美国著名心理学家马丁·塞利格曼认为，乐观是一种“迷人”的性格特征，是以宽容、接纳、愉悦积极的心态去看待周边的现实世界，能很好地促进一个人的身心健康。这位心理学家在长期研究及跟踪调查中发现，乐观对一个人的成长起着积极的作用，乐观能使人对生活中的诸多困难产生免疫力，乐观能使人的身体更加健康，乐观能使人更容易与周围的人保持融洽关系，乐观能使人更容易获得家庭的幸福和事业的成功。
由此看来，乐观不仅是一种迷人的性格特征，更是一种心理免疫力，足以帮助孩子抵御生活中的任何困难。所以说，要想培养高情商的孩子就更要拥有积极面对生活的乐观性格了。
然而，现实生活中经常会看到这样一些情景：有的孩子明显缺乏自信，总以为生活中的一切快乐都是留给那些受老师欢迎、被家长喜欢的孩子来享受的，总以为自己在各个方面都不够优秀，别的孩子拥有的长处是不属于他们的；也有的孩子年龄虽然只有四五岁，但是一看就是神情很忧郁，怕生人，怕说话，怕做错事。在幼儿园里，热闹的地方找不到他的身影；在家里，也很少与父母讲话，喜欢一个人待在自己的小房间里。令人遗憾的是，这类孩子长大后极有可能对这个世界变得悲观失望，甚至患上精神方面的疾病。相反，乐观的孩子活泼可爱、思维活跃，将来可成为事业上的成功者，幸福家庭的组织者。
一个孩子能否健康、快乐，心智是一个很重要的因素。而对于多数孩子来说，乐观性格更是决定他们人生成败的关键。一个孩子能否健康、快乐，心智是一个很重要的因素。而对于多数孩子来说，乐观性格更是决定他们人生成败的关键因素之一。在这方面，很多教育专家、心理学家都一致认为，一个人对人生和社会的个性观念并不是先天的，而是从其自身的成长经历和体验中逐步塑造形成的，所以作为孩子最亲近的人，我们的家长朋友不仅有必要、更有责任帮助他们培养积极乐观的人生态度。而在孩子的成长阶段，0~5岁更是培养他们乐观积极人生态度的关键时期，因此，家长应该把握好这个阶段，让孩子从小养成积极乐观的性格，这样才能为其日后拥有健康快乐的人生打好基础。
如果你的孩子有一天对自己持正面看法，对未来有乐观态度，那么，你就大可放心了，你的孩子这辈子离幸福不会太远了。
用情商故事和孩子谈谈心
推荐故事一：沙漠里的半杯水
花盆栽不了万年松，院子里跑不出千里马。在孩子一生的旅途中，不可能没有坎坷和苦境，经风雨、经锤炼，乐观地面对逆境，成才才不会变得那么难。
有两个人在沙漠中迷失了方向，在这个寸草不生的地方，也不可能有人会来救他们。这两个人已经好几天没有吃东西了，身边只剩下半杯水。
其中，一个乐观的人笑着对他的朋友说：“哦，我们还有半杯水啊。”他的朋友似乎并不是很乐观，哭丧着脸悲观地说：“啊？我们只剩下半杯水了。”
言语是沟通讲者与听者感情的重要媒介，言语越生动，越能使听者移情于境，为了增强故事的感染力，家长讲到乐观的人面对半杯水时，可以快乐地欢呼：“啊，真好，我还有半杯水！”讲到悲观的人面对半杯水时，也可以沮丧地叹气：“唉，怎么办？我只有半杯水了！”把孩子的思想“抓”进故事中了，才会收到良好的效果。
那个乐观主义的人因为一直想着还有半杯水，所以，即便只是一丝希望，他也始终没有放弃，而是坚持与饥饿和孤独作斗争，靠着半杯水，维持了他微弱的生命，终于等到有人来救他。但是那个悲观的人却因为看不到希望，也不相信有人会发现他们，最后把自己的生命留在了沙漠里。
为了增强孩子的理解力和表达力，为了鼓励孩子提出自己的看法，家长可以边讲边提问，“当你处在这种情形中，你会怎么办？”这种“交互式”的说故事方式往往能潜移默化地收获意想不到的效果。
推荐故事二：“哭婆婆”变“笑婆婆”
在孩子的成长道路上，不可能是一帆风顺的，及早对孩子进行情商教育，调整他的心态，这样日后面对所发生的事情时，孩子才会有一个积极乐观的态度。
从前，有一位老太太，她的两个女儿长大后，一个嫁给卖伞的、一个嫁给卖鞋的。两个女儿的日子都过得和和美美，可是，这个老太太却常常坐在路口哭。时间久了，大家就给她取了个绰号，叫做“哭婆婆”。
