雨岚已经在这个学校里呆了一整年了。
拜从小优异的成绩所赐，雨岚考上了这所全市最好的中学。当年就是听说S市中学的压力小、作业少、上学晚、放学早，雨岚用了很多理由说服家里的母上大人，才得以让母上大人出面，拒绝了同样优秀但是管理严格许多的初中本校高中的直升邀请。什么S市中学的办学理念是大学的办学理念、可以提前学会自主学习自主生活啊，人应该有更多不同环境的经历才能成长啊，等等，都被她作为了说服母上的人的依据。但是一年的学习生活让她知道了，用《肖申克的救赎》中的一句话来说，就是：“这些是我听过的最大的谎言。”除了放学早上学晚、学校环境美，其他的优势似乎都不存在。她了解到，压力不仅来自于老师的一次次“请喝茶”，更是来自于同班的那一个个努力而有天赋的同学。她在初中，数理化成绩还算优异，很多男生都比不上；然而进了高中，因为周围人的天赋，她的物理再也不是那般的突出，只能做做老师口中的“中等难度”的题目，难得做出来一道有难度的物理题，她都不敢接受同学称呼她“学霸”，总觉得自己运气成分居多。
日子就这么糊里糊涂、不好不坏地过完了一年。高二要分文理科。雨岚毫不犹豫地选择了文科。虽然在高一那些大大小小的考试中，她的物理成绩真的不差，但是比起女生们似乎天生更加擅长的文科，历史政治地理，她的理科成绩就不够看了，再加上有些想躲避，最终她选择了历史地理作为自己的高考选科。
39人的文科班，12名男生。在文科班里这是一个很令人骄傲的男女比例。整班同学里，有一部分是准备出国的、只要在高二考完六门选科拿到毕业证书就不来上学的人。雨岚是个坚定的高考党，究其原因，这还得扯上她的发小和闺蜜。发小从3岁不到就认识了，两家的母亲是老同事。发小从小就很文静，通常两人约出去喝茶都是雨岚在讲话，发小做听众。她的志向是做一个初中历史老师。闺蜜是初中同学，整整三年两个人都黏在一起。闺蜜想做一个初中或者高中的语文老师。于是岚妹子就说：“那么我做个地理老师好啦。”她不喜欢做语数外主课老师，虽然她的英语极好；又想讲课自由一些，做一个她学生时代所喜欢的、知识面丰富的、讲课可以扯到天南海北的老师。
雨岚的地理很好。有一部分天生对地理敏感的原因，也有从初中到高中老师的原因。初中、高中老师都是年龄较大的学识渊博的老师，都有在地理方面的特长，比如说担任天文协会的某些职务什么的。
雨岚的房间里贴了五张地图。一张世界地图，一张世界地形图，一张北美地图，一张欧洲地图，一张S市地图。她常常一个下午什么事情都不干，就只是看着地图，幻想着周游世界，联想着一切她所知道的关于某个城市、某个地域的知识。雨岚的梦想是退休后找一个欧洲的小镇，在那些没有高楼的小镇上，和自己所爱的人一起享受那一份宁静。
史地班很不错。雨岚想。
