孙凌并不是天才
爱迪生曾说：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”孙凌的求学之路也并非一帆风顺。小时候的孙凌并不是“天才”，成绩一点都不突出，从来没考过100分。奥数成绩很差，考试只考了20多分。全班60多个孩子，半数以上都得到小红花，孙凌就是那没得到小红花的学生之一。后来小学毕业，升初中了，孙凌报考了两所普通中学，都没考上。我们虽然很着急，但从不打击她，还特别尊重她，告诉她可能是学习方法不对，让她自己调整。孩子得到尊重和鼓励，自信心没有受到影响，然后她就自己在方法上做调整，成绩慢慢就好起来了。
那时候，我们觉得孩子小，并没对她有太多要求，只希望她健康成长。除了让她养成好的生活习惯，还帮孩子在思想上解决问题。我觉得最重要的是孩子性格、品行的培养，这种培养的作用或者影响，要远远大于具体地帮她解一道题。
我举一个例子来说明。小时候孙凌参加了学校的一个特长班，这个特长班是学书法的，实际上那时候她并不清楚什么是书法，就因为觉得这个名字好听，非要报这个班。当时我不同意，但孩子坚持要报，就让她报了。第二天，她就撅着嘴回来了，两只手全是黑的，嘴里还嘟囔：什么书法嘛，弄得手都脏兮兮的！当时就表示再也不去了。我很严肃地跟她说：爸爸妈妈挣钱不容易，更何况这是你自己选择的，既然选择做一件事就要把它做完、做好。最终她坚持下来了。这件事以后，孙凌在选择特长班的时候，会先搞清楚这个特长班到底是学什么的、适不适合自己，然后再决定要不要学。
虽是小事，可不要小看它。通过这样的小事，一方面，孩子会知道，自己的无知会让自己付出代价，那么以后做事的时候，就会先自觉地思考，慢慢地，做事会变得细心；另一方面，孩子会明白要对自己的选择负责，这也是对孩子责任心的培养。同时也让她懂得，做什么事都要有始有终，贵在坚持。
孙凌后来也参加过其他的兴趣班。对孩子的兴趣爱好，我是尊重的，只要孩子能兼顾过来，她就可以去学。现在，弹电子琴、游泳、绘画、下象棋，都是孙凌的爱好。
实际上，家长只要注意培养孩子良好的学习习惯和人生态度，通过一些小事，让孩子学会坚持，有毅力、有恒心，孩子自然就会有进步。
今天我们看到的孙凌是性格很开朗，能承受非常大的压力，心理素质非常好的学生。这正是得益于她良好的学习习惯和学习态度。比如在外语学习方面，老师的评价是她具有惊人的英语学习能力，她在高二上学期的时候，就已经通过了大学英语四级考试，而且以95分的成绩获全市第二名。在高二下学期，报名参加雅思考试的时候，人家说她六级没过，不让报名。后来考虑到孙凌四级的成绩不错，破格允许她报名，最后她获得了8分这个全省第一名的成绩。这些大概都是源于她有一个好的学习习惯。
我们相信一个有了良好心理素质和诸多良好习惯的学生，将来在面对困难时，会克服得很好，自己的路也会走得更独立。
所以，家长对孩子的教育要更多地从孩子的性格养成这方面入手，而不要把太多的精力放在帮助他解决某一道具体的难题上，性格的培养对他将来的影响更大，帮助更大。
信心来源于实力
高考是影响孩子人生的一件大事，作为考生家长都是非常紧张的，我们在这段时间跟孩子一直保持着密切的联系。平常都是通过电话交流的，每天的电话通话时间也很短，不会超过5分钟。我们主要是从孩子的语气、谈论的问题方面，判断她是否存在一些思想上的问题，情绪是否焦虑，然后在这方面加以引导，帮她调整心态。
总体上说，孙凌在高考过程中，心态是比较平稳的。高考实际上是对日常学习的一个最后总结，平时的学习成绩稳定，基础扎实了，高考时也就不会出现什么大的问题。
对孩子高考这事，我还是挺紧张的。记得在高考前我曾经问过孙凌——这可能也是大多数家长的焦虑——当时我问孙凌，如果你在高考时出现失误怎么办？孙凌一笑，跟我这样讲：“爸爸，会就是会，不会就是不会，不存在什么失误的问题。”孩子这个回答一下就给了我信心。
其实我们也是非常相信孩子的，因为经过这些年的培养，我们对孩子的性格，对她扎实的学习态度很了解。高考能取得这样好的成绩，应该说是她平时积累的结果，我们并不感到很惊讶。实际上孙凌所在的学校并不是西安市最优秀的学校，据说西安市另外一所优秀的学校，和她同水平的学生有七八个。孙凌面临的压力其实还是很大的，但她自己能够解决好这些问题，勇于向困难挑战。她讲过，人难我难，但是我不畏难；人易我易，但是我不大意。具备这样一种成熟的心态，无论是日常学习，还是考试，她都能沉着应对。这一点我们是比较放心的。
生活上，孩子的心态也不错，她从来不用手机，也不讲究吃穿，也没有人接送过她考试。她就是专心学习、朴实做人走到了今天。
