“今天不上课是要去我们青实中学的盟校4中参观。大家都知道4中是我们市里的重点高中之一，许多家长希望自己的孩子能入读这所名校，许多同学也希望自己的高中毕业证是这所学校的，因为是盟校所以内招分数线低一些，因此每年我们都有许多同学考进4中，一会儿等到过去的时候大家一定要拿出我们学校的风貌，要文明素质的参观校园和参加活动，切记一切行动听指挥！听清楚了没有！”
“听清楚了！”学生们兴奋的叫着，一片蓝色挤满了公交车，随着车子的启动同学们来来晃晃像蓝色的潮水一波荡着一波，男同学们理所应当的把座位留给了女生来彰显自己的绅士风度。
在去往4中的公交车内大家聊着天，互相谈论着各自的发现。唯独李云枫静静的站着，一动不动的站着，一声不吭，望着来来往往的车辆，一切仿佛都安静下来，模糊了脸庞其实一切都一样，都一样…。。深黑色的瞳孔像是黑洞一般，吸进视野里看到的所有东西，只是别人看不懂，每个人的身高、谈吐举止、性格映照、言语目的都映在李云枫的脑海里，庞大的信息量不由得让他头有点痛，他缓缓低下头，一只手扶着椅子，另一只手则轻轻揉着自己的太阳穴以求得片刻的宁静和放松。“唉，我到底是怎么了想这么多？”李云枫无奈的轻叹一口气便又进入自我世界的游离状态。
宽敞的大厅里“你是不是扔陶泥了！怎么涂到校服上的？你呀你！尽给我们学校丢脸！”
做陶瓷是来到4中体验的一个环节，李云枫之前认真的做着陶瓷不过不幸被其他扔陶泥玩的学生砸中了。他很无奈，但是早已习惯这个脑子有问题的班主任。
“不是我干的，我没有玩陶泥！”“我说你玩你就玩了！”蒲老师一只手指着他。“你信不信我调监控器！”“你调啊！我说没有就是没有玩，你凭什么冤枉我！”冷若冰霜的脸透露出强烈的杀气，李云枫对蒲老师吼道。
顿时整个大厅安静下来，学生们都很惊讶的看着这一幕。脸色苍白的蒲老师有些站不稳脚，“马上打电话叫你的家长过来把你领回去回家反思到下周一，再加5000字检讨！”因为莫名其妙产生恐惧感的蒲老师本能的吼了起来为自己壮胆，为了去排泄这种突如其来不安的感觉。
李军一言不发的坐在车里，李云枫一个人手插口袋往过走。看到自己的儿子隔三差五的添麻烦，他当时撞死李云枫再自杀的心理都有了，可偏偏他把几乎所有希望都寄托在了李云枫身上，他爱这么一个儿子，恨铁不成钢望子成龙的心理不断冲击着李军的心理，折磨着李军让李军心里又痒又痛。
回家的路上李军用娴熟的驾车技巧超速，等红绿灯的时候插位来排泄心中的矛盾痛苦。坐在后排的李云枫一言不发，他心里其实明白他在父亲心中的重要性，但他就是不好好干，他反感班主任蒲老师、反感这所学校、反感这里的教育制度。他不禁想逃避，他害怕，他不想面对，他害怕自己失控，因为他感觉得到他体内的负能量是那么的充溢。不论好坏，一旦开始，便停不下来。
“李云枫，今天我不打你，我们好好谈谈吧。你到底想要我怎么样？”李军双手撑住额头懊恼不已不一会儿就叹一口气。他不知道该怎么办，他真的不明白该怎么办。
李云枫一步步挪到李军的面前“爸，对不起，今天我真的没错，我被冤枉了，都是蒲老冤枉的我。”李云枫往后退了两步，眼睛直勾勾的望着李军，想从李军的面部表情上获取点信息，但是李军低着头手挡住了脸，他获取不了一点信息。
“你能不能不要老说别人的错，出了事情先给自己找问题啊，这个道理需要我说多少遍呀。”李军不耐烦的晃着头说道。沉默，长久的沉默……，父子二人一个耷拉着头坐着，一个挺直腰板站着。过了一会儿，李云枫站的有些累并且他也没什么话好说，一个人默默地走回自己的书房，留下李军一个人坐在沙发上不停的叹气。
“唉……”李云枫把门反锁上靠着门，慢慢跪在地上叹了一口气。他也不知道怎么了，只是觉得好累好累。他仿佛感觉自己就像是一只没有长脚的巨鸟，“扑哧扑哧…”的扇动着翅膀，这种鸟一生都在飞翔，一生只能停下来休息一次，当飞不动了停下来的那天就意味着，死亡。
然而他不能死！鲁迅先生说过：“沉默啊，沉默，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”他知道，沉默只是暂时的，他会有爆发的，他预感着爆发的那天已经不会很遥远了，班主任的针对让他已经愤怒到一种极致，正是因为自己还没有泯灭的善良，所以他一直在忍受着一直以来的种种屈辱，选择用沉默作为回击。
望着窗外的梧桐叶、银杏叶已经发黄开始缓缓落下，不知不觉他就快要熬过这一个学期了，真是难得啊。他已经数不清写过多少检讨了，想到检讨，李云枫站了起来走到书桌面前慢慢的坐下来，左手书架第一排b区第一个本子是检讨本，“呵…”他不由得的自嘲自己什么本子不好还有个专门拿来写检讨的本子，想想这学期写的检讨都可以出一本《中学生检讨大全》。
“啪——”手中转动的笔掉到书桌上发出响声。他突然不想写了，写了那么多的检讨，说句心里话并不是为了检讨自己而是应付老师。既然学生写检讨并没有好的自我认知作用，为什么老师喜欢让学生浪费宝贵的时间用在没用的地方呢？难道不可以进行一次秘密的促膝长谈？难道老师和学生之间不可以做朋友？难道就不能互相尊重的完成一节课程？有太多疑问在李云枫的心理徘徊，“呵呵——”可悲的教师思路，可笑的应付式教育
