而在日本和韩国，尽管经济条件不尽相同，但一个班级同学的零花钱基本保持在同一水平线上，父母甚至会相互打听各自给子女零花钱的数额，并约定大致的数额，以免让孩子攀比而造成心态不平衡。
另外，一个在中国较为普遍的现象也引起了日本学者的兴趣，即中国孩子的零花钱并不是完全自主安排的。山本教授说：“我们在调查中发现，中国孩子的零花钱虽然比较多，特别是压岁钱也有很大数额的进账，但是这些钱的使用通常要由家长指导支配，最后多数用在学费、书本费等方面。”
山本教授表示，零花钱在日本完全都由孩子自己支配，学费等费用则是家长应当承担的支出。日本、韩国家长虽然严格控制子女零花钱的数额，但是一旦给出就不会对零花钱的使用过多干涉，让孩子自主安排零花钱，家长视之为培养孩子理财意识的途径。
是的，对于该不该给孩子零花钱的问题，已经是大势所趋——现在的家长好像已经没有不给孩子零花钱的了，倒是在家长给零花钱和孩子如何支配零花钱的问题上，我们应该好好思考一下。
定期给孩子一点零花钱
父母定期给孩子一点零用钱，对教育孩子学会使用金钱是极有帮助的。因为当孩子拥有“自己”的钱，他知道一旦花掉，就要到下星期或下个月才会再有，所以在购物时就会认真地考虑。虽然我们不能期望他经常能作出合理的判断，至少他开始明白，能否好好地运用金钱，完全在于自己的决定，这样便无形中培养了孩子的独立精神。
西方的大多数心理学家得出了结论：孩子的兜里越早有钱，他们就能越快适应成年后的生活。有资料表明，即使是很小的孩子，也会为自己有个小钱包而感到自豪。给孩子的这种零花钱在英国叫“兜儿里的钱”,在美田叫做”津贴”。甚至有人把零花钱称为孩子的“财务学习基金”。
给零花钱的目的
家长给孩子零花钱可能出于不同的考虑。有些富裕的家庭认为，钱是身份的标志，孩子有了钱就会在孩子们中间有威信。有些家长是想对自己童年的窘迫加以补偿，认为，想当初自己常常连根冰棍都买不起，现在不希望在孩子身上重演过去的“悲剧”。更多的工薪家庭则是唯恐自己的孩子在别人面前抬不起头来，也不得不给孩子一定数目的零花钱。于是，孩子手里有了钱，随之而来的便是孩子对零花钱的不当使用所引发的种种社会问题。
