人在心中应该设身处地想到的，不是那些比我们更幸福的人，而是那些比我们更值得同情的人。
——（法国）卢梭
第一次去孤儿院我被震撼了
有一次，学校组织我们去附近的一所儿童福利院参观。老师介绍说，这里住着236名孤儿，其中85%为智障和残疾儿童，并要求我们学会遵守纪律、尊重那些同龄人。
后来，我们排着整齐的队伍来到儿童福利院，院长带着我们参观孤儿的寝室、电教室、图书馆和活动室等。第一次来到这里，刚开始有一种新奇的感觉，但是，当我看到这些和我一样大的同龄孩子时，却被深深地震撼了。
在残疾儿童寝室里，我看到了许多肢残、智障、瘫痪、聋哑的孩子。第一次接触他们，有一种复杂的感情。他们见我们进来，用各种表情和言语表达对我们的欢迎：一个脊椎严重损害的孩子被迫在床上进行方便，却没忘记向我们努嘴；一个瘫痪的孩子躺在床上，无力地挥着他的小手向我们友好地表示；一个脑障的女孩追着我们和我们玩游戏……
接着，我们又来到孤儿活动室，只见许多孩子在看电视。看到我们来了，老师关了电视，让我们聚到一起聊天。我来到一个胖乎乎的小男孩面前，老师介绍说他因为声带障碍，说话的声音很小。听到这里，我心里一阵难过。然后，我们开始一起玩，并低声地交谈着。虽然他不能清楚地表达自己的想法，但却始终露出笑脸，这种积极乐观的情绪感染了我。
后来，我又接触了几个小朋友，他们都表现出坚强、乐观的个性，这不但感动了我，也让我看到了自己的不足。我想到了自己整天被爸爸妈妈宠着，却还不知足，也不懂得感谢父母的疼爱，心里惭愧不已。
离开孤儿院的时候，我们一起合影留念。回到家以后，我把这张珍贵的照片珍藏起来，时刻提醒自己要知足、感恩，别再抱怨和拖拉，努力把学习搞好。这次难忘的经历，一直鼓励着我战胜困难，做个坚强的男子汉。
去了一趟孤儿院，我受到很大激励
10岁那年的儿童节，爸爸带我去了一趟孤儿院。那个地方距离我家不太远，去之前，爸爸告诉我，那里的孩子都没有爸爸妈妈陪伴。我就问爸爸：“他们的爸爸妈妈在哪里，为什么不和他们在一起呢……”爸爸拍着我的头说：“去了你就明白了。”
这个孤儿院坐落在一个很不起眼的地方，一进院子，就看到几间陈旧的房子。在院长的带领下，我们走进教室、宿舍看望这些孤独的孩子。院长还介绍说：“这些孩子来自城市乡村的各个角落，他们的父亲、母亲是谁，他们的背景如何，他们的身世是什么，谁也不知道。我们只负责他们的饮食起居，希望他们能健康成长。”
我走到一个名叫沙奇的孩子身边，和他交谈起来。后来，爸爸告诉我，这个孩子是被人从一条叫“奇星路”的一个建筑工地的沙堆上拣来的。沙奇不爱说话，却很喜欢画画。在他的本子上，我看到了许多小兔子，活灵活现的。他还告诉我，将来他要当一名画家。望着沙奇充满期待的眼神，我感到了一种无形的压力。我生活在那么好的家庭环境里，有爸爸妈妈的疼爱，还不好好学习，简直太不知足了。
后来，我们又到孤儿院的其他地方转了转，见识了许多条件比我差，却比我有理想的孩子。这次经历，让我感觉很惭愧，又很受鼓舞。
你带孩子去过孤儿院吗，如果没有，就尝试一下吧。在孤儿院里，许多智障残疾儿童在与生命顽强地抗争着，他们是那样的坚强、那样的乐观，对未来充满着期待。让孩子和他们接触一下，感受一下这种振奋人心的精神面貌，能让孩子学会知足和感恩。
