志德与于七一进门，就看到了淳朴穿着素装的老师，坐在远远的石阶上看着一群孩子们玩耍。门前的两尊狮子，已经在时间的洗礼下褪了色。就连教室外的两棵大大的可供孩子们玩耍可馋的杏树也接上了果实。但地面上没有都市平坦的水泥路，只是黄土地伴随着风尘忽上忽下的在杏树中来回的冲刷。有的孩子，忍不住果实的诱惑会趁着老师不注意偷偷的爬到树上摘下几个杏子供下面一群孩子互相礼让的吃，这种传递的吃法在都市看来是极为不健康的，但是在农村的孩子眼中健康与快乐是不并存的。志德像老师问好之后，又来到孩子的身旁，正在玩耍的孩子各都停住了脚步，看看这都外面来的陌生人，因为他们身上的手表，不同的衣服，以及不同的皮肤。孩子本该嫩嫩的皮肤，却在粗糙的环境中长大，他们大都是孤儿。志德向大家挥了挥手，说：“朋友们，你们在玩什么样的游戏啊。”几个调皮的小孩围在一起嘀嘀咕咕的说：“他这是要干嘛，挥手的时候真像只大猩猩。”随后他们像传递食物一样，传递着他们之间的快乐。这话很快的就在人群中传开了，不过大家都没有笑出来。因为老师教导着待人之客，行人之礼的规范行为。不过于七看了看几个顽皮的小孩向他俩做了鬼脸，他俩笑了。随后引来了更大声音的欢笑。不过嘲笑总是在微笑的背后明目张胆的出现，但我们任无法察觉，因为一个笑，就代表着欢乐。我们自然不会用烦恼去打扰他们。
有一个孩子，问道：“叔叔，你们有什么好玩的游戏吗？”志德说：“我的游戏和你们玩的一样啊，我也是在农村长大的，农村给我带来了无比的欢乐，更加的自信。在大自然这么美丽的风景下，所以让我们更加自然的成长着。”听到孩子们这样问的时候，志德想起了方强曾经讲述的故事。又重述一边给孩子听，因为只有这样，我们之间才不会陌生，因为这样我们之间才可以玩耍。很快的孩子们风尘仆仆的回到了教室，像刮了大风一样，干净的室内顿时变得有些凌乱。志德于七在外面等候阿巧，孩子们在课堂上却没心思听讲。眼睛灰溜溜的转动起来，像在思考什么问题。也许是在幻想什么刺激的事吧，眼睛灰溜溜的转动像摩天轮一般，而摩天轮带给人们的就是刺激。喜欢摩天轮的人，通常都是接受不了刺激的。这种爱在的体现在精神上，而不是实践家。就像你看了一本书，读的时候是小说，闭上的时候感觉像散文。想想的时候又像一篇诗歌可以概括的故事，在深入想想就联系到了人性，最后自己很任性的说了句：“大道理的书，谁都会写，这就是最无能的人写着自己办不到而鼓励他们办不到的天书。”实际想想也是，不过种种的幻想被窗外的喧哗打破了。孩子们随着老师的眼光转向了，从校外来的几个年轻人。老师立马就望到了老相识，这阿巧与这所学校的老师有着很深厚的感情，这种感情慢慢的演变成了信任。阿巧每年都会过来观望这里的孩子，这里的孩子也都渴望着每年见到阿巧日子。孩子们不用盼望着就立马下课了，一拥而上手拉着手围成一个人墙把四人围成在一起。孩子们在老师的带动下唱起了歌，歌声在空中飘荡嘹亮着，尘风跟着伴舞，不一会黄土地上就引来了像沙尘暴一样的灰尘。大家“轰”的一声散开了，像捉迷藏一样，各奔东西的跑着。方强与阿巧来到学校，志德原本快乐的心现在变得像沙尘暴一样有着不稳定的心情。除非下点雨。
