并且隐隐希望是这样。
“呵，关禁闭只不过是个手段罢了，而且是非常时期的紧急手段。我不认为在您这位小公子呵斥责骂所有身边人的时候，还能和颜悦色的摆事实讲道理。”初中分析说明文时，老师常常会这么说。
“如果我沉默，便是纵容，他便觉得自己这么做是正确合理，是为人主子的风范，”她想到早上这小孩过于嚣张的狰狞模样，越说越生气，“小时候骄横娇气些，可能只是周围人受受气，可将来呢？长此以往，有权贵之人难免荒*焦躁成为纨绔子弟，平凡市井怕也称霸扰民变成街头无赖，无论哪种，于人于社会都有害而无益。”
“你敢这么说？”
“我只是基于目前的现状陈述一个合理的推断。”她知道自己话说得不轻。“人一生的成长分为不同阶段。在他们人生观价值观定位之前，需要加以引导，而不是放任自由。没有人生来便会骄横娇气，都是外界环境使然。受宠爱太多才会变得如此啊。
“我关他，当然希望他认识自己的错误，希望弱化他的骄娇二气，让他明白，错了便要接受惩罚。天子犯法上与庶民同罪，何况一区区贵族公子？我没有理由向你们一样去宠这么他，而这种娇宠只会害了他！
“体罚不是我的目的。以后这种紧急措施应用与否尚要看他表现。其实，孩子比成人要敏感脆弱多，他们此时对他人是有依赖和模仿的。有时候，需要将他们看成大人，与之真诚而平等的交流，这才是最重要的，也是我愿意去做的。”
她一口气说完，好像自己觉得有点不知所云，不知他们明不明白她云了什么。
田野好似被她的思维所左右，尽管闻所未闻，用词大胆，周天子也敢拿来比，但却找不到错的地方来。
公孙先生也对这个少年表现出更多的刮目相看。他还是一个孩子，如何由此精辟之论？不可思议。
孟奚没想他们正在心底里对她赞许有加，只是对他们默不作声的注视，有些没底。毕竟，这可是近三千年前的古代社会，这种言论怕是太激烈了些。而她自己才是低估了古人的哲学智慧理性思维呢。
“田公子，门下有如此能人，老夫实在愧为先生，请——”
“先生，”
“公孙先生，”
两人一起喊出声。这语调貌似要离开吗？。虽然孟奚不确定，但听先生对自己认可便已经很知足了。人家主人也开腔了，她于是闭嘴。
“公孙先生不知何出此言。家弟调皮玩闹异常，非常人所能忍，田某深知此点，从未怪与先生。至于孟奚，只是个孩子，说话没有轻重。刚才若有得罪之处，田野跟您赔不是了。”田野怎么能这么贬低自己？书呆再度愤愤然。
“哪里哪里！”见田野一个长揖就要坐下来，公孙先生赶紧辩解，“田公子，这后生虽年纪尚轻，却能深得教育之理法，老夫完全发自真心，不是存心刁难的啊。日后他来替代老夫——”
