英国教育家巴卢曾说：“教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。”的确，在孩子性格形成的过程中，家庭教育占有非常关键的主导地位。现代教育理论已经证明：性格是决定孩子成功与否的关键，家庭是培养孩子性格的“温床”，而父母则是培养孩子优良性格的最佳老师，父母的言行对孩子性格的形成也具有深远的影响。因此，如果父母在生活中有意识地从各个方面去培养孩子，并以自己良好的言行和符合道德范畴的品质去影响孩子，那么在这种环境中成长的孩子，他的自尊、自信、乐观、坚强等优良性格就会很容易培养起来。
1.比“上帝还富有”
世界巨富比尔·盖茨和投资专家巴菲特有一次在哈佛大学演讲时，有学生问道：“你们是怎样变得比上帝还富有的？”巴菲特回答说：“这个问题非常简单。我们比上帝富有，原因不在于智商，而在于习惯、性格和脾气。”盖茨对巴菲特的回答也非常赞同。很多成功人士都会赞同“性格决定命运”这一观点，美国总统尼克松曾说：“对一个人来说，真正重要的不是他的背景、他的肤色、他的种族或是他的宗教信仰，而是他的性格。”
美国总统富兰克林在这一方面就深有体会。有一天富兰克林突然警觉地发现他在不断地失去朋友。他此时才注意到事情的原因是由于他太爱争强好胜，处处都要占优，所以他始终都跟别人处不好。有一天，当他把工作大致做好了之后，坐下来列了一个清单，把自己在性格上所表现出来的缺点全部都列在了上面，并且是从最致命的大缺点开始，连那些不足挂齿的小毛病也不放过。富兰克林下了极大的决心要一一改掉自己的这些毛病。每当他真的彻底改掉一个毛病时，他就在单子上把那一条毛病划掉，直到他最后全部划完为止。结果，富兰克林成为了美国最得人心的人物之一，他受到了大家的尊敬和爱戴。
性格决定命运。一个人有什么样的性格，就决定了他会采取什么样的行为，有什么样的行为就决定了他会得到什么样的行为结果。也就是说，好性格会有好的行为结果，而不好的性格则会有不好的行为结果。好性格是幸福人生的基础，培养孩子的好性格，就会帮助他创造幸福的人生。
在家庭教育中，父母与其费尽心思地让孩子学会各种各样的科学知识，让他努力获得优异的学业成绩，不如更关注培养孩子乐观积极、勤奋好学、宽容大度、独立自主等各种好性格。孩子有了好性格，学业优异、事业成功、生活幸福就都会随之而来，因为好性格是一切事情能够成功的基础。
给父母的建议
把对孩子的性格培养放在首位
孩子具备什么样的性格对他以后的成长和成功有巨大的影响，而智商的高低对他的生活幸福和事业成功的影响反而不是最关键的。因而，父母在家庭教育中要始终把对孩子的性格培养放在首位，而不能依然沿袭传统教育模式，把单纯培养孩子较高的智商作为重点，不能只是单纯地教育他识更多的字、读更多的书、掌握更多的科学知识。
湖南华容县曾有一个“神童”叫魏永康，他两岁时就认识1000多个汉字，4岁时掌握初中的文化知识，8岁上重点中学，13岁考取大学，17岁被录取为中国科学院的硕博连读。魏永康的妈妈从儿子很小的时候起就始终给他灌输这样的观念：唯有读书、唯有学习科学知识是最重要的，其他一切事情都是次要的。为此，他的妈妈就只要求儿子认真读书，儿子生活上所有的事情她全都替他包办了，她甚至不让儿子与人交往，特别是不让与女孩子交往，说女孩子是“毒蛇”。这样，虽然魏永康的学业一直异常突出，但因为妈妈对他从小就进行的片面强调学习、片面强调智力的家庭教育，使得已近20岁的魏永康连基本的待人接物的礼节都不懂，他生活不能自理，与人交往也很困难，由于这种种原因，他在读了一年多的硕士之后就被迫辍学回家。