孩子们向阿巧问好过后，有一个小孩拉扯着方强的衣服说：“叔叔，你能陪我们玩一些我们没见过的游戏吗？”方强想了想，自己儿时并没什么伙伴，很孤寂，不过有一个游戏却陪伴他好久，他说：“小朋友们，你们有没有纸啊。”一群孩子以为叔叔给他们签名一样，欢呼的像看到了大明星一个个飞快的跑进教室拿出不同的“纸”来，有的软，有的很硬，更多的只是厚厚包装食品的纸，他看到其中有一个孩子拿了一个薄薄的本子递过来，方强刚想撕开一张，孩子们全神贯注的眼神顿时没了光彩，直直的像死人一般看着方强，没有一点灵性，眼里充满了失望，其中有一个女孩偷偷的跑开了。在一边哭泣了起来，阿巧看到之后就去安慰她。随后，方强不知所措的站在一边，手中的本子也随一阵大风吹落了起来，他定了定神，捡起来那掉在地上的本子递给小孩。
方强对着志德与于七，说：“你们有没有纸啊，简单的就行。”俩人摸了摸口袋，翻了翻箱子里的茶叶，说：“笔，还有两个，纸，就没有了。”俩人耸了耸肩做个惊异的动作。阿巧带着那个小女孩像三人走来的时候，于七又想到了还有一张“纸”就说：“纸，好像还有一张。”他看了看志德，说：“走，方强。我们一起去找，志德随意抛弃的纸。”志德想反驳，却没出声。因为一个大人可以承受苦难，但能换来一群孩子的快乐，无疑是幸福的。三人很快的就来到了门外，各都脱了衣服，挥汗如雨的寻找了一番，像门外汉一样不知道是那唯一的”纸“刁难，这种纸能带来快乐。所以他们才不嫌艰辛的寻找着。走出门时，阿巧喊了他们几声，都没听见。现在志德找了，那丢弃的“纸”大叫了一声“我找到了，我找到了。”阿巧同孩子们听得很清，都在等候着他们的到来。丢弃的东西，在能找到，这是很快乐的事，更别说找到后还能带来不一样的快乐了。他把纸递给了方强。三个“门外汉”各都穿上了衣服，整洁的走到了孩子们的身边。方强把手中有些浸湿纸，叠成了一个“飞机”他对着大家说：“你们有梦想吗？”孩子们不约而同的说：“有。”其中一个孩子在大家说“有”之后，还接着说：“梦想有没有翅膀？”方强看了看孩子想，笑了笑说：“有啊，那你们怕不怕远。”孩子们的嘈杂声在喧扰着，有的说：“怕，自己以后会不会实现，都不知道。”有的很坚定的说：“自己以后一定会实现，只是现在还没有方向。”分歧与坚定在人群中来回的徘徊，最后在方强的声音中消失了。他说：“梦想都一样，现在我给你们做了一双翅膀，但会不会飞翔，就要看你们了。”随即，他从背后拿出叠好的“飞机”猛的像天空飞去，孩子们的眼睛像看到了流星一样，马上就闭上眼，各自许愿着。可是有一个孩子并没有闭上眼睛，一直看着这所谓的“流星”能飞多远，不料在孩子们还没睁开眼的时候，他就发现已经掉落在地上了。其他孩子都很开心的看着方强，只有那个没闭眼的孩子说：“叔叔，为什么流星也会“夭折”呢。那我们的梦想会不会在飞翔的路上坠落呢。”于七听到“夭折”这俩个字的时候，就没想到过自己的梦想，更别说他还嘲笑着志德的“夭折”方强看了看孩子说：“孩子们，不用怕，梦想不会夭折，只是累了需要休息一下，你们看天上的飞鸟不都是一样吗。累的时候也会在枝头休息，然后欢愉的唱着歌继续前行。”孩子们都非常快乐的带着梦想走进了教室。
他们四人走的时候，把几箱茶叶还有几盒的笔送给了老师。老师无比的感谢，只说：“孩子们的梦想一定会成真，你们给了他们翅膀。”志德说：“你给了他们学会飞行的本事。”他们走的时候，阿巧在路上解释着小女孩为什么会哭，薄薄的本子是成绩最好的奖励。而这些茶叶并不是给他们享受用的，只是让孩子们去街市上卖，来锻炼自己。方强却不说话，志德于七也沉默不语。那天很难忘，那天很慌张。
那天方强最后走进教室的时候，在黑板上留下了几个醒目的大字“勤奋努力若干日，苦尽甘来必有时。”那天孩子们必定是最快乐的！
