人的大脑，最善于进行非直线的“视觉观察”。由于我们的努力，花费极长的教育时间，来教导这种适于进行非直线式思考的大脑，去进行直线式的思考与观察。因此在思考过程中经常有阻碍产生，甚至有许多人始终无法适应，也是理所当然的。而我们却始终认为那种思考无法直线化的人，是不合乎时代潮流的应被淘汰者。这是怎样的一种错误！
直线式思考是与创造性的思考最无缘的。因为直线会束缚我们天马行空的灵感，使我们的思考受拘泥、被定型、被局限。对一件事我们应该是有各个角度的不同看法。然而因为固有的知识，使我们将自己的观察角度，局限在一点上，而失去了许多其他的看法与观点。
只知道一些事情，反而使我们看不清事物的实体，更不要说思考，如果去发现新的观点与角度的话，则知道得愈多，反而愈受拘束。创造跳出直线式思考范畴的秘诀在视觉式的思考。我们只要把直线式的思考方式，改换成人类一向最擅长的“视觉思考”“空间思考”即可。
要发现任何新的事物，首先必须“观察”。经由全面性的观察，可使事物逐渐清晰、明朗。但此时观察所用的工具，必须要以非直线化的工具为前提。
在地球上所有的生物中，只有人类具有思考、分析、储存大量的知识、发展智慧、评估、将知识做各种组合的能力。但科学家告诉我们，像爱因斯坦、苏格拉底和爱迪生这样的天才，他们只用了不到10%的脑力。
以下教给你几种发展脑力的方法：
（1）使你的思想清明。把所有不确定的和自我失败的思想，从你的思想中过滤掉。
（2）警觉训练。你的思想会因训练而成长，使你的“思维雷达”不断工作。
（3）培养你的理解力，让自己去做一些新的组合游戏。
（4）“喂饱”你的思想。读、听和观察一切事情，要确定你的脑子一直有东西在输入。
（5）培养好奇心。对你不懂的事提出问题来，发展你的想象力。
（6）组织你的思想。实践你已知道的事，发现你所不知道的事。
（7）要有开放的心，绝不视任何主意为无用。倾听跟你不同观点的人，任何人都有东西让你去学。
（8）客观地实践，永远肯去查明一个跟你不同的意见。
（9）训练你的思想来为你工作。让你的脑子做你要它做的事，而且当你要它做的时候才做。
（10）培养常识，真正的智慧是学以致用。
想象力永远不会枯竭
人的想象力是一种奇妙并且具有改变和创造的力量，想象力的形成源于梦想与某种环境反射的结合，想象具有积极的力量，想象力丰富的人梦想成真的机会更多。
我们能不能完成艰难的任务，并不是仅决定于一般人所相信的“意志力”，而是决定于想象力。“创造性地想象”并不只限于诗人、哲学家或发明家才有，我们在每一个行动里皆可发现它。
一个人的反应、感觉和行动，永远遵循着他对自身与环境的想象而进行。这是心灵的一种基本原则，也是我们赖以生存的因素。
人们对自身的看法或心理意象，要是变得不合实际，对环境的反应也会随之变得不恰当。而我们的行动与感觉，并不依照事情实际上的样子而产生，而是依照心里认为它们是什么样子而产生。对自己、自身的环境与周围的人，你有某种心理意象，你也根据你“自认为”实在的这些意象去行动，而不是根据实际的现实行动。
明白了自身的行动、感觉与举止，是自我意象与信仰所产生的结果；而要获得技能、成功和幸福，必须经由个人心理的门槛。利用心理的想象，可使我们“培养”新的优点与态度，其他任何方法都行不通。
因此，在改变个性中我们可以充分运用想象这个法宝来为我们创造经历、体验，建立和扩大自我意象。而只要我们活着，想象力便永远不会枯竭。
拿破仑有一次说道：“想象力可以统治整个世界。”格林·克拉克也说过：“人类所有的天赋中，最接近神的就是想象力。”杰出的苏格兰哲学家杜格·斯图沃德认为：“想象力这种天赋，是人类活动的最大源泉，也是人类进步的主要动力……毁坏了这种天赋，人类将停滞在野蛮的状况中。”而亨利·凯撒是如此说的：“你可以想象你的将来。”这些人一生事业的辉煌成就，应当归功于他们能建设性地、积极地、妥善而恰当地利用他们的创造性想象力。
自古以来，成功的伟人都是利用心理图像或预期来获得成功的。拿破仑尚未参加实际的战争之前，曾经在想象中进行军事演习多年。韦伯和摩尔根在他们所著的《充分创造人生》一书里说，拿破仑在他读书的几年中所做的笔记达400页之多，他将自己想象成一位司令，画出科西加岛的军事图，以精确的数学计算，标出他布防的各种可能情况。
闷闷不乐的失败型个性者，没有办法靠纯粹意志力或者勉强的决心去发展新的自我意象。他必须先要有根据和理由去承认以往的旧自我意象的错误，并发展合适、恰当的新意象。但是除非这种新的意象是有事实根据的，否则只凭想象，是无法建立起新的自我意象的。经验告诉我们，当一个人改变自我意象时，他必须有某一种理由，说他看到并了解到自身的状况。
假如你是被指引着走向成功与幸福之路，那么你往日那幅不敢奢望幸福或注定要失败的画像，就是错误的。