辍学后的魏永康因为缺乏独立生活能力，交际、处世、求职遭遇了很多挫折，各种媒体对魏永康的负面报道也给了他极大的压力，慢慢地，他有了心理自闭的倾向。为此，魏永康的“干妈”——他的一位小学老师，开始教育他如何生活、教育他如何待人接物，从吃饭时与大家打招呼、来客人时为客人端茶倒水这些最基本的生活细节教起。经过多年的努力，魏永康的生活能力相比退学时有了很大的改变，但他的待人接物能力与同龄人相比仍有很大的差距，这不可避免还会给他的生活和求学、工作带来一些不利的影响。
魏永康的事例告诉父母，要把培养孩子的良好性格放在首位，因为孩子性格的优劣会影响到他生活、学业、事业等方方面面。片面强调智力教育、科学文化知识教育只会让他在未来的生活中遭遇更多困难。
好性格比好成绩更重要
2007年某期《齐鲁晚报》曾登载过这样一篇文章，题目是“给孩子一次当班长的机会吧”。文章写道，有一名7岁的男孩，在山东济南某所著名的小学读二年级。他在班级里学习成绩属于中等，各方面的表现也不高不低，是最不受老师关注的孩子。表扬没有他，批评也没有他，他也没有因为什么事而被请过家长。
那年秋季入学不久，这个男孩回家对父母说自己被选为班长了，父母对此都很高兴。连续几个月这个男孩每天都会对父母说哪天他带领同学做什么事情了，哪天老师让他领操了，有时候还要回家准备一些学校组织活动的道具等。父母看到儿子的表现越来越优秀，就经常表扬儿子的进步和成绩，天天对儿子眉开眼笑。
可是过了两三个月，儿子又说学校要重新竞选班长，又过了几天，儿子回来后很沮丧地告诉父母他落选了，接下来的期中考试他的成绩也明显下滑。父母觉得是班长落选让儿子的成绩受到了影响。为此，孩子的妈妈去学校找到了儿子的班主任，把情况详细跟班主任说了一下，要求他再给儿子一次当班长的机会，以让儿子从落选的阴影中走出来。
当这位妈妈从老师的口中了解到儿子根本没有当过班长，也根本没有领过操或组织过什么活动时，这位妈妈非常震惊，原来这两三个月一家人的欢喜却是儿子一手导致的骗局，他们一直都还被蒙在鼓里。孩子的妈妈不知道该怎么办了，她回到家后就问儿子这是怎么回事。当孩子得知妈妈已经知道了一切之后，就哇的一声哭了，他的眼神让当妈妈的心都碎了。父母都怀疑儿子的精神出了问题，怀疑他得了妄想症。父母带着儿子去了几个医院的神经科进行咨询，可精神科医生的解释并不能给父母安慰，妈妈万般无奈之下找到了齐鲁晚报编辑部哭诉她的苦恼。
其实，这个孩子并不是精神出了问题，也不是患了妄想症。也许父母平时无意中给了儿子很大的压力，希望他各方面表现优秀一些，而且儿子也希望在父母面前表现自己，他想让父母为自己感到自豪，可始终得不到这样的机会，才会对父母撒了这样一个弥天大谎。一个只有7岁的孩子，连续两三个月处心积虑地去圆这样一个谎，那要背负多大的精神压力啊！
这是一个让我们感到沉重的、也让我们做父母的深思的教育故事，是什么让孩子在父母面前撒了这样一个弥天大谎？况且他自己还要背负如此沉重的精神压力？应该说，父母的教育失职是一个重要的方面，是父母没有帮助孩子自小培养出良好的性格。如果父母过于看重孩子的成绩，孩子也会在这方面给自己施加压力。如果孩子没有好的性格，他就会用不合理的方式去对待他不能取得相应成绩的失败。假若孩子具有良好的性格，他就能够以一颗平常心面对一切成败得失。
所以，父母要更加关注孩子良好性格的培养，而不要过于注重孩子在学业、在其他方面所取得的好成绩。好性格比好成绩更重要，对成人如此，对孩子更是如此。
态度和习惯重于结果
在孩子做某件事的时候，很多父母会更看重孩子做事的结果，却很少关注孩子做此事的态度和习惯。如果孩子做事做得好就会大加赞扬，如果做得不好就会严厉批评。对于正在成长中的孩子而言，父母的做法其实是颠倒了主次，孩子做事的态度和习惯比结果更重要。因为，良好的态度和习惯会保证人在以后做事的时候有更大的成功率，有更大的可能去把事情做好。