有一天，一位禅师从这位老太太身边走过，见她一副哭哭啼啼的样子，便问其缘由。老太太一脸不悦地告诉禅师：“唉，你是不知道啊，每当太阳暖洋洋的时候，我就会想起我那嫁给卖伞人家的女儿，不知道她的伞能不能卖出去，天气越好，我就越伤心。可是，每当天气阴沉沉，像是要下雨的样子，我又会想起我那嫁给卖鞋人家的女儿，不知道她的鞋能不能卖出去，唉，天气越差，我就越伤心，想得多了，自己一个人难免就会伤心落泪呀。”说到这里，老太太又是一声叹息。
有些父母喜欢给孩子讲唐诗或一些比较深奥的故事，其实孩子对此并不会很感兴趣，这样反而会降低孩子对故事的认可程度。讲孩子喜欢的故事，讲得津津有味了，孩子才能听得津津有味。
禅师听后，微微笑了笑说：“老太太，我告诉你，以后下雨的时候，你要想卖伞女儿的生意好；而天晴的时候呢，你就要想卖鞋的女儿卖得好，这样你就不会哭了。”听了禅师这番话，老太太一下子醒悟了。从此，街头便有了一个总是乐呵呵的“笑婆婆”。
家长讲到这里时，不妨有意识地启发孩子积极思考，多提些“为什么”“你会怎么办”，给孩子留有思考的余地，让他们自己去想象、去补充，这对锻炼孩子的思维能力、智力发育都是很有帮助的。
推荐故事三：玩具和马粪
同样的世界，在悲观孩子看来，是阴暗的；而在乐观孩子看来，却是光明的。如果你希望你的孩子每天都能看到“光明”的世界，不妨给他讲讲下面这个故事。
很久以前，古代波斯有一个国王，养育了两个儿子，他们是一对双胞胎，可是两个兄弟的性格却迥然不同。一个儿子每天总是乐呵呵的，从来没有什么事情会让他烦心的。可是，另一个儿子却整天愁眉不展，无论什么事情，都不能让他舒心。为此，国王很担心过分乐观和极度悲观的性格会影响到两个儿子的健康成长，于是，他决定做些什么，希望兄弟俩的性格都能改变一些。
对于年龄小，理解力、感受力差的孩子，应给他们讲些内容简单、情调欢快的故事，而对于年龄稍大的孩子，则可以讲内容复杂一些、情节曲折一些、哲理性强一些的故事。
后来，在兄弟俩12岁生日的那天，国王吩咐佣人给两个儿子分别准备了一份礼物。乐观儿子床前是一坨马粪，而悲观儿子的床前却放了一件精妙绝伦的玩具。
所有的孩子都爱听神话故事，家长讲解时要形象生动，使孩子有身临其境的感觉。
一个小时后，国王到两个儿子的房间去看看他们的反应。可是，还没走到乐观儿子的房间，国王就听到他欢快的歌唱声了。看到老国王，他更是兴奋地说：“谢谢父皇，我太喜欢您的礼物了。
“我知道您一定为我准备了一匹新马，快告诉我，你们把马藏在哪儿了？”
国王没有说什么，转身走向悲观儿子的房间。没等他踏进房间，就听到悲观儿子正坐在一个角落里，一把鼻涕一把泪地在哭泣。悲观儿子自言自语道：“世上竟有如此精致的玩具，可是，只要稍有不慎把它掉到地上，它就会立即粉碎，唉，实在是可惜啊！”
通过这个故事，家长可以让孩子明白一个道理：生活再美好，也总有不如意的时候；尽管生活有时不会尽如人意，可是快乐和美好才是生活的主旋律。总之，做任何一件事情，心态是非常关键的。
推荐故事四：烂苹果换金币
这是一则安徒生写的童话，原名叫《老头子总是不会错》。安徒生是丹麦19世纪童话作家，世界文学童话的创始人，在其一生中，创作了很多深受孩子们喜欢的童话故事，而这则童话更是其绮丽幻想、乐观精神的代表之作。
乡村里有一对清贫的老夫妇。为了生计，他们决定把家里唯一值钱的一匹马拉到市场上去换点更有用的东西，于是，有一天，老头一早便牵着马去赶集了。
老头到了集市，先与人换得了一头母牛，又用刚刚换来的母牛换了一只羊。没一会儿工夫，老头看到一只肥鹅，就拿之前的羊做了交换。后来，老头又用这只肥鹅换了一只母鸡，最后又用母鸡换了一大袋烂苹果。尽管老头换得有些频繁，但是在他一次次的交换中，无不希望能给老伴带来一个惊喜。
故事内容要适合孩子的智力水平。时间不要太长，控制在20分钟内为宜。小孩思想能集中，多讲一会儿也无妨，分心了就赶快刹住。
