这时，林章的父亲出来讲话了，他道：“合影是必须的，但是，人太多了，我们想合也合不来，在一张小小的照片里，那么多的人，只能够看到一个小小的脑袋，也不是办法。这样吧，我们同学和家长们就不照了，我们就请你们这些老师和教育厅的特派员合一张吧，多冲洗一些，我们每一个同学都发一张，至于冲洗的钱，我们出了！好不好？”
同学们的家长齐声道：“好！”“这个主意真高！”“好是必须的！”
等同学家长停下来，林章父亲接着道：“对于这个要求，我相信我们的廖校长和张颖老师都不会拒绝的吧。这是其一，其二，我们想听听张颖老师讲讲话。大家欢不欢迎？”
“欢迎！”极齐整响亮的回答。
廖志笑着对张颖道：“张老师，有请了。”
张颖没有作任何的思准备，就让她来作演讲，她有些手足无措，不知从哪里说起。是的，为了学生，她付了不少，她为考中的学生而高兴，同时也为没有考中的学生而婉惜，特别是那些家里条件不怎么样，平时成绩又比较稳定的学生，没有考中，她的心都破碎了。
三年以前的百里清，就是一个活鲜鲜的例子，她对他的心，现在还没有完全痊愈。
她将求助的眼神看向廖志，请请廖志帮她说说话，哪怕起个头也好，可是廖志却装作看不懂，他只是笑笑，对她表示鼓励。
杨章父亲见张颖的脸都红了，要是在平时，他一定会起哄说张颖是一个大姑娘，第一次去看婆婆时怎么办？可是她是老师，这样的玩笑开不得，他的反应也较快的，知道张颖没有演讲的经验。有的人天生就有演讲的天赋，即兴就可以洋洋散散的说上半天，一二三四五六七八再加上ABCDEF ，说得头头是道；有的人却是别人作好了稿子，照着念都念不来的，并不是说他们能力有多少差别，而是说他们合不合适个事情。
张颖越是紧张，就越是说不出话来，越是说不出话来，就越是紧张，她已陷入了一个恶性的循环之中，她的额头已开始见汗了，现在虽正是盛夏，但张颖也并不是一个喜欢出汗的人，更何况在学校的礼堂里。
廖志开始的有结些急了，看来张颖确实是没有什么会说的了，演讲，一般都是语文的，以及政史的会讲，对于理科的则差一些了，他没有想到，张颖作为一个英语老师，也是不善于口才，她平时上课不挺流利的吗？
对！平时上课，挺流利。廖志想到了，就让她当着大家的面，再上一堂英语课吧。不过的是，这次的学生有些多。上千个人的课，没有几个老师有上过。
廖志想到这里，站了起来，走到讲台前，就着麦克风，道：“我提个提议，好不好？你们不是说张老师的课上得特别好吗？这样吧，就让她再给我们上一堂英语课吧。张老师，你平时是怎么上的，就怎么上吧，注意，如果课堂要提问，千万别问我哟，英语我早在三十年以前，就完完全全的还给我的老师了，不知她收到了没有。”廖志这一句话，惹得大家都轰然大笑。
张颖对廖志投以感激的一眼，姜还是老的辣，察颜观色的事情，就比自己要强得多。
同学们当然都说好，家长们也没有意见，于是，上课便开始了。没有班长喊起立，廖志自告奋勇，充当起班长来了。
“叮----呤呤”铃声响了，张颖走上讲台。
“起立！”廖志叫道，全场所有的人都以立正姿势站了起来。“报告老师，本堂课应到五十八人，实到一千零五十八人，无缺席者，请指示。”张颖笑着道：“ Ok ！”然后道：“ GOODMORNING CLASS ！”廖志道：“ GOODMORNING TEACHER ！”“ SIT DOWN PLEASE ！”要不是那些同学带头坐下，廖志估计，今天他可出大丑了，他一下子忘掉了，张颖上英文课时是和中文绝缘的。从头到尾，没有一句汉语。看来，在他们班上，你想混都没有门。
