要善于给思维插上想像的翅膀。爱因斯坦说过：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉”。倘若没有欲飞上蓝天的幻想，怎么会有飞机上天，火箭升空呢？我们年轻人，要珍惜自己善于幻想的能力，有意地放开自己想像的翅膀，今天幻想的东西，明日也许就在你创造性的构思中出现了。
在做题时要多用发散思维进行思考，不要认为任何问题都一定有标准答案。从不同的角度考虑问题，将会使你的思路开阔，有助于抽象思维的发展，而且也可克服偏执与死板的思维方法。
生活中要善于感知和判断直觉思维。直觉可以说是一种突如其来的，甚至毫无逻辑性的领悟与理解力。要发展直觉思维，必须在学习中敢于提出问题敢于发表大胆的猜想。要在观察与思索问题的过程中，及时捕捉那些一闪念间出现的新想法和新观念。
强烈的求知欲望和好奇心是积极发展创造性思维必不可少的。往往是在感到“惊奇”时，在情感上燃起对某个问题强烈的探索兴趣。因而要激发自己创造性学习的欲望，首先就必须使自己有强烈的求知欲。年轻人常常有较强的好奇心，应当有意识地将其转到对知识的渴求上去。求知欲会促使人去探索科学，进行创造性思维。
【名人成功缩影】比尔·盖茨在中学时酷爱数学和计算机。1972年的一个夏天，保罗拿来一本《电子学》的杂志，对比尔说，有一家新成立的叫英特尔的公司推出一种叫8008的微处理器芯片。两人不久就弄到芯片，摆弄出一台机器，可以分析城市交通监视器上的信息。1973年，比尔上了哈佛大学，保罗则在波士顿一家叫“甜井”的电脑公司找到一份编程的工作。两个伙伴经常会面，探讨电脑的事情。
万物由来 漫画是一种语言的艺术，是18世纪初形成的一个新画种。英国资产阶级革命，摆脱了封建枷锁，人民开始敢于公开评论时事了。画家则用画来评说。画中人物画得夸张，就显得出奇有趣，看来滑稽可笑，引起读者瞩目。因此广为流行，在读者中显现出这种画不同一般的艺术性，因而被冠以一个特殊的名称叫“cartoon”，中文译为“漫画”，音译“卡通”。
兴趣是最好的老师
孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话深刻阐释了兴趣对于学习的重要作用。兴趣能够调度更多的精力在某一方面。如果你把兴趣调整到学习上，无论付出再多辛苦，也能甘之如饴。
有很多学习好的人对每一个科目都充满了兴趣。这种兴趣，使他比别人多了一份求知欲。这种求知欲，不放过每一个从身边滑过的知识。也使他有了别人都难以做到的对于学习的韧劲。不但把自己的基本功培养得十分过硬，还能够做出许多别人做不出的难题。这足以体现兴趣的力量之大了。
培养兴趣也并非一件难事。在这里介绍几种行之有效的方法。
第一，不要总是在做完了其他的事情后再学习。如果先做其他事情，把最好的时间和精力都放在别的地方了，最后已经感到劳累了再学习，肯定一学习就想睡觉，长此以往，学习和睡觉建立了条件反射，学习的时候就总是无精打采的。这就是有些人上课总爱睡觉的缘故。你完全可以在学习前做一些使自己身心愉悦的事情，并在学习的时候保持这种愉悦的心情。形成习惯之后，愉快与学习就形成了条件反射，一学习就高兴，一高兴就学习。久而久之便培养了学习的兴趣。
第二，要善于“欺骗自己”。从改善自身的心理状态入手，对自己不喜欢的学科充满信心，相信该学科是非常有趣的，自己一定会对这门学科产生信心。想像中的“兴趣”会推动我们认真学习该学科，从而导致对此学科真正感兴趣。一位学生对学习地理毫无兴趣，怀着一种焦急的心情等待下课铃声，为了培养对地理的兴趣，他作了这样的练习：“我喜欢你，地理！”重复几遍之后，他觉得地理不像从前那样枯燥无味了。第二天他在图书馆借了一本有关地理的书，回家后，收拾一下房间，高高兴兴地读了起来，再上地理课时也开始听老师讲解了，后来便喜欢上了地理，总是急不可待地盼着上地理课。
第三，先完成比较容易的小目标。在学习之初，确定小的学习目标，学习目标不可定得太高，应从努力可达到的目标开始。不断地进步会提高学习的信心。不要期望在短期内将成绩提高上去，有的同学往往努力学习一两周，结果发现成绩提高不大，就失去信心，从而产生厌学情绪。持之以恒地努力，一个一个小目标的实现，是实现大目标的必然过程。
