第26章 十分抱歉，请假一天

时间摧毁一切，但又创造一切，这一切都在变化......

郑轩把灵魂卖给了一款坑爹的系统，这款系统每天都有着各种各样坑爹的任务在等着他！强吻校花！打劫警察妹纸！调教冰山小萝莉！征服霸道女总裁！郑轩表示自己要被玩坏了！

他是一个孤儿。为了寻回那个改变他一生的女人，他惊奇的发现了自己的身世。面对当年抛下他们母子的父亲和家族，他要如何处理与家族的关系；面对继母和敌对家族的阴谋与仇杀，他又要如何摆脱；面对兄弟的背叛，他是否要割舍下那份兄弟情谊；面对众多深爱他的女人，他又会与谁白头偕老？一块太极玉，更是把他推向了江湖斗争漩涡的中心，他又要如何一统江湖……

人类，我们来打赌吧，如果你能从我将要剥夺的五个性命中拯救三个性命，那我就放弃毁灭人类的计划。但是如果我剥夺了那五个性命中的三个，剥夺了第三个性命的瞬间，我就会立即毁灭人类。你是成为救世主还是灭世主，全看你自己了。

身为鬼界的一名鬼仙却意外被追杀到了一个上古杀阵，就在以为自己魂分魄散时候却莫名的穿越并且附体到了一个衰到不能在衰的向阳身上，并且带着自己从仙界红包抢来的神秘物品。带着红包功能开启了一段颠覆整个人界的史诗般的巨变！！！于是大难不死的阳哥霸气回归，带你装逼带你飞，成仙？小case。跟哥混，你的幸福日子还不简单吗·······

七岁那年，人小鬼大的她跑到瑞王府的厨房，放了一把火，将瑞王府弄了个乌烟瘴气。由于皇上的一句君无戏言，她成了瑞王妃。十五岁的瑞王爷开始了他痛苦的生活历程。他的三哥，宁王的儿子前来告状，说小叔母打歪了他的鼻子。诸如此类的种种，还有很多比如，她带着她的两个跟屁虫上酒楼为了抓住她的宠物而将酒楼闹了个人仰马翻酒楼老板诚徨诚恐的跪在瑞王府大门口索要赔偿一次意外，小王妃被毒蛇咬伤尔后被一外世外高人所救，并收她为入室弟子。

第一场初雪下起。鹿晗：别闹了，跟我回去吧。张艺兴：我还想和你一起看星星，和你一起唱歌。世勋：你都占有我的心脏了，怎能离开。朴灿烈：还想要听我给你弹吉他吗？边伯贤：他们又欺负我了，你帮我教训他们吧。金珉硕：咖啡不加糖很苦，所以我不能没你。D.O：我给你做饭吧。黄子韬：要听我的Rap吗？金钟大：我补刀的话，你还会开心吗？吴亦凡：只要你笑我就不高冷了。金俊勉：回来吧，我们想你了。bigbang：你也不曾看到我们。南柱赫：我不想只和你做朋友。王俊凯：等我长大了就娶你呀。田柾国：青梅要和竹马在一起，所以你要和我在一起。安沫雪：我也庆幸，我的过去有你们。

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远古时代神魔大战，一神一魔流落到现代都市，区别是魔活的好好的，而神以陨落，一个人类小孩接收了神的元神，他现在是古代的神还是现在的人？不管是人是神，我只想守护着她

她，从前只是一个普普通通，嘻嘻哈哈的女孩儿，一场梦，改变了她，友谊的背叛，她觉悟了，山盟海誓，又算得了什么？背叛，呵呵，她早已经习惯了，她，摆脱从前的平凡，变成了一人之下万人之上的女王，她，幽夜梦雨，从此不再需要友情，不再相信友情，誓言，只是比纸还脆弱的语言，一戳就破，喜欢，就拿在手上不敢摔碎，不喜欢，就随手一扔，爱，她依然不需要，如今，她拥有一个王国，拥有至高无上的力量，所有人，所有人，都败在她手里，区区一个矢月琪雅，在她眼中不值一提，她，的牺牲，换来了全世界，梦雨，别走……

初次相遇，她灰头土耳，他，颜如舜华，遗世独立“柒柒，最美好的事莫过于遇见你”，他，温文尔雅，为她倾尽一生，终是求而不得“小柒，下一世，我一定会先找到你”，他，杀伐果断，却甘为她隐世而活“爱你，是我无法割舍的情感，想你，念你，是我每天最重要之事。我永远为你等候…”

该书收录了作者近几年创作的部份散文随笔与时评作品，也是作者在30岁来临之前，为自己献上的一份特别的生日礼物，被称为“80后男孩的青春记忆”。为什么自称为“奔跑的37℃男人”？作者张吟丰认为自己凡事要“保持37℃的理性和沉稳，不让38℃的高热烧昏头脑，也不让36℃的冷漠封闭自己”，“而奔跑，又恰是人生的一种姿势，是激情的体现和写照，是对生命本质的理解和尊重，是对生活最为炽烈和深沉的爱”，于是便有了这本集子的问世。

天书真义，十二箴言，极致的力量带来的是极致的权力还是终极的毁灭？身世谜团，敌人追袭，战争降临，少年义无反顾踏上征途！一介少年，能否握住命运的咽喉！

传闻冷魔宫宫主不好女色，却独独宠爱于他的娘子，传闻碧霞山庄的大小姐出言不逊中伤了他娘子而导致整个山庄一夜之间毁于一旦，无一人生还·····第一次见面是她掉进了他的浴池，而她误以为他是女子，一直围着他不停地转，直到她终于发现他原来是个男人·····金碧辉煌的宫殿内，此时正是皇帝的五十大寿，却有一大批不明人士前来，“娘子，我来接你回家了。”其中为首的一名红衣男子慵懒地把玩着手中的戒指，淡紫色的眸子却紧盯着那埋头苦吃的小吃货，眸底一片宠溺·····本文纯属虚构，不喜勿喷！

本书分为上下两篇：上篇为理论篇，涉及儿童文学的定义、特征、功能、地位及历史发展，儿童文学文体论；下篇为实践篇，涉及文学作品阅读指导、佳作赏析，并设计了儿童文学作品的教学，提供了教案和活动设计指导方案。