要想真正地生活，你必须有一个适合的、恰当的、实际的、能够伴随你生活的自我意象，用以创造合理满意的生活。一般心理学家都认为，大部分的人都低估了自己，而且不愿意加以改变，这样就贬低和委屈了自己。你必须能接受你自己、你必须有健全的自尊、你必须信任自己、你必须有不以为耻的自我。对于能随心所欲表达创造的自我，不要把它深藏、压抑。你必须有与现实相吻合的自我，以求在实际世界上有效地发挥功能。你还必须认识自己——包括你的力量、你的弱点。你的自我意象必须合理地接近你本人。
让我们每一个人都看看真正的自我，认识和相信这个真正的自我。我们要认清改变的可能性，相信改变过程中的自我。过去的无价值和失败的观念，必须摒弃。因为那些观念是错误的，而我们不应该相信错误。
想象是存在着的力量，是一种最奇妙而且活动着的力量，也是存在于宇宙之中最不可抗拒的力量。它就是拥有力量的广大无边之心。当我们想象时，就会对心灵深处发生作用，这时候从心底就会引发反作用，从而产生外在的复杂的效应。这种作用当然是无限大的。所以当人的想象在心灵深处作用时，就可以把不可能变为可能。想象可以靠着心底的作用，使事情的结局如己所愿，运势被打开。
这样，最后自己的梦想就会成真。也就是说，想象并不是抽象的东西，也不是不可捉摸、虚无飘渺的东西。
创意是世界上最伟大的力量
创意是一种突破，是对旧有的种种模式的重新整合，是对多种思维方式综合运用的结果。它的积极意义在于，它是创新的前奏，没有创意，人的潜意识就得不到萌发，也很难产生灵感，创意是人类的优点。
习惯思维即常规思维在处理日常学习、生活问题上是很有益的，但是倘若我们满足于这样的思维定势，而不进行逆向的、非常规的思维，那么我们的社会将会停滞不前，科学与文化艺术也永不会再有新的进步。
可见，人类是具备而且必须具备创意能力的，对我们每一个人来说要想在学习工作中取得成绩，就应当有意识地培养和发现自己的创意思维。创意是世界上最伟大的力量，它会带给你意想不到的奇迹，成就你的一生。
创意，简而言之，就是有创造性的想法、构思等，或提出有创造性的想法、构思等。“创”即创新、创作、创造等，能极大地促进社会经济的发展。“意”即意识、观念、智慧、思维，是人类最大的财富。而大脑则是打开这些意识的金钥匙。
研究表明，创意起源于人类的创造力、技能和才华，创意来源于社会又指导着社会发展。人类是创意、创新的产物。类人猿首先想到了造石器，然后才动手动脚把石器造出来，而石器一旦造出来类人猿就变成了人。人类是在创意、创新中诞生的，也要在创意、创新中发展。
从人类诞生开始，“创意”也就开始左右着人类的发展，那个时候没有“创意”两字，人类每一次的发明、创造都是在一定的环境、压力、生存下进行的……面对自然界，人类应付突临灾害最原始也是唯一的办法，只有像其他动物一样，用疯狂奔逃来躲避。
语言的创意让人类变成了高级动物——直到人类发明、制造、运用了工具。并在这个开拓性技术过程中深化了思考，驾驭了语言，才与动物们有了质的区别。
创意与一般性思维相比，它具有以下几个方面的特点：
第一，具有新颖性，它贵在创新，或者在思路的选择上、或者在思考的技巧上、或者在思维的结论上，具有着前无古人的独到之处，在前人、常人的基础上有新的见解、新的发现、新的突破，从而具有一定范围内的首创性、开拓性。
第二，具有极大的灵活性。它无现成的思维方法、程序可循，人可以自由地海阔天空地发挥想象力。
第三，具有艺术性和非拟化的特点，它的对象多属“自在之物”，而不是“为我之物”，其思维的结果存在着两种以上的可能性。
第四，具有着十分重要的作用和意义。首先，它可以不断增加人类知识的总量；其次，它可以不断提高人类的认识能力；再次，它可以为实践活动开辟新的局面。此外，它还可以反馈激励人们去进一步进行创造性思维。
创意是一种具有开创意义的思维活动，即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动。它需要人们付出艰苦的脑力劳动。一项创意思维成果的取得，往往要经过长期的探索、刻苦的钻研、甚至多次的挫折之后才能取得。
一个日常勤于思维的人，就易于进入创意的状态，就易激活潜意识，从而产生灵感。创新者在平时就要善于从小事做起，进行思维训练，不断提出新的构想，使思维具有连贯性，保持活跃的态势。
托马斯·爱迪生一生拥有1039项专利，这个纪录迄今仍无人打破。他就是给自己和助手确立了创新的定额，每10天有一项小发明，每半年有一项大发明。有一次他无意中将一根绳子在手上绕来绕去，便由此想起可否用这种方法缠绕碳丝。
如果没有思维的连贯性，没有良好的思维态势，是不会有如此灵敏的反应的。可见，只有勤于思维才能善于思维，才能及时捕捉住具有突破性思维的灵感。
