第三节课仍然还是那喜闻乐见的刑事案件课。
这句话作者已经说了很多遍，自己都说吐了，我多想说这第三节变成了劳动课体育课数学课等等等，好让这枯燥无味的循环变得有趣一点。可惜这些都只能存在于我的想象中，我无论怎么编，第三节课都只可能是刑事案件课。这是事实，因为它已经发生了，而明天，同样的事情还会再来。
这次的案子死者是一个30多岁的男子，化名张鸣达（也是叶铭同学的名字），案子并没有多复杂的作案手法，犯人也没有什么不在场证明之类的，甚至可以说凶手什么都没准备就临时起意下手了。他能被当做一个案例来讲的原因是，这是一个逆密室杀人案，和普通的密室杀人案区别在于凶手把自己也不小心和尸体一起关在密室里了。但凶手通过一系列手段在密室内伪造有外人进来的假象，然后洗脱自己的罪名或者利用牛排上的蜗牛原理让法庭无法定他的罪。
（这次的案件不详细写的原因有两个，一是逆密室杀人案介绍详细情况起来非常复杂，不但要介绍所有真正的证据，还要介绍所有凶手伪造的证据，光这一个案子就够写一大章了，其次是作者实在想不出来了。这几天就为了想案子随便看到一个东西就在考虑怎么用这东西杀人，我家狗瞅我眼神都不对了。）
当应羽老师宣布正确答案时，几乎所有人都吃了一惊，包括叶铭，这次，他完完全全掉进凶手的陷阱里，认为这个密室还有外人进来了。“看上去最像凶手的往往不是凶手”这一定理在这堂课被完全破解掉。叶铭真不知道该怎么评价这个凶手，说他是天才吧，他怎么会犯把自己也关在密室里这种错误？说他是蠢才吧。又对不起他那骗了一大票人的精密手法。
只能说，这次的凶手有套路啊，玩的6啊。
关于生路的问题，叶铭有了一个无比明确的目标，那就是调查前三天幻境叶铭身上到底发生了什么，所以这第三节课他就没有考虑那么多，完全是抱着一种轻松的心态上课，案件的情况只是在脑中稍微记了一下以防万一而已。
本来其实记一下笔记，把案件记录的更详细一点也没什么不好，但叶铭认为，幻境里除了有死路的威胁以外，整体的节奏比起现实还是要轻松很多的，要是没有考试的原因在，其实就这样一直住在幻境里也没什么不好。而现在，叶铭已经找到了一个明确的线索，这堂课又显得那么普通，那么平淡无奇，那么为什么不放松自己好好享受一下这难得的幻境里轻松的生活呢？为什么非要麻烦自己累的像狗一样去事无巨细的记笔记呢？
第四节课，研究的内容变成了军事题材，叶铭依然如此对待，认真研讨，注意听讲，只是不记笔记。不知为何，叶铭很留恋这种毫无功利的感觉。他觉得就这样无忧无虑的听着老师讲课，自由自在的去思考，去研究，也是一种幸福。利益与快乐之间是不能划等号，甚至可以说是相反的。当人为了利益为了生存去强迫自己做什么的时候是不会感到快乐的，连原本快乐的事情与利益建立起联系也会被沾染的污秽不堪。
想到此处，叶铭不在听课，开始与周围同学聊起闲天来。
“鸣达，我给讲个故事吧。”
“好啊，好啊。”那个叫鸣达的同学也不太喜欢听老师讲课，他本来打算直接趴在桌子上睡觉的，但叶铭的一番话勾起了他的兴趣。
“从前啊，有这样一群孩子，他们经常偷偷到一个老头的花园里去玩，那个老头怎么都阻止不了。
后来这个老头想了个办法，一天，他对那些孩子说：‘我啊，老了，慢慢的就有点走不动了，以前阻止你们是我的不对，现在我很希望你们到我家花园里来玩，这样吧，以后你们每到我家花园来玩一天，我就给你们一人五块钱，’
孩子们很高兴，既能玩又能挣钱，何乐而不为。于是到花园里来玩的人越来越多。
就这样过了不久，老头把孩子们叫过来，对他们说：’你们到我家来玩，我高兴的不得了，但是，最近我家有点拮据，经济周转出现了问题，所以以后啊，你们到我家来玩，我每天只能给你们一块钱了。‘
孩子们有点不开心，但毕竟还能赚些钱，花园里来玩的人比起五块钱时少了很多，但还是有不少人来。
又过了不久，老头再次把孩子们叫过来，对他们说：‘我家啊，经济彻底跟不上了，儿子不孝顺，所以对不起了，以后你们来花园里玩我不会再给钱了，不过我喜欢孩子所以即使不给钱了还是希望你们能躲多到这儿来玩。“
然后，就再也没有小孩到老头的花园里来玩了。小孩们都忘了，其实一开始没给钱，他们也曾经在花园里玩得很开心。“叶铭带着沉重的语气讲完了，说是讲给别人听，其实这个故事他是讲给自己听的。他不快乐，自从进入了这所学校就这样，而这就是他不快乐的原因。
鸣达：“你是不是在讽刺些什么？”
叶铭：“没有啊，我多正直善良，我还想活呢，什么教育问题社会问题人性问题道德问题之类的我才懒得去讽刺。”
....
