时间急逝，与小魔怪们也已经相处了四个月，从开始得名字都对不上人，到现在的颇有了解，我与小魔怪们似乎又靠近了些。
眼看期末考试就快到了，为了提高小魔怪们得战斗力，我决定制定一个快速提升小魔怪能力计划。
在最后一个月的复习时间，我跟据小魔怪们得实际情况，初步制定了升级计划：
1、每天完成四道乘法竖式，四道除法竖式，四道四则混合运算题，四道简便运算。
计算题是最简单也是小魔怪们最容易丢分得题目，大多小魔怪们都存在粗心丢分，也有部分小魔怪是完全不会，及少部分也存在计算慢，卷子完不成而丢分，面对这些问题，我认为最好的办法就是多做多练，最好是能做出题感，只要一看到题就第一反应知道怎么做。
2、每天早读课让小魔怪们通过边玩游戏，边学习得方式，背数学公式，这是为了考卷上得填空，判断，选择题做整备。
现在得数学书上都没有数学公式，所以在新授课时，我们就应该及时得补充公式，把课堂上得知识点总结归纳，及时得补充给小魔怪。
补充完还应该让小魔怪根据实际题目，及时理解句子得意思，在早读课时，通过游戏提问他们，以却保他们完全掌握。
3、端正小魔怪们的学习态度和班级班风，提高小魔怪们的集体荣誉感。
现在的小魔怪们大多数是独生子女，习惯了以自我为中心，在学校对自我得要求也比较低（只要我不是班级里最差的那个就行了。）
面对这样的情况，我要求他们一人错，全班罚得要求，让他们明却感知到自己是一个整天，别人犯错自己也有责任。
也许小魔怪们还无法理解我们得用意，相信他们此刻心里一定想郑老师一定是疯了，想出这样得招数折磨他们，可是等到他们大了才发现，如果现在不珍惜身边的人，以后自己会失去的更多。
计划开始实施，每天我都在黑板上出四道乘法竖式，四道除法竖式，四道四则混合运算，四道简便运算提，要他们抄在本子上带回家做。
很快，第一天得作业交上来了，看着各种错态百出得作业，我既生气又无奈。
我只能自己安慰自己：没办法，本就是因为知道他们不会所以才让他们多做，好好练习，今天才第一次，错得多可以理解，只希望他们能回去认真订正。
期末最令我们头疼得不是小魔怪们还没掌握得知识，而是他们自觉得都会了，上课不听得态度。
每当我开始讲评练习时，小魔怪们就一副无精打采的样子，他们得状态也严重影响到了我的心情。
期末为了提高小魔怪们得基础水平，曾加练习也意味着我得批改作业得工作加重，一个班45份，两份班90分，而一天至少有两种作业，所以每天一到办公室，桌上就有堆积如山的作业，这还是好的情况下，小魔怪们都能按时完成作业，这时我是快乐并痛苦着。（他们交作业我很快乐，改我很痛苦）
等哪天突然小魔怪“脑袋被驴踢了”不交作业时，我就成了痛苦并快乐着。（他们不交作业我很痛苦，可以少改点很快乐）
每天都是爱恨交加，每天都希望他们能多学些东西，掌握好各个学习技巧，可是，小魔怪们散漫得态度甚是激怒了我。
每次总会有那么几个小魔怪一节课每天的插嘴个没完，就算被批评了也一脸无所谓，其他小魔怪更是觉得自己比那些调皮捣蛋得小魔怪好就行，因为自己不是做得最差的那个。
我更恨透了，每次批评过后，小魔怪们虽然嘴上说自己知道错了，心理却一万个觉得自己没错，脸上依然嬉皮笑脸的样子。
相处越久，我们会发现越多的问题，我们希望能改掉小魔怪们身上不好的习惯，可是他们却如临大敌，诚惶诚恐。
我们试着和他们讲道理，可是最后到了他们那总是左耳进右耳出，毫无意义。
最后，为了让小魔怪知道谁说的算，我们必须想出一些比较深刻的方法，让他们记住自己的错。
从开学的“打电话通知家长”、“罚抄作业”、“到办公室罚站”、“写检讨”……（我相信这些方法大多数老师都用过，不过效果欠佳。）
最后我们研究出了班级一人犯错，全班受罚。
没错，你是班级的一体，身为班级的一员，你有责任有义务也有权利，维护和监督管理好班级的每个成员，有错那就是大家的错，荣誉也是大家得。
这制度刚开始，小魔怪们都认为我们都只是说说摆摆架势，所以说完也都不记在心上，第二天一上课又犯同样的错误，这时我们用实际行动来告诉他们，我们不只是吓唬你们而已。
惩罚不是我们的最终目的，我们只是希望课堂能保持一个良好的氛围与学习环境。
期末复习是一件十分枯燥的事情，期末考试又是压力山大。
所以保持班级良好的学习氛围和班级环境至关重要，只要大家都开始认真学习了，都想学习了，才会带动身边的人，我的目的就是在此。