忙了整整一天，老头也有些累了。于是，他扛着一个大袋子来到一家小酒店里歇脚，刚巧遇上两个从英国来的商人。在与这两位商人的闲聊中，老头聊到了自己赶集的经过。两个英国人听了哈哈大笑起来，笑过之后，他们一口认定，老头回到家准会挨老婆的数落。可是，老头却坚定地认为不会发生这种事情。这两个英国商人一听就急了，执意要用一袋金币打赌：如果老头回到家没有受老婆的任何责罚，那么，这满满一袋子的金币就算输给老头了。说完，三个人就一起回到老头家中。
老婆见老头回来了，一脸的高兴与幸福，又是给他拧毛巾擦脸又是给他倒水解渴，还津津有味地听老头给她讲赶集的经过。整个过程，老头都毫不隐瞒地一一道来，老婆也聚精会神地听着。每听老头讲到用一种东西换了另一种东西时，老婆都十分激动地给予肯定。
“啊，太好啦，我们有牛奶喝了！”
“真好啊，羊奶的味道很好的！”
“啊？鹅毛简直是太漂亮了！”
“哦，太棒了，我们终于有鸡蛋吃了！”
家长给孩子讲故事时，不要期待讲几次，孩子就能懂得那些故事背后深奥的道理，故事只不过是一粒粒种子，也许短时间内未必会开花，但是，放慢脚步，学会引起孩子的注意，自然就能和孩子取得共鸣，孩子也爱听你讲故事了。
最后，当老婆听到老头背回一袋已开始腐烂的苹果时，她一样不愠不恼地大声说道：“太好了，我们今晚就可以吃到苹果馅饼了！”说到这里，老婆不由得搂着老头深情地吻了下他的额头……
最终，这对老夫妇赢得了一袋金币。
故事讲到这里，家长应该让孩子明白，老夫妇的生活是充满幸福和欢乐的，尽管生活会有缺陷或是不如意，但是，如果我们用一颗乐观的心去面对生活，去感恩所拥有的一切，生活自然会变得快乐起来。
父母有办法，孩子高情商
开朗乐观的性格对孩子未来的人生发展有着极为重要的作用，开朗乐观的人不仅身体健康，而且事业上较易获得成功，婚姻生活也较为幸福。那么，又该如何培养孩子的这种性格呢？
家长要具备乐观的思维方式。培养孩子乐观的品性，家长首先要有乐观的思维方式。如果父母能够以乐观的态度处理问题，那么，孩子通过观察和模仿也会逐渐养成乐观品性。所以说，家长看待问题时，要尽量看到事情有利的一面，期待有利的结果，这样才能给孩子一个潜移默化的影响。
营造和谐幸福的家庭氛围。孩子在牙牙学语前就能感受到周围的氛围，充满温馨、民主、和睦的家庭氛围自然是孩子情感绽放与心理健康发展的基石。然而，充满敌意甚至是暴力的家庭氛围则是很难培养出乐观开朗的孩子。所以，为了培养孩子开朗乐观的性格，营造和谐幸福的家庭氛围很重要。
鼓励孩子多交朋友。著名心理学家马斯洛把人的需要归纳为5种：生理需要、安全需要、社会交往需要、自尊需要、自我价值实现需要。其中，社会交往就是结识朋友的过程。真诚的朋友越多，成功的机遇就越大。然而，现在的孩子大多是独生子女，容易产生所谓不合群的现象，而一个不善交际的孩子往往性格抑郁，享受不到友情的温暖，总是遭受孤独的煎熬，因此，家长要鼓励孩子多交朋友，尤其是那些本身就性格内向的孩子就更有必要多交一些开朗乐观的朋友了。
教孩子与人融洽相处。一个能够与他人融洽相处的人，他的内心世界一定是光明而美好的。为了让孩子学会如何与不同类型的人融洽相处，父母不妨带他们多接触不同年龄、性别、性格、职业和社会地位的人。当然，在这之前，家长更要做到自己与他人融洽相处，给孩子树立一个好榜样，这样才能更好地鼓励并引导孩子做到热情、真诚待人。
培养孩子广泛的兴趣爱好。在开朗乐观孩子的心中，往往有着来自各个方面的快乐源，而广泛的兴趣爱好就是其中之一。试想一下，一个只爱看电视节目的孩子，如果当晚没有合适的电视节目可以看，那么，他势必会显得郁郁寡欢。换句话说，一个孩子如果仅有一种爱好，他是很难保持长久快乐的。而一个既是“小书虫”，同时还热衷体育、饲养小动物、弹奏乐器的孩子，他的生活一定是更为丰富多彩，而他也必然是更为快乐与乐观的。
