鬼知道这公不公平！可是无奈没有选择权利的他们如今也只有被动接受。除此之外，学分几乎是渗透到了学院的每一个地方，除了一些基本的生活必需之处不需要支出学分之外，那么在索菲亚学院里面学分的分配几乎可以说是无处不在了。
副院长告诉着所有新生规则，同时也在不厌其烦地回应着很多问题，持续了长达两个小时的彼此问答之后，终于奥古斯丁得以能够踏入到城堡的内部了。
进入城堡之内，展现在所有人的面前的是一个直径巨大的天蓝色的水球，水球悬浮在城堡大厅的中央，边缘时不时显现出一道道诡异的痕迹之后复又隐匿到水球内部了。所有新生即使见过很多的东西，但是看着这个令人震撼的天蓝色的悬空水球也忍不住地惊叹起来，要不是有这些教授在一旁看着，指不定要哪些好奇的贵族子弟要去用手摸一摸了。
奥古斯丁看着这个透明的天蓝色的水球也觉得有种令人感觉到精巧的美丽，水球以一种很慢的速度不断地自转着，波动的球面结合到这种令人赏心愉悦的光彩也让人觉得心情良好，水球中间时不时地闪出出一点一点的颜色更加发蓝的光点后，彼此之间似有似无交织的线也为这个水球增添一份神秘。
“这是一位以前的水系魔导师为这个冰系学院专门留下的一个纪念之物，抛开它本身的精美与瑰丽不谈，其实作为冰系学院的学生你们也可以不时的来看下这个充满神秘色彩的水球的，那位魔导师也说过，这个水球让魔法师对于魔法的理解会更近一步的。”副院长微笑地解释道。
队伍没有在这个地方停留多少时间便沿着回廊向城堡的内部走去。在走到城堡的内部，奥古斯丁对于一个传承悠久的学院有了一个更深的理解，墙壁上在角落勾勒着各种优美的彩绘，那些细腻的线条即使不用教授们介绍他能够从中感受到一种和谐之美。随着见到的彩绘越来越多，那些看似分为一个又一个板块之间的花纹好像有些某种联系似的，经过以前在魔法阵上摹拟，奥古斯丁敏锐地发现这些精巧的花纹之间就好像在一些地方就好像隐隐约约地和一些魔法阵的某些结构有些类似了，不过在队伍的前进的情况下他也只好能够先按捺住好奇的心理了。
最后学生被引进了一个巨大的阶梯教室内了，大致地为这些新生解释了一些概念之后，作为欢迎的教授们也纷纷离去，只留下了今日教授奥古斯丁课程的教授了。
所有的新生开始寻找着觉得适合的座位，奥古斯丁看着慢慢被同学填满的座位，直接地走向所有的学生的最后一排了。在刚才过来的路上他也能够揣摩出那些对他不屑一顾的同龄男生的心理，既然他们不待见自己，自己又何必去自讨不快呢？
反正这么多年他自己也都是这么过来的。
不过那个很吸引人注目的女孩也选择坐在了最后，不少的男生来来回回的，明显有想要和她坐在一起的意图，不过看着这个公主似的女孩这种极富压迫性的气质，尽管如此这么多胆大的富贵子弟，还是不得不又退开了。
只是不知道她的名字哦。奥古斯丁托着下巴看向讲台处。
亚美莉下意识地就选择坐在了所有人的后面，不仅仅只是想要和那些有些聒噪的男生保持些许距离，同样也是能够有个俯瞰全场的角度。对于老师把自己安排到学院的一个基础班级来重新学习，她对此抱着不置可否的态度。作为一个魔导师，卡珊卓拉教给她的东西绝对不是什么简单的东西，而亚美莉本身就处在可是说是一个几乎是无所不有的环境下的浸淫了多年的魔法师，对于这种基本的东西其实不是很看得上的。不过卡珊卓拉倒是看起来对于一个魔法学院的这些东西倒是很看得中，所以尽管觉得是浪费时间，所以她还是选择来了。并且还把自己的东西搬到了宿舍楼中去了，卡珊卓拉的意思也是让她能够在这个与世隔绝的地方能够多待些时间。
出乎所有包括亚美莉的预料是第一节课不是最基本的有关于魔法的课程，这第一节课居然是一节艺术课!撇开作为卢切尼家族的小公主的亚美莉不谈，在这个教室中也有不少查理曼帝国东部的贵族的子弟入学的，在从小的教育中艺术作为一门能够提高生活情调的玩意自然是这些未来的贵族的必修课。所以对于这门完全与魔法没有过多的关联的课程有着疑问的。不过这些人还是没有到了躁动的地步。
