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第7章 获得人心的秘诀是尊重他人——叫别人的名字而不是绰号

“矮冬瓜,放学后去打球吗?”下课时,李向问同桌艾东华。

“不去!你再随便给我取绰号,我就告诉老师。”

“谁让你的名字是艾东华呢,艾东华不就是矮冬瓜吗?”李向振振有词地说。

“斑点狗,你有QQ号吗?”小燕问同学英子。

“不告诉你,讨厌,谁让你给我起绰号?”

“你脸上那么多痣,很像斑点狗,我叫一下又怎么了?”

在孩子中,互相给对方取绰号的事情经常发生,这也是孩子之间闹矛盾的原因之一。可见,随便给别人取绰号是不礼貌的。如果取的绰号有侮辱性,甚至有的绰号还是别人生理缺陷的直接标志,就更不应该了,这样的绰号会伤害对方的自尊心,也会引发矛盾和纠纷。

名字虽然是一个人的符号,并不代表什么实际意义,但是我们每个人都习惯视名字如“脸面”。名字往往代表着尊严。成年人都有这样的经验,当有人在公众场合热情地叫自己的名字而不是以“喂”或其他代名词时,自己就会觉得非常高兴,并因此而愿意和对方亲近。

但是,由于年龄的关系和某方面教育的不到位,导致很多孩子并没有掌握沟通的技巧,在他们眼里,名字并不重要,因此他们常常根据自己的好恶,来任意给别人取“绰号”,或直接叫对方的“绰号”。显然,这种行为是不可取的。

当父母发现自己的孩子喜欢叫别人的绰号或随意给别人起绰号时,都要立即制止,并告诉孩子为什么不能这样做;否则,孩子就会因为常给别人乱起绰号和叫别人绰号而不受欢迎。而这,无疑会影响到孩子的正常交往和人格的健康发展。

事实上,记住别人的名字并且乐意叫别人的名字,除了表示你对对方的尊重外,还能拉近人与人之间的距离,因为一个人的名字,对他来说是任何语言中最甜蜜、最重要的声音。记住了陌生人的名字,你就多了一位朋友。

教育您的孩子与人沟通时,叫对方的名字而不是绰号,这与教给他生存的技能同等重要。如果您发现您的孩子也喜欢叫别人绰号,那么要立即制止,并且进行正确引导和训练,直到孩子改正为止,千万不要以为那是一件无足轻重,或是好玩、好笑的事情。

教子心经

1.父母要起到表率作用

父母相互之间不要叫绰号,更不要给别人起绰号,这样孩子就没机会“活学活用”了。但是,很多父母在生活中却没有注意到这个细节,喜欢甚至是习惯叫别人的绰号或是相互之间叫绰号,这无疑给孩子造成了这样的错误认识:爸爸妈妈喜欢叫别人的绰号,那么我也能够叫了。在生活中,受父母的负面影响而喜欢叫别人绰号的孩子还真不少,小海就是其中的一个。

“小童,你为什么和小海打架?”李老师和蔼地问小童。

“老师,小海在同学们面前总是叫我‘豆芽’,从来没叫过我的名字。”小童委屈地说。

“小童,这件事是小海不对,他应该尊重你,叫你的名字,而不是给你乱起绰号,我待会儿让他向你道歉,但是你打人也是不对的。”

“老师,我一定改正。”

“好,老师相信你!”

“李老师,快去看看,高乐把小海的作业本撕碎了。”

“为什么?”老师边朝教室走去,边问那个来喊他的同学。

“小海下课时在走廊里喊高乐‘眼睛’,高乐急了,想去追他又追不上,就去撕了他的作业本。”

“小海,老师不是对你讲过叫人绰号是不礼貌的行为吗?你不是答应老师要改正吗?”李老师把小海叫到办公室后,问道。

“李老师,我也想改,可就是改不了。其实叫人绰号没什么了不起的呀,我妈就从没叫过我爸的名字。从我记事起,就一直听她叫我爸‘罗圈腿’,我爸从来没有生气过呢?”

听了小海的话,李老师哭笑不得,他只好耐心地对小海说:“叫人绰号,甚至是以别人的缺陷为绰号的行为,都是极不礼貌的,轻则让人反感,重则伤害对方的自尊。”

“李老师,没你说的那么严重吧,我觉得叫人绰号既形象,又挺好玩儿的。”小海天真地辩解道。

李老师见小海如此“顽固”,知道单凭学校教育效果不理想,便决定和小海的父母通电话,希望他们能配合学校对孩子进行教育。小海的父母在电话里爽快地答应了。可一挂断电话,小海妈妈就对丈夫说:“瞧瞧,我还以为是多大的事呢,不就是孩子喜欢叫人绰号吗?就这点小事也值得惊动我们,你说呢,‘罗圈腿’。”

“对,‘肥婆’,你说咱们家小海那么乖巧的一个孩子,就是有个喜欢叫人绰号的小毛病,这不算什么大事呀!”

从小海父母一唱一和的对话中,我们就不难找出小海喜欢叫人绰号的原因了。我们也不难想象,如果小海的父母不改掉自己的毛病,不配合学校对孩子进行正面的积极引导和教育,那么长大成人后的小海,也会像他的父母一样,无论住在哪里,都会因爱给人乱起绰号而与邻居不睦、同事不和,与亲友关系疏远。

2.让孩子换位思考

发现孩子喜欢叫别人的绰号后,父母可以坐下来,平心静气地和孩子一起讨论取绰号有什么坏处、怎样的绰号才受人欢迎等。引导孩子明白:以别人的缺陷或不足来取的绰号会伤人自尊,破坏同学友谊;只有针对别人的优点来取的绰号才会被接受。同时,还让孩子换位想想,如果别人随便给自己取绰号自己会快乐吗?通过这样的引导,让孩子学会尊重他人,不把自己的快乐建立在别人的痛苦上。

3.让孩子懂得叫他人名字的重要性

记住别人的名字就是通向成功人际关系的良好开始。父母可以用生活中的一些事例来教育孩子,使他懂得叫别人名字的重要性。如邻居家的小哥哥之所以有那么多的好朋友,其中很关键的一个原因就是他只叫小伙伴们的名字,从来就不叫他们的绰号;而表哥小凯因为喜欢叫人绰号,不但在学校不受同学的喜欢,还经常被老师批评,更重要的是,他自己也被人取了好几个绰号。

当父母耐心地以身边的这些实例来教育孩子时,孩子更容易接受并改正,如果单纯地说教,则有可能使孩子反感,从而收不到好的教育效果。

4.多用名人、伟人的故事来教育

名人、伟人的故事对孩子更有影响力。如拿破仑三世,即使他日理万机,仍然能够记得每一个他所认识的人的名字。

美国前总统罗斯福记忆人名的能力也很惊人。有个曾为美国历届领导人制造小车的汽车公司,在一次聚会上,公司经理张伯伦曾把机械师坎茨介绍给总统。几年后,当张伯伦带着机械师坎茨再次见到总统时,罗斯福首先热情地和他们握手,亲切地叫着他们俩的名字,这使张伯伦和机械师都特别兴奋。为报效总统的异常记惦和知遇之情,回公司后,他们精心设计,用上将近一年的时光,专门为罗斯福制造出了一辆特别坚固精致的小车。

名人、伟人都能够记住别人的名字、以能够叫出别人的名字为荣,所以,作为父母也应该教育孩子记住别人的名字,叫别人的名字而不是绰号。

人可以原谅错误,但绝对不会原谅别人对自己的污蔑。

——查斯特菲尔德

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