学习计划DIY
你想过没有，学习是有计划，按秩序来进行有效果呢，还是随意自然的好？
如今，自由的市场经济早已取代了死板的计划经济，时代见证了它的繁荣与活力。学习还需要计划么？当然。
此计划非彼计划也，这里的计划是灵活有效的，将混乱随意变为秩序井然的学习预备方案。
脚踏实地看看目前的状况吧，困扰你的是什么呢？最紧要的是什么呢？别人的计划对你有参考价值吗？你的行动切实地对你的学习提升有助益吗？
学习中最可贵的是独立精神和自由思想，这样才能真正理解领悟各样知识，并内化为自己的。在学习的计划方面也是如此。
在崇尚个性独立的西方，不管孩子多么小，学习计划也是DIY的。DIY是英文Do it yourself的缩写，用汉语表达就是学习计划亲力亲为。但，这不仅是一句简单的英文，它代表的更是一种自主精神。
什么叫真正的自主精神呢？是一意孤行吗？不是的，自主就是自己去做，自己体验，挑战自我，享受其中的快乐。这正是提供给大家的学习计划DIY方式。自己对自己负责，自己制订自己的学习计划，这也是一种生活方式。
有一位“初四”的学生，痛下决心在复读的日子里一改往年的懒散，他按自己的现实状况，制了一个翔实可行的表格：
6∶15 起床，做运动
6∶40 上学
中午
12∶30～13∶00 适当看书，做作业（如果有的话）
13∶00～13∶30 休息
（这位同学早上7点早自习，11∶45放学，下午2∶30上课，6∶05放学 ）
晚上
6∶30～8∶00 写作业
8∶00～8∶30 复习，预习，与去年对照，找经验教训
8∶30～9∶00 历年习题比较
10∶30 睡觉
（每日，每周，每个月都有安排，并且及时反省总结）
这其中包括几点：早起做运动、一天预习和复习，还有睡觉的时间，更为可贵的是，他还将短期计划与长期计划结合起来。
这份表格看起来很平常，与别人的没有太大差别，但果真是这样吗？细心的你肯定能发觉，其实这份表格中的自由，是只属于这位“初四”同学自己，别人可以复制、可以仿效，但是，要是真正实行，必须是切合个人的。
学习如果毫无自主的个人计划，“脚踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里”，这种随波逐浪的态度是不会留下半点痕迹的，更谈不上什么收获。
高尔基说：“不知明天该做什么的人是不幸的。”你的计划也是属于你自己的，是确切知道下一刻或者明天该做什么的切实可行的方案。
你肯定记得贝多芬曾有的豪言壮语，“我要扼住命运的咽喉”。学习计划DIY就是这样的开始，因为你的命运是你自己的，任何人都不能代你决定。
那么，现在就开始制定属于你自己的学习计划吧，它将会对你的学习大有帮助。
古希腊人精通众多“学习课程”的秘诀
看看我们的课程表，各种学问琳琅满目地各就其位，有时我们不禁令问，会不会学得太多了点？
知道你为什么这么想？不就是因为看似巨多的课程常使你应接不暇，以至于思维短路吗？其实，学习还有一条便捷的通道，叫做“触类旁通”，在一个点上孜孜以求的同时，想不想给自己来个发散思维，一通百通呢？
其实，我们现在学习的各门功课，它们之间都是有内在联系的。就像人的身体内有许多看不见的经络，有时，我们看到医生给病人看病，并不是完全的就病医病，常常他们还会头疼医脚。这是不是让你很困惑？其实原理很简单，就是在帮你打通身体的经络。
课程之间的内在联系就像是一幅奇妙的经络图。它和身体内的经络一样不是一个现实的存在，不同于一条河流，也不是尺子和圆规，看不见、摸不着，用再先进的精密仪器也检测不到，但我们却能感觉到它的存在。
它运用联想的方法，开阔我们的思路，使在大脑内飞速运行的各种讯息通畅无阻地各行其道，大路小路四通八达，而不是遭遇交通堵塞。
古希腊人在很多年以前就已经精通了这种方法，认为这样做可以帮助我们加深记忆，从而将门类繁多的学科轻松掌握。他们认为，要轻松而深刻地记住某件东西，就需要依靠想象力把它同已知的或固定的东西联系在一起。
