2．家长认识上的误区
当今社会，家长望子成龙的期望值越来越高。不少家长，觉得自己错过了学习和成才的时机，就把希望寄托在孩子身上，希望在孩子身上实现自己未能实现的愿望或理想。平日不须说，就是周六、周日，家长们带着孩子赶场似的学完钢琴学英语、学完英语学跳舞等等……家长过于看重幼儿音乐、舞蹈、绘画等技能素质的培养，将幼儿的技能素质看作是素质教育的主要目标。还有一些家长，爱子女犹胜爱自己。认为孩子一切的任务莫大于学习，于是除学习外，起、居、饮、食一切包办，孩子饭来张口，衣来伸手，四体不勤，五谷不分。家长日夜望子成龙，只要孩子学习好，其他都可迁就，如此则必然忽视了对幼儿宽容品质的的培养。还应当看到，家长过于溺爱孩子对孩子宽容品质的培养也是十分不利的。许多家长在感情生活上过度依恋孩子，把孩子视为掌上明珠，家中的小太阳，幸福的结晶。对他们百般宠爱，万般迁就，孩子成了家庭权力的主宰者，他左右着父母、爷爷、奶奶们的意志。家长们一味满足孩子的物质奢求，以为满足孩子物质需求的多少，即孩子获得幸福的程度。一项调查显示：孩子在零食、文化用品、服装、保健品及电器方面的消费占到家庭消费的62.8％，大人们省吃俭用，而孩子却任意挥霍。尽管如此，孩子仍然不时因物质欲望得不到满足或想法观念与父母相悖而向父母吵闹甚至咆哮。爱本无错，但这样的爱其结果只能与家长的愿望相反，宽容品质的培养也成天方夜谈。教育家马卡连柯曾说过：“父母对子女的爱如果不够，子女会痛苦。但过份的溺爱，虽是一种伟大的感情，却会使子女遭到毁灭。”因此，我们对子女的爱要理智，要爱中有严，严中有爱，严爱结合。否则将会影响幼儿的健康成长。
此外，家长不能很好正视自己的孩子身上存在的不足，过多的注意人家孩子身上的不足，这样，培养孩子良好的宽容品质，便无从谈起了。
