“原来麦当劳的前身是这样的啊！他们要不说，我还真不清楚，只知道麦当劳的连锁经营很成功。只是这又怎样，难道说，他们是想让我加盟什么大型的公司？这类公司都是需要很多加盟费的，我一个农村出身的穷学生，哪有这个资本，再说白哥也不应该没有想到这点吧！”济明在心中对自己盘问着，他没办法从这么一段话里听到足以他来判断接下来的课程内容。
地图上被婷婷收拾妥当后，程主任接着进行着他那备受大家伙欢迎的课程讲解：商业学家把商业的发展划分为三个发展阶段，就是下面着重讲解的三商法。
济明发现大家都在不知疲倦的迎合着讲课的老师——程主任，他们在程主任每吐出几个音节后，都会喝上一句：“对！”
为了不让自己显得太过突出，济明也喊着：“对！”
“你不用跟着我们喊对，你只要认真听听课就行。”杨军带着生气的语气从济明背后传过来。
济明扭过头，看了看杨军，这个时候，济明发现身后每个人都端端正正的盘膝坐着，表情很是严肃，态度很是认真。济明只好低低的说道：“哦！”
一商法：它是以柜台的形式出现，产品死气沉沉的码放在柜台里，等待着四面八方的顾客前来购买，东西是死的，这是一种守株待兔的形式，卖出一份产品，得到一份利润。商业学家给他一组很形象的数字表达形式,五个10相加，他等于50。10+10+10+10+10=50，社会在不断的向前发展，一商法已经跟不上时代的潮流，于是便出现二商法。
“死的！”和济明坐在同一张地铺上的人在程主任讲完这段后，喊道。
对于他们这种一惊一乍的方式，济明已经慢慢的麻木，不再那么敏感。
二商法：他是以公司的形式的出现，有公司就必然有员工，公司在全国各地雇来大量的员工，公司与员工的关系是雇佣的关系。
因为他们是雇佣关系，所以会有阶级矛盾产生，利益的冲突，效益工资比较低,一般只能达到15%－－30%之间,商业学家也给它一组很形像的数字表达形式：10乘1加10乘2加10乘3加10乘4加10乘5结果就等于150。
二商法公司/员工(雇佣)10×1+10×2+10×3+10×4+10×5=150效益工资(15%－－－－－－－30%)”。这个时候物变成了活的。
“活啦！”
历史的车轮是不断滚滚向前的，很快二商法也跟不上现代社会的潮流，于是在二商法的基础上,便产生了当今社会最先进的三商法。
三商法：三商法与二商法共同之处也是以公司的形式出现，这时他们的关系变了，由以往的雇佣关系变成现在的合作关系。“合作”也就是说，合得来就做，合不来就不做。
因为他们没有矛盾的产生，利益的冲突，所以效益工资比较高,一般在30%－－60%之间，商业学家也给他一组数字表达形式，10的一次方加10的二次方加10的三次方加10的四次方加10的五次方,结果就等于111110。“三商法公司/员工(合作)10+100+1000+10000+100000=111110，效益工资(30%－－60%)”；不难看出111110远远大于“150与50”，三商法要远远优越于二商法与一商法。
那么我们公司就是采用世界上最为先进的三商法来卖货的,也就是我接下来为大家着重讲解的“新市场营销计划”。
程主任砰的一声，又一次重重的拍在地图上。
众人像商量好一般，噼里啪啦的掌声再次响起，从他们嘴里仍旧传出那句话：“辛苦了程主任。”
程主任笑呵呵地说道：“不辛苦，大家最辛苦。”
这些济明完全明白，济明当然知道：十的五次幂肯定要比加法或乘法大得多，但是这些又和今天所要听的内容有啥关系呢？济明还是没有找到他们讲的主旨内容，看来好戏还在后头。济明默默地不做声，等待着程主任的进一步讲解。
这个时候勤快的婷婷又一次将“黑板”擦得干干净净。
程主任在地图左上角重重的写下“新市场营销计划”这么几个大字。