第四，兴趣需要别人的赞扬和鼓励。当你需要某一方面的兴趣时，先硬着头皮做这种并不愿意做的事情，并投以极大的热情，争取做得好一点。当得到别人的夸奖和鼓励，自然就更愿意做了。培养自我成就感，以培养直接的学习兴趣。在学习的过程中每取得一个小的成功，就进行自我奖赏，达到什么目标，就给自己什么样的奖励。有小进步，实现小目标则小奖赏，如让自己去玩一次自己想玩的东西；有中进步、实现中目标则中奖励，如买一本自己喜欢的书等；有大进步、实现大目标则大奖励，如周末旅游等。这样通过渐次奖励来巩固自己的行为，有助于产生自我成功感，不知不觉就会建立起直接兴趣。
第五，把原有的兴趣转移到学习上来，以培养新的学习兴趣。每个人在少年儿童时期都有自己特别感兴趣的事，如爱玩汽车、爱搭积木等。上学之后，你就应当去发现、了解与爱好有关的知识，如怎样当个好驾驶员？汽车是如何发动的？汽车的构造原理是什么？我所学的知识中那些和它们有关系？这样就把对学习的兴趣在原有的基础上发展起来。爱因斯坦中学时只对物理感兴趣，不喜欢数学，后来他在向纵深研究物理时发现数学是其基础，便又产生了对数学的兴趣。
第六，想像学习成功后的情景，激发学习兴趣。当我们满腔热情地去做任何一件事前，一般都对它的结果有一个预期的想像。例如，厨师想像出自己做出来的佳肴是什么味道，继而辛勤劳作；作曲家想像出自己作出的曲子会产生什么样的声音，从而激发出他的创作热情。你可以想象出考试成绩优秀，可以顺利进入理想的学校，为家庭为社会作出贡献，为个人创造好的前程。也可以想像出考试成绩优秀，得到老师、家长的赞扬，得到同学们的羡慕等，从而激发学习兴趣。
第七，保持兴趣的最容易的方法是不断地提问题。当你为回答或解答一个问题而去读书时，你的学习就带有目的性，就有了兴趣。准备一些问题是很容易的，仅仅把每节的标题成问题就是了。例如学习阿基米德定律时，你可问：阿基米德定律的内容是什么？它是怎样发现的？怎样证明它的结论是对的？它的公式是什么？使用它应注意什么问题？我能否用其他的办法推出？为了回答这些问题，一开始你强迫自己详细看下去，但是，一旦你真正地往下看，你就会被吸引住。著名的科普类读物《十万个为什么》就是从不断地疑问中获得兴趣与知识的例子。
【名人成功缩影】病魔把霍金固定在了轮椅上。他不能说话，肌肉萎缩，连翻书都要借助机器，但他没有失去理想，他迎接挫折，把它当作挑战。他认为他和正常人一样，因为他活着，还有始终思考运行的大脑。命运给了他一地的碎玻璃，他却将其拼成了一个光芒四射的琉璃盏。挫折使他更加坚强。
万物由来 以前大家画画是用鸡蛋清调和颜料的，叫“坦泼拉画法”。油画诞生于十五世纪欧洲一个叫尼德兰的地方，是由名叫凡爱克的兄弟俩创造的，是他们首先使用油调和颜料作画，使画面的表现力产生一种全新的效果，至文艺复兴盛期它已成为整个欧洲的画法。
以清晰思路驾驭学习
同学们学习的时候，拥有一个清晰的思维能力是非常重要的。我们拥有清晰的思维能力就能有助于我们理解所学的知识，不仅能够扫除我们学习中的障碍，而且能够有条理地帮助我们进行记忆，让所学的知识形成一个网络。
清晰的思维能力在数学的学习中就有很大的优势，一方面可以帮助同学们更好地去理解题意，另一方面同学们在在做题的时候就能够头脑清晰，能够很快地做出答案。所以，我们应该积极地来培养自己的思维能力。
那么我们怎么才能培养自己清晰的思维呢？下面我们从这个小案例中来得到一些借鉴的地方。
以前有一个小女孩叫小圆，很多人都夸小圆特别的会说话，善于推理，说出来的话一直都让人信服。而在学习数学的过程中，小圆的理解能力也好像比别的同学要强一些，解题的时候也不慌不忙，步步为营，经常能够直接得到问题的答案。于是她的同学们特别想知道小圆到底有什么好的方法，让自己的学习能力这么强。小圆告诉同学们说：“我平常比较重视自己的理解能力，所以在听课的时候也会很专心，对所学的数学理论知识接受地很快，记忆也更加牢固。”于是同学们又问小圆，到底是如何锻炼自己的思维能力的。小圆回答道：“其实想锻炼自己的思维能力很简单，就是平时说话、做事的时候多思考、来龙去脉都弄明白，多去想想它们之间存在的关系。只要我们经常这样的进行训练，你就会有一个非常清晰的思维。”
虽然小圆告诉大家的只是一些她平时的经验，但是里面却也包含了很多的训练思维方法的精妙道理。其实我们可以这么来进行清晰思维的训练。
1.积累和运用知识
同学们的思维肯定不会是凭空产生的，特别是在数学的学习过程中，只有把知识和经验积累到了一定的程度，我们分析出来的东西才会有深度，应用起来也会更加的轻松自如。
