林乐臣从头到尾又仔细的观察了一下他的属性。
活力8，感知13，智力13。除此之外还掌握了一个1级法术：治疗微伤。从属性上看，林乐臣感知和智力已经相当高了，在普通人中已经出类拔萃，只有活力比较低。
林乐臣比较疑惑的也在于此。这一年多来他一直保持跑步运动，而且作息时间很准时，和他那些朋友相比他的身体已经相当不错了，怎么从数据来看，他的身体素质还没到达标准线？莫非古代人的身体标准和现代人不一样？
其实林乐臣猜测的很接近事实了。在古代，灵气浓厚人心淳朴，所以不仅人们的身体好，而且获得全族崇拜的德鲁伊升级起来也更加容易，法术威力也更大。
那时候森林广布，也完全没有污染的概念，人们在德鲁伊的庇护下身体健康、衣丰食足，大部分人都是自然老死，普通的小病小灾对人们并没有太大的影响，普通人的身体都有10左右。而在现代，污染、不运动、遗传等等因素影响了人们的身体健康，所以现代人的身体普遍达不到10的标准，只有一些经常运动的年轻人才能达到。当然，运动员的身体素质就不止是10了。
林乐臣的身体一来没有发展到最有活力的年纪，二来没有经历过专业的锻炼，所以也只能是在同龄的普通人中显得好一点。
林乐臣仔细的想了又想，还是觉得加活力比较好。
毕竟现在已经不是古代了。在古代，人们虽然淳朴，但是相对的比较愚昧，对掌握着大自然力量的德鲁伊多有敬畏。但是现代，整个大自然都快被人类征服了，一个小小的德鲁伊能干什么？称王称霸？征服整个人类社会？
开玩笑！
首先不提现代社会升级有多难，就算自己升到了顶级又能怎么样？自己能打过一百人，一千人，那一万个人呢？就算能面对子弹，面对炮弹，那激光导弹呢？何况自己的德鲁伊传承是残缺的。
所以林乐臣断绝了高调出风头的打算，老老实实地开始打算起自己的将来。恐怕自己刚显现出超常的能力，获得的不是崇拜，而是实验室的刀子吧？
从数据上看，应该是要加活力的。
继续加智力也很好，但是林乐臣并不像成为一个研究型的人，难道自己要老老实实一辈子呆在实验室里研究知识，然后通过发表论文来升级？首先不说现代人对“专家”的感冒程度，让林乐臣一辈子坐在实验室里他就不乐意了。
至于感知，虽然林乐臣的感知很高，但是直到现在林乐臣也不知道感知的具体用途。当然，这也是因为林乐臣已经习惯了他的高感知。就像一个人，他天生力气很大，但是如果不和他人比比的话，他怎么会意识到自己力气大呢？可惜力气是能比较的，而感知却没法具体比较，所以林乐臣现在还不知道，前几天躲避掉瘦子抢劫犯的致命一刀就是高感知带给他的能力。如果不是感知带给他的对危险的预测能力，还有对环境的把握能力，他现在已经在医院，甚至已经在坟里了。
再加上一年多前的飞车贼和大前天的抢劫犯的刺激，林乐臣终于决定把属性点加到活力上。就算自己不能更聪明，但是有个好身体总是没错的吧？起码再遇到危险的时候不那么被动了。
不仅如此，林乐臣打算将来把大部分点数投入到活力中。既然断了称王称霸的念头，那我还是加加活力让自己长命百岁吧。至于高智力的反派博士，还有高感知的变态超人，还是让别人来做吧~
考虑完之后，林乐臣毅然把点数投入到了活力中。
点完之后，林乐臣明显感觉到肢体有点发热，四肢微微的膨胀，指尖有点麻麻的。林乐臣惊喜的看看双手，他没想到变化这么明显，回去一定要测试一下自己的身体。
紧接着林乐臣翻开第四页的技能页面。
第四页的2级法术里，暴风系和狂暴系的法术依然不能用，只有自然系的三个法术花纹微微明亮，看来只有这三个法术能用了。
这三个法术分别是跳跃术，塑木术以及加速术。从花纹传来的影像来看，跳跃术能在一段时间内使受术者的跳跃能力大增，塑木术能让施法者操控木质的物体变形，而加速术能增加受术者的速度。再加上1级法术里面的光亮术和侦测毒性，林乐臣有五个技能可惜学习。