奥古斯丁倒是没有什么疑问，他本身也没有质疑这些事情的资格与意图，不同于其他人对于这门课的态度，他对于这门课还是很认真的，甚至对于某些地方还用了刚才发放的笔纸作了笔记。
这让也很觉得无聊的亚美莉不经意之间看到过后就觉得印象深刻的。起码她看其他人就没有做笔记的意思。对于长年对于这种所谓艺术的积累使得她对这门课很不感冒，而作为几乎是所有人中的一枚奇葩般的存在奥古斯丁的行为无疑让她对于奥古斯丁记下了些什么生出了一点好奇。
“……艺术欣赏所产生的情感从表面上看具有超功利性，但它不是对功利性的否定，而是对功利性一种更为广泛、更为深刻的肯定。”时间慢慢悠悠地过去了，随着这一句话的说完，一道清冽钟声从窗外传来，教授看着这些看似注意力记住其实不过只是打发时间的表情，脸上泛起一点无奈的苦笑：“今日的课程就到这里为止，希望你们……”
等到教授又慢慢温和地训诫了半天，又推荐了些参考书籍后，总算是离去了。相比于在教授离去顿时显得有些吵闹的学生中间，显得更安静的亚美莉与奥古斯丁如果认真地打量过去就会显得格外的出众了。
《基本平面魔法阵及立体延伸》。
奥古斯丁捧着书愣神的看着书上的字体，却完全没有一点看进去的模样，回想起白天时的情景，他就觉得有些难以表达的难过了。
在下午第一节课时，在所有学生的共同期盼下，所进行的课程终于是新生觉得很感兴趣的课程了——冥想术。
不同于早上那个温温吞吞的教授，这个教授冥想术的老师明显就显得风风火火的多了。简单的介绍了一下所有新生都知道的关于课程的作用后，便直接开始教授了冥想术。
几乎是与在原来的考核中并无二样的过程，感知元素，吸纳元素，控制元素具现化。但是在教授了专门的方法与技巧后去感知元素时，新生对于元素的感知更加得心应手了，按照老师的要求，所有新生必须竭尽所能地利用自己收敛的元素表现出一个实体的参照标准，所以闭上眼通过感知到那些在黑暗中的冰系元素之后，他想了想还是先汇集成一个冰块再说，反正这也是最为简单的过程。只不过他有些奇怪的是，他不知道别人是个什么情况，尽管他对于感知的方面有点提高，但是在接纳方面却没有显著的提升。如果使用学院的方法去感知元素，似乎好像还略逊于伯多禄强迫自己锻炼的那套冥想术。不过他倒是不想和别人显得不一样，还是选择了学院那一套稍微有些许落后的方法。
在他睁开眼睛的时候，班上很多的学生都已经作成了很特殊的元素表征的过程了，不仅仅如此，他比较自己和别人的成果却发现是明显的不如。有些学生也是凝结的冰块，但是很明显要比他手中的冰块要大。有些学生甚至都在手掌心中可以凝结出一个稍稍不是很圆滑的悬空冰球，更加特殊的学生甚至于在一个手掌心中凝结出了水球，另外一支手中却捏着一个闪耀着微薄的光晕的光球！
这让奥古斯丁的成果在其他人的处境中显得极为的刺目。
他深吸了一口气，复又闭上眼睛。他不甘心自己给出的答案是就这么的无用，即使达不到那些不一般的人都的水平，低出了新生中一般水平的情况让内心很是骄傲的他有点承受不了的情况。那次伯多禄激他去刻画魔法阵的情况也从侧面证明他不是一个那么容易认输的人。
他也不管使用伯多禄的那一套是否会产生什么不是很良好的后果，抛开了学院那些显得很是别扭的方法后，以前的方法中娴熟的锻炼使得他控制的元素明显比刚才显得更多了，他却没有注意到现在明显憋着一口气的心境完全破坏了冥想时所需要的稳定情绪的环境，使得他对于冰系元素的感知显得有些混乱，结果他好不容易吸纳过来的元素凝聚后出来的成果也只略比刚才的情况好一点而已。
当他再次睁开眼睛，那个甚至可以说是没有任何提高的结果让他仿佛被现实给戏弄了一下。
