刚开始来的时候，对学校，班级的活动还挺有热情的，踌躇满志。满以为可以过一个丰富多彩的大一，哪知没多久，就兴趣大减，似乎看破红尘，什么大学活动，尽会骗我们这些大一的小喽罗！什么锻炼能力，真正锻炼的是一群只会拍马屁的学生会！
“一年级娇，二年级挑，三年级找不着，四年级跳”这句话被作为四年大学生活的写照似乎有些夸张，但确实点出了如今一些大学生因目标缺失而存在的通病。在大学之前的任何一个学习阶段，学习的目标都是升学。而进入大学后，目标的多样性就呈现出来了：就业、考研、出国……不同的发展目标需要不同的知识积累和实践准备。
许多高校学生走入校门之前，对大学的环境、条件、师生关系、人际气氛以及未来前景都怀有一种美好的憧憬，入学后，经常发现理想和现实差距比较大，因而感到苦闷和迷茫，找不到人生的目标。
离开了父母的约束，没有了应试压力，时间多了，空闲多了，自由多了，却不知道该怎么支配。这可能是高校学生目标缺失现象的直接原因。
如何确定人生目标
其实，大学生在大一感觉没有人生目标是很正常的事，对我国大学生而言就更是如此。
这个世界上，只有极少数人是在很小的时候就确立了人生目标的，而绝大多数人则是在青春期时（12—21岁）开始思考并寻找人生目标，并在青春期结束时才确立它。现行教育体制使得青少年都把“考上大学”这一阶段性任务或目标当做了人生目标，根本无暇思考人生问题，因而上大学后失去方向。
所谓“人生目标”是指一个人对自己一生中所要达到的预期结果的整体规划，其中包括了人生理念和很多阶段性任务或说短期目标。人生理念如“充满幸福感地与他人共同创造并分享生活”。阶段性任务或说短期目标则包括：考上大学，把大学上好，找一个适合自己的工作，建立社会支持系统，回报父母和社会，创建自己的事业，再如建立家庭，养育后代等等。