新市场营销计划是以几何倍增学为理论基础+人际之间的口碑相传+直达送货构成的。几何倍增学用在商业上也可称之为市场倍增学，用在数学上也就是几何基数幂的形式，笼统的说就是鸡生蛋，蛋孵鸡，鸡再生蛋，蛋再孵鸡。
为了大家理解，我给大家讲个小故事：故事发生在一个美丽的小山村，村里有个女孩，名字叫小芳，长得非常水灵，称得上村子里的一朵花。有个男的叫小明，他爹是地主，仗着自己家里有几个臭钱，整天没事儿游手好闲，这个臭小子注意小芳已经很久，天天惦记着要怎样将小芳弄到手里。
有这么一天，小明就肆无忌惮地来到小芳家，对小芳说：“我要娶你，你要不答应我，我就讲你们家的房子点了，再把你抢回家”。
“真坏！”
由于小明的恶名早就传遍整个村子，小芳又出生在一个普普通通的家庭，没有权，也没有势，哪里敢公然反抗。小芳这姑娘不仅人长得漂亮，脑子还特别好使。小芳就对小明说：“小明，你知道我家里很穷，我嫁给你可以，但是。。。。。。。”
小明这时很高兴的打断小芳的话，说道：“没问题，我父亲早已为我的婚事准备了10万元，够咱们结婚用的了，给你十万元的彩礼钱。”
这时小芳就生气地说：“我管你要10万那么多，我岂不是卖给了你？我只管你要一个月的工钱。”
小明就想：都说这小芳脑子比模样还出色，我看她就是个傻子，给她10万她不要，却偏偏要一个月的工钱，难道一个月的工钱比十万还多？
下面我们看看小芳是如何管小明要这一个月的工钱的，小芳说：“一个月的第一天你给我一分钱，第二天给我二分钱，第三天给我四分钱，第四天给我八分钱，一直到达第三十天”。
小明一听就乐了，暗自想：小芳果然是个傻子。
于是小明就高高兴兴的跑回家里，打算将这个好消息告诉他那个地主老爹。
俗话说，姜还是老的辣。
小明的父亲说：“小芳这丫头挺机灵的啊，怎么会这样？再说几分钱也是钱，不如咱爷俩拿起笔算算到第三十天要给小芳多少钱，不算不知道，一算吓一跳，仅仅到这三十天的一天，就高达人民币536万余元，因为是一个月的，还要加总天数，再加上第二十九天，加二十八天，一直加到第一天，竟高达人民币1000万余元，小明是如何也取不起这1000佘万元的小芳的。
“我了个去，我还以为是啥东西呢？这个道理我上初中时就懂了，我门当时的课本上还举了比你这个更加生动形象的例子呢！”济明越来越不满意，开始左摇右晃着身子，已经不打算继续听下去，这些人讲了这么多已经很让济明失望。
其实在失望之余，带给济明更多的是兴奋感。想啊！就眼前这几个人拿这么几个破例子，就像难倒济明，可以说太难太难。
上过初中的人都应该知道，在数学课本讲到幂这一章节时，课本上列举着这么一个例子：好像是打赌什么的，最后一个人数了，让另外外一个人在象棋棋盘格子的第一个点上放一粒麦子，第二个点放上两粒，第三个点放上八粒，第四个放十六粒，依此类推，等将棋盘上的位置放满时，输的这个人将整个国家的粮食搁上面都不够，那可要比这个来的更唬人。
对于这些人济明已经有了十足的把握将他们拿下，想着马上就要和白峰结束这里的生活，出去游玩，然后回学校接着上课，甭提济明心里有多高兴啦！
“认真听课。”坐在济明身后的杨军捅了济明一下，算是一种提示。
济明赶忙扭正歪曲的身子，心想自己确实有点儿得意忘形啦，他们要是为难自己，还真不一定可以百分之一百的将这些人拿下。
好在济明也不是特别担心，并经他还有一张能说会道嘴，那两扇看似厚实的嘴唇可是能说出花儿的玩意儿。
但为了能够和白峰早日回到正常的生活环境下，过着正常的生活，济明知道自己必须认认真真的听课，让这些人根本就没有可以难住自己的可能。
济明已经认为这并不是什么太难的事儿，毕竟连理论都在瞬间明白，应该说早就明白，也就是说主干会了，只需要做一些枝叶的补充工作就行。
济明表情认真，心里美美的继续听着程主任的演说。