刚开始时，张颖还有一些紧张，可是越讲，她就越投入了，她这次讲的是英文作文，她要求同学们将这个情景用英文描述下来，并且对有些常用的例句加以评析。那些同学们的家长，绝大多数也是听得一愣一愣地，不知道张老师在和她的同学叽里瓜啦地说些什么，只知道那些同学们，一个个都是满脸笑容，接着，一个个便陷入了伤感之中。其他英文老师也是听得如醉如痴，她们脸上的表情也是随着张颖语调的变化而变化。
虽然他们都听不懂，可是没有人打断张老师的课，他们都受到一种深深的感染，生怕自己的一个什么声音，或者一个什么动作，会影响到张老师的讲课。这样的课，他们一辈子也没有上过，很是新鲜。
处长也是一个学生，他坐在下面，静静听张老师讲课，他本来也是一个老师，由于工作能力超群，加之家里也有一些关系，于是，他被上调了，他从一个科员开始干起，现在己经是一个处长了，而且，上头对他很是赏识，有意思再将他往上提一提。在仕途上混得久了，课堂时的那份宁静和神圣，他再也没有感觉到了。现在好了，张颖的一堂课，将他又重新拉回到老师时代。
他是一个历史老师，他对三国时期的历史有过很深的研究。《三国志》以及里面各个名人的传，他都有深研过，他对那个时候的历史特别感兴趣。在他的课上，他也是一个喜欢讲故事的人，同学们都喜欢他的课。有时候，一个故事讲下来，四十五分钟便过去了，再回过头来想一想，这堂课该讲的却没有讲。幸好，历史是一个死东西，他讲不讲关系都不大，同学们可以自学。同学们对他的历史课都养了成自学的习惯，就是为了节约出更多的时间来听老师讲故事。他也是通过激起学生兴趣的作法，来提高他们的历史成绩。在他的课上，他都站在主角的角度，对当时的社会进行一些评判，在当时的环境下，主角为什么会这样做，他是受到什么条件的影响，他这样做，对当时的社会，对历史造在什么样的影响等等，一个问题拓展开出，就是很多个问题了，同学们也都在听得津津有味中，吸取到了历史的精华。
所以，他们班上的历史成绩也是最好的。他这样，才有些底料，进入教育局里。
张颖的课，让他回到了从前的日子里，他对张颖的课，也是听得不太明白，可是从同学们的表情里，正如五年以前，他上课时同学们的表情一模一样。他那是在讲故事，难道张颖也是在讲故事吗？
不像！讲故事没有这么提问的，可是，这显然又是一个故事，这个故事的主人公，不是历史人物，也不是伟人，而是学生自己。他们每一个人，都是这个故事的主角，他们将今天他们眼中所看到的，所听到的，全部用英语记录下来。
家长们听不懂，但他们不在意，他们在意的是，孩子们脸上的笑容，笑得那么的灿烂，他们如花一样，在老师这个园丁的灌溉下，已经含苞欲放了。他们的明天，会更加的美好！
不知不觉间，四十五分钟过去了，中餐的时间也过去了，可是谁也没有打断的意思，还是静静地听张颖老师讲课。五十五分钟过去了，还是没有人打扰。一个小时过去了，依样的平静。
廖志中间有几次想打下课铃，可是他看到大家如醉如痴的表情，他也下不了这个手，出乎意料之外的，李美丽等人，她们都听得入了迷，在廖志的印象中，李美丽和张颖，是两个女巨人，是谁也不会服谁的。一个是教政史的，一个是教英语的，两者相差十万八千里，她为什么也会如此的入迷呢？看她的表情，分明已入了局。
处长也入了局，当然了，这个局，并不是教育局的局，而是棋局的局。他也听得入了迷。廖志有几次想用眼色请示，是否可以结束这堂课，但他的眼神，也不向廖志这边瞟一眼，张颖老师在哪里，他的眼神就在哪里。如果说他的眼睛是一根线，那个线头，就在张颖的手中。
九十分钟了，也就是传统上说的两节课了，张颖觉得时间应该有一节课了吧，她用询问的眼神看了看廖志，廖志向她点了点头，于是，她清了清喉咙，用英语道：“同学们，这节课我们就讲到这里了，这是你们在高中时代的最后一节课，如果你们有什么疑问的话，我还是一样的欢迎你们来问我，你们也可以去问你们新的老师，他们会教给你们更新的知识。祝福你们！”