今天，许多孩子享受着父母的疼爱，不但在物质上过着优厚的生活，而且也很少参加家务劳动，很少体验吃苦的感受，很少知道自己正享受着幸福。所以，许多孩子并不知足，也不懂得感谢父母的养育之恩，不懂得感谢老师的辛勤教诲。
长此以往，孩子就容易被娇生惯养，不懂得珍惜宝贵的学习时间，甚至产生许多消极想法。有一个孩子曾经对考大学发牢骚，他说：“如果我的父母有能耐，我就可以直接去美国读书了，还用为了高考挤破头吗？”相信天下所有的父母听了这个孩子的感叹都会很伤心的。父母给孩子提供了优厚的物质条件，让他们安心读书，却不被孩子理解，他们甚至责怪父母不能送他们出国。这种不知足、不懂得感恩的思想，在当今孩子中很有市场。
事实上，父母从来没有想过索要子女的回报，但是他们也不愿意自己的孩子不感念父母的养育之恩。带孩子去孤儿院看看，让他们看到生活在更低层的同龄人，他们就能认清自己的位置，在对比中发现自己正享受着关爱和幸福，自己应该做些什么。
建议一：带孩子到孤儿院或伤残医院参观
让孩子经常注意社会上还有一些没房屋住的家庭；有因父母丧失劳动力而陷入贫困的家庭；有因残疾智障而生活不能自理的人士；还有因生活无着而在街上乞讨的人们。相信在看过他们的艰辛生活以后，孩子们会对自己舒适的生活有另一种体会。
有一对住在华盛顿的夫妇，他们很富有，但却常常为如何教导自己的孩子而烦恼。他们的孩子已经习惯了要什么有什么，并无偿接受他人服务的生活，至于服务他人，那简直像火星那样遥远。这对夫妇意识到，如果让这种现象一直持续下去，那么他们的孩子将来就可能会遇到生存的难题。因此，他们觉得必须帮助孩子改掉这种坏习惯。
于是他们准备了一个特别的活动。在感恩节假期开始的前一周，由父亲告诉全家：“这次感恩节我们要做点不一样的事。”听到这话，孩子们立刻坐得笔直，因为通常在这种情形下，父亲会告诉大家一些特别有趣的活动，例如到巴拿马群岛去玩小艇拖曳降落伞。但这次却不一样，父亲接着说道：“我们要一起到救济中心去，到那里去侍候穷人和流浪者吃感恩节的晚餐。”由于父母的坚持，孩子们只好去了，但一路上孩子们并不很高兴，他们很奇怪这次父母为什么会作出这样的决定——到救济中心服务他人！若是朋友们知道了会怎样想？但是当天发生的事情却完全出乎孩子们的预料，而且之后也没人能想到有哪一天会比那天更美好。他们在厨房里忙来忙去：把火鸡和调味料捧上餐桌，切南瓜派，添了无数杯咖啡。他们在小孩子面前扮小丑，还听那里的老人们讲了许多以前的感恩节的故事。这对夫妇看到自己孩子的举动简直开心极了，他们知道这次行动是非常成功的。
果然，几周后孩子们又要求去救济中心侍候那里的圣诞节晚餐！他们终于懂得了应该用自己的力量和行动回报他人、回报社会的道理。
建议二：鼓励、组织孩子与贫困地区的孩子结对交友
城里孩子生活很幸福，却很少有人知足，更不要说懂得感恩了。让孩子与贫困地区的孩子结对交友，能让他们重新认识自己。
12岁的王华由于家境比较富裕，从没体会到生活的艰辛和困苦。但是1999年暑假的经历却成了她一生难忘的记忆。
那年，她随父母到了安徽大别山区。在那里，他们落宿在一户农家。农户家有一个和她同岁的儿子杨阳，长得又瘦又小，个头比她矮了一大截。