失败对于孩子是非常重要的人生经验，这会让他不断调整自己做事的态度和方法，不断积累做好事情的经验。如果父母过于注重孩子做事的结果，过于强求孩子做事一定要做好，而忽视了他做事的态度和习惯的培养，就会让他失去很多学习和锻炼的机会。比如，孩子洗碗时，父母只关注孩子有没有把碗洗干净、有没有把碗打坏，而很少关注他为何要洗碗以及如何洗的过程。如果孩子洗碗没有洗干净，或者把碗打坏了，父母就为此严厉斥责他，而不是告诉他如何才能洗干净、怎样才能打不坏碗碟，孩子不仅会因父母的斥责而伤心，也难以更快地学会把碗洗干净，学会如何才不会打碎碗碟。
孩子还在成长，他的身体在成长，他的心灵在成长，他的各项能力、素质和个性都在成长，而成长的过程免不了有失败，成长的过程中做事的结果并不都是完美的。但成长的过程是培养良好的做事态度和习惯的过程，这一时期孩子养成了良好的态度和习惯，才能为他以后的事业成功、生活幸福搭建快车道。如果此时没有培养起孩子良好的做人做事的态度和习惯，就会为他以后的事业成功、生活幸福留下障碍。
所以，在孩子的成长过程中，父母不要过于关注孩子做事的结果，而要多关注他做事的态度和习惯，帮助他培养良好的态度和习惯，克服不良的态度和习惯。
让好性格引导孩子的人生
不同的性格总会把人引向不同的人生方向，好性格会给人幸福的人生，而不良的性格却会把人带入痛苦的境地，这已经成为很多人的共识。要给孩子幸福的人生，父母就要努力从小培养孩子的好性格，让好性格为孩子创造美好的人生。
多多和丽丽是同班同学，她们的性格却截然不同，而这种性格差异主要是源于她们的父母教育方式不同。多多的父母更注重女儿的学习，而丽丽的父母更关心女儿良好性格的培养。
多多的父母总是告诫女儿要好好读书，给她设定目标要考重点中学、考重点大学，还给女儿报名参加各种学习班、辅导班，他们更关心女儿的学习，期望女儿取得优异的学习成绩，而对学习之外的事情都实行一定的限制或封锁，比如他们禁止女儿看乱七八糟的影视剧，限制女儿和男孩子玩。他们认为，只要女儿学习成绩好，考取了好的大学，就会有好的工作，就会有好的前途。多多在父母的教育安排下，每天除了读书就是读书，学习之外的活动她很少参加。这使她几乎没有什么朋友，而长期的学习压力也让她生活得很不快乐，出现了内向孤僻、抑郁自卑等性格弱点。
而丽丽的父母则非常注重培养女儿良好的性格，注重培养女儿待人处事的好习惯和良好态度。他们不给女儿报各种各样的文化课培训班、学习班，从不给她施加学习上的压力，而是让她自由地参与家里的一切事情，让她自由决定自己要做的事情，要她广泛参加集体郊游等集体活动。父母的民主和大度让丽丽很受用，她每天总是很快乐，这逐渐形成了她开朗、乐观、自信的性格品质。她用自己的良好性格品质赢得了很多朋友，她生活得也很充实，也可以自由地去做自己喜欢的阅读、音乐、郊游等事情。
多多和丽丽不同的性格最终会给她们带来不同的命运。拥有很多朋友、拥有快乐开朗的心境，相信丽丽做很多事情都会得心应手；而多多最终会因为自卑孤僻、内向孤独的性格而失去很多发展和成功的机会。
2.“人生木桶”的短板
爱因斯坦曾说：“优秀的性格和钢铁般的意志，比智慧和博学更重要，智力的成熟很大程度上是依靠性格。”的确，一个人拥有高智商并不一定就会成功、就会幸福，但如果他拥有了良好的性格，就可以给他带来更多幸福和成功的机会。“性格决定命运”，这已成为很多成功学研究专家们以及各行各业成功人士的共识，纵观各行各业众多取得成功的和那些生活幸福的人们，我们会发现，他们大多都具有良好的性格。这些成功和幸福的人大多具有自信、勤奋、有勇气、专注、执著、好学、有毅力、积极上进、有责任感、善良、诚实、宽容等优良性格，拥有这些优良的性格品质比拥有较高的智商更容易使人获得成功。
