新的学期开始了，邓宇腾的生活还是一如往常，简单又重复的宇宙语解码工作还是没有太大的进展。但是，他明显地感觉到自己的大脑更活跃了，记忆力、理解力和反应能力等有了持续的提高，而且还在继续。这让他感觉到小学的学习太简单了，以至于他在课堂上埋头回想着他脑海里的宇宙语，完全没有去听老师讲课，还常常忘了时间，也听不到周围的声音。
老师和同学们都发现他经常在课堂上走神，闹笑话，还有就是不停地吃零食。可是，他成绩好，又没有打扰别的同学，加上老师知道他是个孤儿，也就没管他了。
春节后，他发现自己的体力不足，开始了锻炼身体。幸好，在他家不远处有一个体育场和一个公园。这样，他那简单的生活方式中，又增加了一项内容，每天一个小时的跑步，和一个小时的公园锻炼。
这样的生活，一直到他上了初中都没有变化。劝说和引导无效后，老师和同学们都知道，学校里有一个沉默的怪人：爱吃零食，饭量大，喜欢锻炼，上课老走神，可成绩极其优秀，似乎没有什么不懂的，不愿意与老师和同学在内的任何人交往，拒绝参加任何与上课无关的活动，独来独往。
晚上，是他一个人的世界，也是他最喜欢的时间。因为成绩不同，他和唯一的朋友刘一飞也分开了，在不同的学校上初中。现在的他，不仅是一个怪人，还是一个“寡人”。
在晚上，他可以尽情的在网络世界漫游。确切地说，是在游戏世界里耗费时间。
在那里，有他无数的NPC朋友，他玩游戏比开外挂还外挂。那些游戏里的限制性设定，对他来说是形同虚设，一点作用也没有。
在游戏里，他是杀不死的，他比那些BOSS还厉害。装备嘛，就更别说了，想要什么装备就有什么装备，什么也无需花费。技能也如此，别人有的他都有，别人没的他也有，他可不止玩一种游戏，所有的技能都能在他那里叠加使用。
所以，他总是一个人干翻一票玩家，是所有玩家的头号大敌，不得不经常更换游戏角色，以至于后来连他自己都觉得没有意思了，毕竟是两个不同的世界。
于是，他就和游戏里的NPC人物交起朋友来。他们之间的交流毫无问题，因为他们都懂电脑代码语言。他们的交流是在后台进行的，并不是在人们的屏幕中，所以游戏玩家是看不到他的。
奇怪的是，NPC人物也觉得邓宇腾很亲切，对他的到来一点也不奇怪。也许在他们的眼中，他和他们是一样的存在。
慢慢地，邓宇腾发现，他的这些NPC朋友都有或多或少的缺陷。一时好奇之下，他对一个NPC人物的代码做了一些简单修改。结果，这个NPC人物在游戏中变得更为人性化，处理起游戏任务来，更符合人类的观念，让游戏设计者和玩家均欣喜不已。
这样一来，邓宇腾也迷上了这样的玩法，不停地穿梭于各个游戏中，修改游戏NPC的缺陷，让很多游戏设计者和玩家纳闷不已，这游戏NPC难道还有进化功能，自动更新代码，自动升级。
这一年，邓宇腾15岁，初三上学期开学了。
他发现，他的世界变了，他眼中的一切均是三维的，或者说是立体的，网络世界里不再有电脑语和人类语，有的只是宇宙语。
这一发现让他欣喜不已，他知道，离他解密宇宙语已经不远了。
他很兴奋，可也让他焦急，因为他再也不愿意把时间浪费在无意义的课堂上。于是，他找到班主任，说了他的想法。班主任考虑到他的实际情况，觉得他在不在学校，好像也没有什么关系，就将他的事报告了校长。校长对他进行了几项测试后，同意了他的请求，叮嘱他别忘了回来参加期末考试和下学期的中考。
他意识到自己的思维不同了，世界在他的眼中变得无比清晰，就连电脑世界也一样，一切都是一个个三维的图案，没有了文字，也没有了代码。无论是文字，平面图形，还是电脑编码，在他的眼里，在他的思维里，都是一个个活生生的三维图案，也就是他自己定义的宇宙语文字。
比如，看到“树”字，他看到的不是“树”这个字，而是一颗颗活生生的自然界里的树。他的思维和意识也一样，也不是“树”字，也是树的立体画面。
再如，看到一艘船的电脑代码，他的眼中，他的意识和思维里，就是一艘实实在在的船，而不是那需要编译的一段代码组合。
这似乎成了他的本能，成了他的自然反应。
同时，他发现他的计算能力堪比计算机，任何数字、算式和公式不再是障碍，几乎是看完就能知道答案。不仅是知道，而且还知道计算的是什么。
在他那宇宙语思维的大脑里，那些算式和公式，就是一个三维图案的某个平面，或平面上某一直线或曲线所表示的意义，是这个三维图案的组成部分，是他的宇宙语文字的部分意义。
也就是说，文字和代码对他来说是三维图案，是定性方面的意义；数学以及其他学科用数学表达的公式，对他而言，就是这个三维图案的尺度或大小的含义，是定量方面的意义。
三维的思维和意识能力，计算机一般的计算力，让他学习起来十分容易。为了系统的学习人类知识，他决定先去图书馆看书，按图书馆的分类，先让自己的知识系统化起来。
于是，在Z市最大的图书馆里多了一个装有很多食物的背包的身影，他不像常人一样取出一本书，坐下来慢慢看，而是像翻书一样，那速度简直比扫描仪扫描还快。
曾经有管理员过来问他，他把书递给管理员，然后按照图书的内容顺序一字不漏地讲给他听。管理员不相信，接连拿起三本书给他。他快速地翻了一遍，然后一一讲给管理员听。管理员惊为天人，不仅不再管他，还为他提供方便，每天在图书馆闭馆后还借给他10本书。
从此，只要是图书馆开门，邓宇腾都会来，往往都是最早一个来，最后一个走。Z市图书馆藏书约800万册，科技类藏书约100万册，藏书极为丰富，他以平均每天约200册的速度吸取着各类科学知识。
他在书海中畅游的日子，除了参加中考的三天，一直到他上高中，400多个日子里，他看完了近十万册图书。每天看完书，他都会整理一下所学，在睡梦中也不再是杂乱无序的立体图案，而是他以前或当天所看的图书内容。这样，他的知识渐渐系统起来，分门别类，越来越有序。
邓宇腾发现，他喜欢上知识了，那些知识解答了他心中的一个个疑问，可产生的疑问越来越多了，与他脑海中的“宇宙语”似乎没有太多的相同点，他还是解不了宇宙语的意义。
他知道，他学的还不够，他还得努力。
他知道，他学的知识还有缺陷，还不够全面。只要他继续下去，宇宙语对他不再是秘密。
他知道，这一天快了。