犹豫再三，林乐臣还是没有下定决心加哪个技能。这些技能的实用性都不大，自己一个普通学生学习给木头变形干嘛？莫非自己买些木头回来然后做成工艺品去卖？不提能不能卖出去，单是一个法术的消耗就让林乐臣望而却步了，塑木术的消耗比起治疗微伤可是大了许多。至于跳跃术，如果自己是体育特长生的话也许很有用，但是谁让他是美术特长生呢？
但是不加技能的话，自然能量就没法增加了。每次升级后，只有加过技能，德鲁伊笔记本才会给林乐臣传送自然能量。
所以林乐臣思考再三，还是把这点技能点加到了加速术上面。别的不说，打架打不过的时候用来逃跑，或者踢球的时候还是很有用的嘛。林乐臣安慰自己道。
眼看着蝴蝶在加速术花纹上化为光斑融入进去，德鲁伊传承上再次散发出深沉的绿色光芒，然后一股熟悉的自然能量自手中传到林乐臣的身体里。不仅扩展了林乐臣身体的容纳量，而且和原本的自然能量顺利的融为一体。与此同时，一段记忆传送到林乐臣的脑中。
加完点之后，林乐臣看看表已经十点半了。粗略的看了一下加速术的施法方法后林乐臣就回到房间睡下了。
第二天回到学校，林乐臣和同学们的闹腾自是不提。毕竟现在是高考前的重要关头，大家还是比较关心自己的学习，所以和林乐臣打闹一阵之后还是各自复习去了。
班主任找到林乐臣聊了一次天，说些学校很重视他啊，希望他不要骄傲啊之类的话，林乐臣自然装出一副很恐慌很荣幸的样子，然后拍拍屁股走人。
对班主任说的话林乐臣当然不甚在意，无非是让他安心，将来考个好大学的话学校也比较有面子。至于物质奖励什么的，先不说能不能拿到手，就算是拿到手，谁知道有多少钱呢。再说如果林乐臣考个好大学的话，林爸爸自然会给他奖励。所以林乐臣听听就忘掉了，再次投入到学习中。
接下来的这一个月，林乐臣反倒是比较放松了下来，每天做两套试题，看看以往高考的卷子，背背老师划出的重点知识点。虽然看起来还是很忙碌，实际上每天的学习量已经下来了。
老师们也不约而同的劝起同学，说些不要紧张，正常发挥的话。都复习了这么长时间了，再努力效果也不大，还不如让学生们放松下来正常发挥，不然在考场上紧张过度那可就冤死了。
随着高考的时间越来越近，学校里的气氛，紧张之余又带着点伤感。女生们默默地拿出一本本签名薄私下流传着，男生们则是拿出手机到处要电话号码，哪怕是平时玩不到一起的同学的号码也要。
同学三年了，大部分学生都是住校生，可谓朝夕相处。而且十六七岁正是多愁善感的年纪，一种离别的气氛在学生中四处流荡。
林乐臣签了几十本留言薄，也记下了几十个电话号码，每天总是抽出时间和自己的朋友一起聊聊天，偶尔翻出校门去喝酒。
老师们倒是很适应这种气氛，人缘好的老师还会给学生签个留言薄什么的，也会和他们聊两句。而大部分老师和平时完全看不出两样。也许当年他们教出的第一批学生毕业的时候，他们也会激动，也会伤感，但是时间带给人们的不仅仅是成熟，还有漠视和淡然。
这个时候，所有人都放下各自的防备和芥蒂，平时看不顺眼的人仿佛也和蔼了许多。
这是属于高三学生的独特心情。紧张着高考，不舍着同学，以及期待着未来。
这几周里，林乐臣没有心思再研究加速术了。一来心情始终不能平静，二来加速术的施展难度明显高于治疗微伤，林乐臣也找不出完整的时间去练习。所以除了每晚固定的催动自然能量之外，林乐臣的德鲁伊技能没有任何进展。
不管学生们如何不舍，时间一天一天的过渡到7月7号。
高考，正式开始。
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