正式开始上学以后，我们高二级的学习生活以及生活情调就开始变得越来越忙碌了，班上同学们的学习气氛也开始趋缓。但首先给我印象最为深刻的莫过于就是新学期的那一些新老师们了。
语文老师，厦氏人士，中年年纪的男性教职工，头衔为本校语文组的一级特级教师。实话说这一个高级教师给我的初印象不怎么好，因为他的面相看起来不怎么样的友善。更有点近似于别人口耳相传的那一种笑面虎一样，前一分钟他可能会对你笑眯眯的，但下一分钟或许就是直接走过来掌你两巴掌了。报以这样子轻率的心里印象，我察觉到同学们在刚开始上课的时候都好像很惧怕他似的。后来，他的课听多了，那一种笑面虎的内在畏惧也就荡然无存了。
夏老师他其实是一个非常和蔼可亲的人，他也非常乐意我们学生的亲近。况且，作为本校一等语文教师的夏老师也绝非是一个等闲之辈。他独特的教学方式就是运用自己尽可能幽默的讲课方式来抓取我们上语文的心思。结果他也做到了，为此本班的学生都越来越喜欢听他讲课了。关于语文课上的考点知识内容，实话说我半点兴趣都没有，但我尤爱在他的课堂上面吸取他给我们讲的那些人生道理和现实哲理。学知识和学做人，如果是在语文课上的话，我会毫不犹豫的选择后者。至于我能从他的讲述中吸取到多少的道理呢？那就有待日后在社会生活的考察了。
数学老师，还是那句话，基于本人历来对于数学科目的那一种强烈的反抗情绪，所以我都没有记住现任数学老师具体的名字了。据我自己的甚微了解，数学老师她应该就是一个刚结婚不久估计现在来学校讲课之前都还要先给家里的宝宝先喂喂奶水的一个略过于青年时期的女性教师。可能是因为作为小孩子妈妈的缘故吧，我总觉得数学老师她在数学课堂的讲解当中都好像带着浓厚的母爱一样来对她的学生——我们。本来就是枯燥无味，繁琐一大片的数学知识点考点内容在很多同学们的眼中看来也好像变得有点兴趣和味道了。我个人或许真的是从母体分娩出来的那一天开始就对数学科产生反感了，所以就算是在这么一位慈母般数学老师的带领之下，我还是对数学科提不起任何兴趣来。但是我真的很佩服现任的数学老师她居然能把她慈母般的感情带到课堂上来。为此，我个人就算再怎么样的厌恶数学也不忍心在数学老师的面前带头光明正大的开展抵抗数学的情绪运动了。我并不是害怕自己的抵抗情绪会砸了数学老师的饭碗，反倒是害怕如果因为自己的个人情绪就让教育界里少了一位慈母般的数学老师，那我真的就是一名不可饶恕的千古罪人了。
英语老师，中年年纪以上，偏近老年退休的一名外省籍教职工，他外貌特征就已经显示他是一名毋庸置疑的教育界的老道人物代表了。与其说他是一名男性教职工，我还不如说他是一名男人好了。因为男人中年以后发福的大个儿啤酒肚类型的标准身材，他都已经具备了。如果用麻包袋罩着他的头颅不看，学生们都可能会误认为他是一名怀胎数月待产的妇人了。英语老师他一开口讲话的时候就给人一种很大男人主义的气概。北方人嘛，多半在讲话当中就显示出吃小麦长大后应该具备的豪放豁达。有一种说法是北方的男人特爷们，现在看来这也并非是讹传了。
除了身兼英语老师的本职工作以外，他同时还是本校的教务处主任。有着本校这样子高层次的头衔，这不得不说明了英语老师他在本校发展路途当中已是建树不少了。再看一看他都已经差不多是一把年纪了，为此可以猜测出英语老师他把毕生的时间和精力都花费在本校的升级当中了，实属难得。人的一生心血都投入到了同一个行当中的话，如果还是得不到相应犒劳的话，我估计他现役的部门就不是教育界而是本地区的精神病患观察处了。
由于其他科目成绩上面的不景气，所以相比之下我个人就比较喜欢英语科。但是在这一任英语科老师的课堂上呆过了几个时辰以后，我发现自己在高中阶段的学习中已经不复存在有任何钟爱的科目了。都不知道自己是不是跟现任的英语老师产生了最原始的同性相斥的生理情绪，总之我就是不再爱上英语课了。现在回想起来，还是高一学年要好得多，毕竟人家英语老师可是一个人既好看声音又好听的年轻女子。
开学一段时间以后，对于现任的英语老师我也算是多了一份的了解。既然人家能够晋升到学校的领导阶级，那么就必定有着其出色的地方所在，只不过我们这一些新生代的学生感受不到了而已。但恕我直言，现任英语老师的地位和威严，很有可能都是因为应试教育制度的不健全而成就了他。因为历年来高考的内容和知识范围基本上都是打死都不会再做更改的了，考来考去的都是一些教育界前辈们所留下来的死题和烂题。所以对于那一些考纲内考来考去都几乎要考烂了的试题，再对着一年又一年一届又一届不同的应届生，老师们只需要把那些知识点复述多几遍就可以变得熟透了。过度于熟透了的话，再累积多几年的教学经验，还能不是高级教师么？！
另一方面，我和同桌的明哥都不约而同的认为英语老师他英语单词的发音有点问题。可对着自己的是一名教学经验十几载有余的老教职工，所以我们俩也就只能私底下表示怀疑而已。但有时候听到老师某一个英语单词的发音实在是太过于离谱了，所以我们俩就都忍不住要在死寂一般的英语课堂上面失声笑出来了。在英语老师的课堂上我不难看出他对于英语科目在高考中知识点分布的情况以及出卷人的出题模式都几乎是了如指掌。所以在他自己丰厚的教学阅历看来，我们俩的质疑就仿佛是光屁股的小屁孩的建议一样微不足道了。毫无疑问，他所知道科任以内的东西确实是很多很多，只是年纪有点高，人有点老糊涂，现在恐怕都是宝刀渐老了。岁月对其所造成的不知量的侵蚀，我个人深表同情。因为我将来有一天也将会老去，思维能力也将变得退化，到时候我也将需要别人给予我同情和怜悯。只不过明知道是不正确的英语单词发音，我却找不到任何缘由去效仿。
相比于英语课知识内容，更值得一提的是，英语老师他是一个游历过祖国很多名流大川的游客，祖国有名的山川河流几乎都被他给“践踏”过了。对那些足不出户的人家说起来，他怎么说都算是半个业余的旅行家了。为此他很乐意在英语课堂上把他的亲身游历当成故事一样讲给我们听。只要我们在台下稍微再配合一下他的话题，英语老师他干脆就甩开教课本直接给我们讲述祖国美丽动人的山川河流了。我个人喜爱听故事多于听英语课，所以每当英语老师他在课堂中涉及到祖国某一个山川又或者是某一条河流的时候，我都要暗地里为整一个高二（5）班的同学们去祈祷了：同学们啊，快快把老师的思路引领到他当年更多的游历当中吧！
日后，我与同桌的明哥还不约而同的就养成了在英语课堂上面研究英语老师所有行为举止的不良习惯。英语老师他无论是在哪一环节上面出了问题，甚至是习惯性的用食指掏一掏鼻孔然后就把手搭在某一位同学的肩膀上面拍一拍，之后再接着讲课，总之，无论是老师的任何分吹草动，估计我和明哥都是第一个获取情报的生物极坐标了。
