龙校长来云朵上的学校已经好几天了，却一直没见过孩子们在教室里上课。
“难道这所云朵上的学校就没有教室吗？”
“怎么没有？这里到处都是教室。”蜜儿说，“那天在草地上，我让孩子们脱掉鞋子，赤脚踩在地上，让他们用身体去感受阳光的温度，用鼻子去闻太阳的味道。那不就是在上课吗？”
哦，在云朵上的学校，教室就在草地上。
“还有，那天下雨，我带着孩子们在雨中奔跑，在雨中舞蹈。那样的体验能帮助孩子们形成乐观、浪漫的生活态度。那不也是在上课吗？”
哦，云朵上的学校，教室就在大雨中。
“雨过天晴，我又把孩子们带到山顶上的八角亭看彩虹，孩子们知道了彩虹有红橙黄绿蓝靛紫这七种颜色。
我还教会他们在调色板上用三原色调出许许多多美丽的颜色。那不也是在上课吗？”
哦，云朵上的学校，八角亭也可以教室。
在云朵上的学校，孩子们完成作业的方式也很特别。在龙校长的印象中，孩子们都是独立完成作业的，而在云朵上的学校，作业都是由所有的孩子共同完成的。
蜜儿给孩子们布置的作业就更特别了。几天前，蜜儿给孩子们布置的作业是让他们些一本关于太阳的书。他们都还是读小学的孩子，怎么能写得出一本书呢？为此蜜儿和龙校长还争论过呢。
当然，他们没有争论出什么结果，只能拭目以待。今天，他们就可以见分晓了。
在树林里，除了孩子们住的蘑菇房外，还散落着许多大大小小的蘑菇，大的可以当桌子，小的可以当凳子。
现在，蜜儿就坐在一朵大蘑菇上。她那碎花长裙在微风中轻轻飘舞着，这让她更像从天上下凡的仙女。孩子们都坐在蜜儿身旁的小蘑菇上。
蜜儿手里举着一本书，封面上画着一个又大又红的太阳，她对孩子们说:“这本书的名字是《我的太阳》，封面上写着你们每一个人的名字。想知道我对这本书的评价吗？”
“想！”
“我的评价就三个字:太棒了！”蜜儿想孩子们竖起大拇指，“你们太棒了！我为你们感到骄傲。这本由你们写的关于太阳的书，让我重新认识了你们__二十个才华横溢的孩子！”
“才华横溢？你是在说我们吗？”孩子们的眼中泛起了闪闪的泪光。
龙校长站在一旁意味深长地点了点头。他明白孩子们的眼中为什么有泪。以前他们都是因为学习不好或者学习压力大而常常做噩梦的孩子。现在，在云朵上的学校，蜜儿老师却夸他们“才华横溢”。就算那些经常考第一的孩子都没听过这样的夸奖，那他们能不激动吗？
“那你们想不想再接再厉，完成我给你们布置的新的作业？”
“想！”
这可是龙校长第一次听说竟然有孩子会喜欢做作业。
蜜儿笑了笑，说:“在布置新作业之前，我想和你们先来说一说水。你们知道水在我们的生活中到底有多么重要吗？”
孩子们争先恐后地回答:
“没有水，我们早就渴死了，动物也渴死了，植物也渴死了。”
“没有水，就没有生命。”
…………
蜜儿接着问道:“你们知道有哪些种类吗？”
庄梦娴说:“海水、湖水、河水、井水。”
杜迪生推了推眼镜，说:“雨水、露水、雪、霜、雾、冰雹。”
麦田却质问道:“雪、霜、雾、和冰雹怎么也可以算水呢？”
杜迪生转过头:“雪、霜和冰雹是固态的水，而雾是由悬浮在接近地面的空中的许多小水滴组成的。”
蜜儿静静地听着孩子们的议论，满意的点了点头。
接下来，蜜儿开始给孩子们布置新的作业了:“这次的作业，还是需要你们共同完成。我想请你们写一本书，这本书的书名是《水的故事》。现在，先请你们来讲讲水到底是从哪里来的。”
孩子们七嘴八舌的说:
“我知道雨水是从天上降下来的。”
“我知道冰川融化后就会形成淡水。”
“我知道大河里的水是从小河里流来的。”
…………
“小河里的水又是从哪里来的呢？”蜜儿问道。
孩子们你看看我，我看看你，都不知道小河里的水到底是从哪里来的。
蜜儿又把孩子们带到了山顶上。因为入云峰是西山山脉的最高峰，所以在入云峰的峰巅看别的山，就有了“一览众山小”的感觉。
蜜儿指着远处的一座山，说:“看见那座山上有一条白带子了吗？那是一条河。顺着那条河一直往下走，咱们就能走到大海边;逆着那条河一直往上走，咱们就能知道那条河里的河水是从哪儿来的了。”
孩子们问道:“我们该怎么过去呢？”
[是呀，远处的那座山和入云峰只见还隔着好几座山呢！孩子们该怎么过去呢？]龙校长正想着，蜜儿便凑到龙校长的耳边说:“腾飞，又要狂风大作了，你别怕。”
这时，蜜儿撑开了她随身带着的油纸伞。伞在她的手中转动起来，越转越快。孩子们和龙校长感觉周围的群山在他们的眼前飞快的旋转起来。突然，所有人四脚离地，没有一会儿就失去了知觉。