你怎么理解呢？这像不像是电脑里的搜索引擎，一个信息输进去，成千上万个相关信息就会一下子跳到你面前。其实，不光是读书，许多生活实践中我们都可以应用这条原理。古希腊人认为，记忆力加上活力就会产生完美的智慧，其实，这也就是我们平常说的掌握知识和灵活应用的关系。
读书就像变魔术，开动你的智慧，你会有更惊喜的收获。当你觉得一个知识点太简单的时候，请把它想得复杂些，越复杂越好，赋予它更多的用途，只要你能想到的；同时，遇到一个复杂的原理，找到它在生活中一个最简单的应用，反复分析解剖，直到它所有的小细节都在你眼前暴露无遗。这样，你的思路一定就会越来越通畅了。
呵呵，你是不是找到一点一通百通的感觉了！
找到这种感觉，记住它，任何一门课程对我们都将不再是难题。这时，学习不仅变得容易了，也有了更多的乐趣。
这就像给你的房间多打开一扇窗，阳光照进来的同时，新鲜的空气也会扑面而来！
及时复习，最有效的老生常谈
差不多每次考试前，我们都会把所学的知识再做一次梳理，也就是复习。这样的功课你是只会在考前才做，还是每天坚持？
每天坚持的效果大大强过考前的临阵磨枪。一个人一年半载都不见他锻炼，一下子要他跑个一万米，结果可想而知，非但一万米跑得辛苦，弄得不好身体还会出状况。学习中的及时复习就像我们日常的身体锻炼，往往能达到事半功倍的效果。
然而，来自学生学习状况调查中的反馈却让人失望，不少学生习惯在考前抓时间，下苦工。而一旦测试或考查结束，他们就会不由自主地放慢学习节奏，从没想到测试结束后最应该“趁热打铁”，因为这时的及时学习，正可以起到事半功倍的效果。而平时学习中的日常复习，就更是少得可怜，这正是他们总是不能提高成绩的症结所在了。
美国橄榄球队最顶尖的教练，迈阿密海豚队的教练史密斯·艾伦，从事教练工作30余年，他所带的团队曾保持62场的冠军，一再创下美国橄榄球史上的纪录。在这位教练退役的时候，记者询问他是如何取得这惊人的成绩的，他说制胜的诀窍其实相当简单，就是要及时巩固和弥补。因为他发现大部分球队都是在赛完球之后就休息，假设他们是星期天比赛，星期一就放假休息一天，这样效果很不理想。所以后来，他就决定在比赛当晚（如果是比赛结束很迟，那就在第二天清晨）就来看比赛现场的录像带，来分析哪里发挥得比较好，哪里被敌人防守得比较死，仔细分析挫败的关键在什么地方。因为比赛刚结束不久时，球员可能会比较劳累，但对比赛记忆深刻，及时复习会对提高球艺起到非常好的效果。
亡羊补牢的故事我们都听过，是发现漏洞之后立即修补，还是再过一个季节呢？结论当然是应该立即修补了。学习也是一样，课堂上以为听明白的东西其实未必真的就都懂了，而有些当时不懂的小问题，一拖再拖可能就会变成大问题了。不对学习成果进行及时巩固，最后只能是糊弄了自己。
一场考试之后一定要提醒自己及时复习，你可以安排自己在当场测试结束的自习课，或是晚自习中，认真回顾一下考试中自己的思路，是否还有更好的方法，这常常能带给你新的启发，使你注意到许多平时被忽略掉的问题。
复习不在于所花费时间的长短，关键是及时与否，越及时越有利于我们的理解和记忆。课后复习可以分四步进行：回忆课堂内容、阅读教科书、整理笔记和看参考书。 回忆课堂内容就是老师常说的“过电影”，可以培养我们爱动脑筋的习惯。课后直接看书当然比尝试回忆省事，但不能留下深刻印象，而积极地开动脑筋，可以让知识更好地在头脑中“安家落户”。尝试回忆后，应该从头到尾仔细地看一遍教科书，因为教科书里写的都是需要记住的最基本的概念和知识，再看一遍可以加深记忆。 我们也可以把重点用笔勾画出来，或在书的四周空白处，做一些重要的标注，以方便我们今后的复习。
日常生活中，经常见面的人你总是长久不忘，一样的道理，经常见面的知识，也才能在你脑海中根深蒂固。学习中的及时复习，不但能减慢遗忘速度，还能温故知新，何乐而不为呢？！
