理财教育专家认为，针对孩子的理财教育，应该从知识、观念、实践三个方面入手，知识是基础，观念是行动的指南，实践是目的和结果，而且在孩子不同的年龄和成长阶段，这三个方面应各有侧重，不应该相互脱节。
首先，教孩子理财是从认识金钱开始的。父母从小就注意让孩子识别各种货币，我国的货币有纸币和硬币两种。在孩子五六岁之前，他们只对具体的看得见东西感兴趣。在这一阶段，要让孩子认识硬币，然后再认识数额大的纸币。并教孩子在使用中辨认各种货币的币值是多少。教孩子使用货币与教孩子学习加减法相结合，与买商品的活动相结合。让孩子知道各种货币之间的数量多少并如何才能做到等值。比如：
教孩子认识硬币和纸币，虽然一角硬币比五分的硬币小，但却更值钱；
告诉孩子玩具、零食需要用钱去换，并且给孩子实践的机会；
电视或广告上的玩具买回家后并不像电视里那么漂亮，而且不一定好玩；
好玩的东西很多，但不是你想要什么就能得到什么；
用漂亮可爱的储蓄罐存硬币会很好玩。
在这个阶段，也许有的时候孩子任你费尽口舌，仍然坚持要买他自己想要的玩具，这没有什么奇怪的，重要的是，要让孩子习惯性地听到家长说“不”，并向孩子解释为什么。
6-12岁的孩子是形成良好的观念和习惯的重要时期。这个阶段，孩子认识和分辨能力快速提升，学习事物的主动性加强了，在处理钱的问题上“能力”和“主义”也大大增强。这就要求家长在对孩子进行消费和理财知识与实践能力培养的同时，强调纪律性和约束力，同时加强正确的金钱观和理财观的教育：
可以用零花钱，但数量是有限的；
用“自己的钱”买零食和学习用品；
让孩子知道钱是父母辛苦挣来的；
告诉孩子为什么要存钱；
有的东西不能买，有的东西用钱买不到。
到12-18岁的青少年期，孩子已经基本懂事，可以教给他们一些实质性的理财方法：
