第二天早上,许茉刚来,见凝就拉着她的衣服,一点一点地凑近,小声地问:“茉儿茉儿,昨天班主任怎么说啊?”
“也没什么,就是叫我别再迟到了。”许茉看着她说。
只是班主任还跟她说了一些其他的。
刚喊了报告,许茉轻轻地推开办公室的门,环视了一下偌大的办公室,在靠窗的角落里发现了班主任。因为其他老师不是去吃饭就是已经回家了,整个办公室就剩她们两个人,显得特别安静。
许茉站在老师面前,将手背过去,她也不好意思盯着老师,眼睛盯着桌子,看到了老师手里的工作表。那是他们班的成绩单,密密麻麻的小字占满了整张纸,有的地方被老师用红笔圈注,看得出班主任的用心。
“许茉,你的学习一向不错,以后考个好大学有希望,我看你也挺踏实,不招惹是非。”班主任突然发声,许茉收回盯着成绩单的目光,眼睛无措地不知道该看哪里了。
“嗯…”她低着头缓缓答到。
“许茉,”听到老师叫她的名字,她抬起头看到老师拿笔勾着成绩单,然后把它放到她面前,指着单上的数据说:“你看,赵见凝的成绩不是很理想。你是她的好朋友,应该知道她的心大部分都没放在学习上,整天想什么情爱的…”
“我找她谈过话,她知道自己成绩不理想。她说想报美术专业,可是这文化分也得够才行。”老师沉沉地说,然后把成绩单放到桌上,走到窗前,看了看摆在窗边的小盆栽,又把注视的目光放到许茉身上。
“今天找你来是希望你别学她,想点有的没的,现在学生的任务就是好好学习。”
“老师,我知道…”许茉小声地回答。听到许茉的回答,老师顿了一下接着说:“在学习上你能帮她就多帮帮她,文化分够了走一个美术也行。还有,你能劝她就让她把心思放学习上吧,现在恋爱说什么都早,不会有结果的,知道吗?”
许茉的眉微微皱起,沉思着班主任都知道了啊,见凝那事。也是,都这么久了不可能没人知道,老师其实很清楚学生的状况,学生的所作所为,只是他们不轻易说而已。
许茉抬起头,平静地看着面前的班主任说:“老师,我知道了。”
许茉看着眼前的见凝,不想把昨天老师跟她说的告诉她,现在她自己也很矛盾,该怎么跟见凝提起。
她从头到尾都知道,见凝有个喜欢的男孩,心里有个人,现在谈着恋爱,从10月开始的,虽然不到半年,可是她对她说,她喜欢了那个男生一整年。后来没想到那个男生提出要跟她交往,她太高兴了,绽放出灿烂的笑容围着许茉左跳跳,右跳跳。
见凝一直大声说着:“他要我跟他交往,他喜欢我!他要我跟他交往,我们要在一起啦!…”
许茉悠悠地看着她,叹了口气,看着正高兴的见凝,她也不好意思把不好的话说出来。其实她现在担心的是见凝真的决定跟那个男生交往吗,随即想到见凝喜欢他喜欢了一年,看来一定会答应那个男生的要求了。然后又开始想那个男生怎么样、会不会对见凝好、会不会没有耐心对待感情、会不会花心…
她的小脑袋只能想到这些。对于爱情,她一向持有可望不可即的态度,只可远观不可亵玩。她的潜意识里还是拒绝着爱情的吧,她无法想象她的“男朋友”站在她的身边,对她嘘寒问暖,悉心呵护。她更想象不了自己怎么喜欢上一个男生,对他用心、用情。
早在看到爸爸和妈妈的爱情变得破败不堪,她就对爱情失望了。在看到妈妈一个人偷偷地掉眼泪,她就不再对爱情有所憧憬。她以为她讨厌爱情,不会接受一段感情,到后来的后来她才知道,情未到深处。
看到林**上情侣的浓情蜜意,依依惜别,她总是避开他们,走到清净的小路上,思索着他们为什么明知道最后可能走不到一起,现在还要开始、恋爱、然后悲伤、失意…可是她总是想不明白。
她知道见凝的想法跟她不一样,她们都有类似的家庭经历,可是对爱情的观念却是天差地别。
许茉因此而不敢轻易触碰爱情。
见凝更坚定了渴望美好爱情的信心。她坚持初衷,想要一段不算轰轰烈烈但却要刻骨铭心的爱情。
许茉有时会偷偷羡慕着开朗的见凝,她的忧伤可以被她放进记忆的宝箱,然后把它保管到记忆最深层,该开心的时候就会开心,像个单纯的孩子。
而她呢,外表给别人一种沉静的感觉,让人看着不想轻易打扰她,不想打破她的安静,气质恰如一朵洁白而静谧的白茉莉。
她们都一样,又不一样。许茉真的不知道该不该再劝劝见凝。
后来两个人确定了情侣关系,许茉也坦然了,怀着满心的祝福送给见凝,内心默默地祈祷见凝喜欢的男孩子会对见凝好。
她能看懂见凝对爱情的执着与渴望,就是因为爸爸和妈妈的爱情没有走到最后,所以见凝希望她的爱情可以圆圆满满,弥补她内心的空洞。
被伤怕了的孩子内心很缺少安全感,许茉从来不认为见凝很坚强,她们都一样,见凝用微笑把自己伪装,将快乐的一面留给他人。而她习惯性的沉默,宁静而寡言少语。她们的内心,有一处盈满脆弱,她们自己出不去,别人也进不来。
希望见凝的选择没错。许茉看着还在欢呼的见凝想。