不觉地接受我了。”
众人都点了点头，张颖说得没有错。
“其实，在座的也有英语老师，即使不是英语老师的，你们当年的英语水平也不会差，不然的话，你们的高考，就没有办法通过，是不是？我这样说，也只是班门弄斧，贻笑大方而己。英语，并不是一门很难学的语言，称其量，也只有几千个英语单词，一些词汇，一些短语而己，八大时态等等，比起中文来，可要浅得多了，汉字六书，古文翻译，同音字同义字反义词，各种语态的变化，标点符号的打法与选取等等，哪一个项目不让这些学生们死一些脑细胞？说你是个东西在骂你，说你不是一个东西还是在骂你，说中国队大胜美国队，好像是中国队赢了，说中国队大败美国队，好像还是中国队赢了！这些都是汉字的深奥之处，我们都用了几十年的汉字，可是当我们拿起字典的时候，随便翻到哪一页，总有那么几个字，你根本没有见过，或者你根本读不出声来，或者你根本不知道他的意思，对不是？简简单单的一个字，比方说，子，汉子里有多少个解释？孩子，是子，孔子孟子也是子，果子也是子，桌子椅子也是子，儿子女儿也是子，子姜也是子等等，这些比起英语来，又要复杂多少？我告诉我的学生们，中国汉字有五千年的历史，积累了多少东西？而英语呢，才那么几百年而己，只有汉字的十分之一，它难又能难得到哪里去？这样一说，那些同学们都有兴趣了，他们都想挑战一下，这个英语到底有多难，于是，他们的压力有了，动力也有了，水也有了，渠道也有了，我们只需要将他们引导引导就行了，这样的话，他们学起来也不会吃力，我教起来也不会吃力，这也是我可以教五个班英语的原因。”
李美丽想说什么，可是想了想，还是摇了摇头，闭上了嘴巴。
“如果我们没有找对方法，就好像牵着牛，你走一步，它也跟着走一步，你不走了，它也就停下了，有时候，就是你在前面用力地去牵它，它都不想走，搞得它恼了，说不准会趁你不注意的时候，给你的屁股上狠狠的顶一下！这样的话，你一天又能走几里路？你一次可以赶几头牛？如果我们的方法对了，学生们的兴趣有了，这个时候，就好像骑马了，你骑在马背上，根本就不费力，在马儿不怎么跑的时候，在它的屁股上就是一马鞭，它立即就像出弦的箭一样冲了出去，要多快就有多快，再者说了，你可以骑着一匹马，管理着千军万马，是不是？这样的话，你就是日行千里，也是极有可能的事情。”
这时，一个老师站了起来，道：“张老师，我怎么听你说，英语教学，就像是咬豆腐一般的容易？”
张颖笑了笑，道：“这本来是一件容易的事情，你想一想，我们每天说话容易不？我们每天看书看报容易不？我们学英语，也只是为了这些事而服务的，所以，就不觉得难了。”那个老师好像明白了，又好像没有明白，慢慢地坐下去消化去了。