接下来的桥段如此熟悉，又如此陌生，那就是去食堂吃午饭。或许屏幕前的很多人都知道接下来可能会发生些什么，但这里并不包括对真相还一无所知的叶铭。
到了食堂，叶铭轻车熟路的走到了自己现实中的食堂座位前，却惊讶的发现，面前的座位已经被人占了，而且那人正一副等着看好戏的表情洋洋得意的看着他。
看着那副欠揍的表情，叶铭气不打一处来。但出于各种各样奇怪的原因，比如这里是幻境啊，怕打人是死路啊，不分青红皂白打人是没有涵养的体现啊，以及他这么壮我一定打不过啊等等等。叶铭决定要文斗不要武斗，好好的跟他讲一讲道理。
叶铭带着勉强的笑容问他：“这位兄弟，你是打算坐这儿吃饭吗？”
“废话，吃午饭不坐食堂坐哪儿？坐棺材铺里吗？”没错了，坐在叶铭面前的那位仁兄就是顾问，他吸取了前几次失败的经验教训，决定放弃锻炼，早点来到这里先把位置占上，不过没想到的是，叶铭给了他以其人之道还治其人之身的机会。
“可这位同学，这个位置是我的啊。”
”哦，那么你是个伐木工人咯？“
“我不是伐木工人啊。”叶铭不知道顾文想表达什么
“那你是个木匠咯？”
“我也不是木匠啊。”叶铭感觉不对了
“那这桌子凳子是你买的？”
“不是。”叶铭逐渐意识到了他的阴谋。
“那材料不是你自己采的，桌子椅子也不是你自己做的，也不是你花钱买的，那你干嘛说这座位是你的啊？上面贴你名字了？你把桌子生产编号刻你家祖坟上了？你说是你的？你喊凳子一声，看它答应吗？“顾文装着一副大义凛然的样子，其实内心里都快笑翻了，几日来的忍气吞声，在这一刻终于爆发了，那个欺凌刁难他的“恶霸”终于得到了他应有的报应。
叶铭不再与他理论，他的选择是转身走开，找了个身边认识同学比较多的空座位坐下，然后静静地消化着自己餐盘的午饭。
他不说是因为他知道说也没什么用，有些歪理往往套着另外一些歪理，而有些歪理的连环你明知道是错的但却反驳不了，这个就是个例子。对待这种满嘴胡说八道的人只有两种方法，一种是冲上去给他一拳，把他信口胡说的嘴打歪，第二种方法就是不理他等他讲歪理时被比他拳头更大的人把嘴打歪。
但说是这样说，叶铭心里那口气却怎么也咽不下，整顿午饭吃的都味同嚼蜡。
“唉”叶铭扔下筷子，看着即熟悉又陌生的四周，多少有些意兴阑珊，他站起身，离开了食堂。
作者要说的，首先这些案件，我实在没法想出那么多机巧的作案手法，短时间内我要能想出那么多我现在就搬到监狱住了，除了第一个第二个是自己想的以外，邮票杀人和逆密室都是借鉴来的，邮票杀人借鉴的是逆转裁判4，逆密室借鉴的是吴谁。但是借鉴并不是抄袭，这两个手法因为某种原因都是经过我自己精心改进和现实化的。小案件的手法在这次月考里并不重要，借鉴一点也无伤大雅吧。