杨阳家的房子是用泥土和茅草建造的，屋里黑洞洞的，除了一张破旧的桌子，再没有一件像样的东西了。杨阳的家里很穷，为了挣学费，瘦小的杨阳常常要去砖窑帮忙挑砖坯。从山脚下把砖坯挑到半山腰的砖窑，一趟挑6块，一块2分钱，每天挑10趟，可以挣1元2角钱。杨阳那瘦小的身体，是怎么完成这么艰苦的劳动的啊！
还有村里的其他同龄伙伴，他们为了挣足学费，得经常上山打柴、采药、捉蝎子……那些采蘑菇的小姑娘，常常因为受到毒蘑汁液的刺激而手肿得好大；那些捉蝎子的小男孩，身上、手上留下了蝎子蜇过的痕迹，而一个蝎子才卖5分钱！他们为什么要这样？就是为了上学呀！
看到这些，王华的心里沉甸甸的。她掏出50元钱放在杨阳妈妈的手里，真诚地说：“阿姨，以后我会帮助杨阳的。”
回来以后，王华像变了一个人。她不再吵着要妈妈买新衣服了，也不再挑食和吃零食了。整整一个暑假，王华没有吃一根冰棍，而是用省下来的300元钱买了文具、衣服寄给杨阳。她还经常给杨阳写信，鼓励杨阳用功学习；杨阳的每一封回信，王华都认真地读上几遍，还要指出错别字。在王华的帮助下，本来学习成绩不太好的杨阳，成绩提高了很多，还被选为中队委员。
与贫困地区的孩子结友，会使城里的孩子们发现：蓝天下，并不是所有的孩子都跟自己—样住着高楼，喝着牛奶，还能看到电视；“祖国的花朵”，并不是都可以戴着鲜艳的红领巾，穿着整洁的校服，喝着早餐奶，背着书包高高兴兴上学堂的！有了这种认识，孩子就能重新认识自己，学会知足和感恩。
建议三：引导孩子以微笑面对生活中的不如意
人生在世，不可能所有的事全如人意，一味地陷入不如意的忧愁中，只能使不如意变得更不如意，而微笑却是击败忧愁的最有力武器。对孩子来说，只有学会以积极乐观的心态面对成长中的各种挑战，才能走好每一步。
王女士经常对儿子说，无论发生多么不愉快的事，都要快速调整心态，让自己笑起来，让自己快乐起来，不以物喜、不以己悲是一种境界。一次下班回家，王女士听见儿子在他的卧室嚷道：“吵死了！”同时，听到他用力划了什么，王女士没在意，继续去客厅看报纸：“吵死了！”儿子又嚷了起来。
王女士知道孩子一定有什么烦事，否则不会这样。于是，她走进儿子的房间，看到孩子正坐在写字台前，作业本上竟然用铅笔划了几道痕迹。
“有什么事，和妈妈说好不好？”王女士问儿子发生了什么事。但是，儿子却没好气地回答：“我不说！”
“他的文具盒丢了。”这时，奶奶在客厅说。“妈妈，我的文具盒找不到了。”儿子哇的一声哭了起来，“讨厌死了，我不去上学了！”儿子经常为一点小事就伤心得不行，这个文具盒肯定让他一个下午都没有好心情。
明白了事情的原委，王女士说：“你是一个男子汉，怎么能为了一个文具盒哭鼻子呢，这多不值得呀？要知道，男子汉的眼泪很值钱啊！”听了这些话，孩子不哭了。
接着，王女士又说：“妈妈知道丢文具盒，你心里不是滋味！但是，这不妨碍你把作业写完了啊。赶快写吧，一会儿妈妈陪你买一个新的。你忘了，上次咱们去看展览，那些贫苦山区的孩子根本没有漂亮的铅笔盒，但是他们照样取得了好成绩。你应该向他们学习啊。”就这样，王女士说服了儿子。
当孩子遇到各种不如意的事情时，父母要引导孩子以积极乐观的心态面对，让他们学会知足，学会拒绝消极心理的干扰。
