聪明的孩子
有个初一的男孩因厌学已经休学一年。无论用什么方法，他就是不肯去上学。
他的父母没有意识到自身的问题，和心理医生诉说了孩子的许多不是。从表面上看，这些似乎都是孩子的问题。
当心理医生和孩子单独交谈时，医生了解到：孩子读小学时，成绩一直很好，而且作文写得很出色。那时，他热爱学习，完全没有厌学的倾向，就是爱看电视，但母亲却不让他看。他非常清楚母亲每次下班回来的时间，等母亲快要回来前的30分钟，他就会关掉电视。因为他知道，只要电视不热了，他的行为就不会被母亲发现。
这是一个聪明的孩子！
孩子心里藏不住秘密，就在日记本里记下了自己的“胜利”。不幸的是，日记被母亲偷看了。母亲看到儿子欺骗自己，非常生气，在一个晚上将熟睡的儿子从被窝里拉出来，用皮带一顿抽打。从那以后，孩子静静地撕了日记本，再也没写过日记，并开始厌学。
粗心的父母并未觉察到伤害了孩子，一发现孩子开始成绩下降，就用打骂作为治疗药。而另一方面，在吃和用上，孩子的母亲又想尽办法满足孩子的愿望。
母亲感觉很委屈，因为她觉得自己已经为儿子付出了全部的爱，孩子却一点都不懂事，竟然不去上学。
小卡尔威特所著的《后天神童》中有这样一段话：人都喜欢做自己愿意做的事，只要有兴趣，多大的困难都能克服；如果不喜欢，不论怎样强迫都产生不了作用。对孩子学习兴趣的培养也一样，学习不是负担、更不是烦恼，让学习成为孩子的兴趣爱好，才是最好的驱动力。
电视的价值
电视是现代儿童娱乐的重要源泉。大量的美学、音乐、刺激、逗乐的电视节目对儿童具有极大的吸引力，能使儿童的情绪刺激需要得到满足。因而电视能在相当大的程度上充当儿童的暂时伙伴。
电视是信息和知识的重要来源。儿童时期是一个人学习进入社会的启蒙阶段。在这个阶段，他们渴望获取各种信息和知识。和以往不同，现在的孩子不仅有父母、老师讲解自然与社会，他们同时还依靠小人书、电视等媒介获知现在、过去和未来。
电视成为了价值观念的传播者。今天，各种动画片、儿童节目、科幻片每时每刻都在向孩子们传播各种社会价值观念。这些价值观念通过各类人物形象体现出来，而这些人物形象则或多或少地影响到孩子们的生活，有的甚至成为他们模仿的对象。
让孩子看会儿电视，说白了，就是让孩子干他喜欢做的事情。孩子开始不喜欢的，要引导孩子喜欢。干喜欢做的事情，孩子的快乐自然就会多起来。
家应当是一个让人休养生息的温馨场所，一个可以让人偷一偷懒、耍点赖皮、撒点娇的地方，孩子在学校面对很大的学习压力，回到家后父母不应再给孩子压力了。所以，孩子放学回到家，最好跟他们聊聊天或开个小玩笑，允许孩子“疯”一阵，或者看看电视，干一些他感兴趣的事情，让孩子放松心情。孩子的压力解除后才有力量应付学习上的压力。
建议一：跟孩子一起看电视。
电视，使儿童与成人获取知识的渠道和手段更为平等，一打开电视，成人就再也无法封锁儿童的世界。
在电视中，虽然也有专门的儿童节目，但儿童可以很方便地把电视切换到他喜欢的频道。电视中口语化的语言和生动画面的配合，使儿童跨越了理解的障碍，全家人坐在一起看同一档电视节目成了家庭生活中非常温馨的一幕，儿童自然融入了成人的世界。
电视可以作为一种娱乐消遣手段，使孩子们在轻松愉悦的情绪状态下观察社会，扩展视野，获取知识。父母跟孩子一起看电视，无疑能增进亲子关系，促进家庭和谐。
建议二：用电视教育孩子。
跟孩子一起看电视，一方面能较充分地了解孩子从电视中获取了哪些信息和知识及其可能对孩子产生的影响；另一方面也能较及时地解决孩子在看电视中遇到的一些问题，化解一些电视节目可能带来的坏影响。例如父母在与孩子一起看有暴力行为的节目时，一定要反复教育孩子把现实社会与电视节目区别开来。社会上的暴力现象较电视上表现的要少得多，而且社会中发生的暴力行为通常要受到应有的惩罚。还有，在解决冲突的办法中，暴力往往是最无效的。
建议三：适当安排时间。
每个家庭都应有自己的时间安排与限制，不能让小孩子每天接触电视的时间过长。孩子每天看电视的时间越长，他付出的机会成本就越大，就越不利于其健康成长。以下是参考一些专家的意见而提出来的方法：
①不让2—4岁的孩子看任何电视节目。因为这一阶段的孩子通过其他活动如游戏等能够比看电视获得更多的知识。
②从电视节目单中选定若干节目，只允许在播放这些节目时打开电视。如果你作出这样的安排，那么就一定不能让小孩子看其他节目，要严格遵守规定。
③对于已入学的孩子来说，则在功课完成之前，不允许看电视。
这应该成为较普遍的规则，因为做家庭作业对于孩子在校一天的学习是一种复习与巩固，一般来说，这比看电视更有针对性和收获。但做完功课是否就可以无限制地看电视呢？当然不是这样，上学的日子可以让孩子看一小时左右，而周末则可以适当增加。
④晚上9点之后，不应该让孩子再看电视。有些年轻父母自己看电视，因而对孩子管得不严，让孩子也跟着看电视到深夜。由于孩子的生理特殊，一定要让孩子有足够的睡眠。对于已入学的孩子来说，晚上保证足够的睡眠更加重要，否则，白天怎么会有精力来学习呢？
建议四：培养孩子的选择能力，使他们将电视当作学习工具，对电视传播的各种信息应进行筛选和分类。
对孩子来说，电视的影响不仅在于它带来了什么，更主要的是它同时阻碍了什么。
为孩子的成长创造一个和谐美满的环境，电视显然在其中扮演着重要的角色。但同时，年轻的父母也可能要为电视给孩子带来的负面影响而头痛。
媒体为观众制作了大量的电视节目，但适合小孩子看的，并不很多，因而必须作出选择。孩子对电视有兴趣是为了更好地享受电视节目，让生活增添乐趣，而不仅仅是获得知识。如果知识性节目比较单调、乏味，就不能吸引孩子的注意力；如果知识性节目拍得很好，它在吸引孩子的同时又能传授一些有益的知识，这自然是最好不过的。所以，在选择电视节目前，一方面要考虑节目的内容，根据有关节目介绍选择节目；另一方面，就是要考虑节目的时间。
