首页
资讯
新闻
财经
科技
娱乐
体育
军事
书城
排行
精品
免费
书库
玄幻
奇幻
武侠
登陆
注册
书城
搜书
分类
排行榜
我的书屋
书库
·
精品
·
全本
·
免费
合作
·
广告
玄幻
·
奇幻
武侠
·
仙侠
都市
·
现实
军事
·
历史
游戏
·
体育
科幻
·
诸天
悬疑
·
短篇
女生网
无线频道
充值
搜书
书城
书城
求书
书城
青春
青春犹在梦却空
10279400000080
第80章 93.赠别
书签
收藏
评论
目录
封面
赠别(18岁)
三年有幸同窗谊,
异地无亲老乡情。
不洒别时伤心泪,
永怀昔日笑语声。
注:偶感,2000年6月19日书,18岁
上一章
第79章 87-91.台湾组诗
下一章
第81章 94.即景
同类推荐
傲娇少爷遇上谦虚公主
青春
墨黎璃
他们六位都是生活在上等社会的家庭中,三位女主在六岁时分别被分到英国、美国、德国,被女王们收为干女儿,等十二年后,她们十八,他们十九,女主们因为联婚,被叫回国,认识了男主,并经历了坎坷,最终幸福的生活在一起。
紫鑫梦情
青春
樱为爱鹿
花痴少女和吸血鬼王子住在一起会产生怎样的火花呢?高甜剧情即将开启……
激萌的兔子来一打
青春
本攻甚萌
娃娃脸的女生有什么烦恼呢?林诺将向你全方位多角度展示这一点,不仅被当做小学生,还被认为是弟弟的女朋友,这也就算了,已经老大不小了谈个恋爱还跟早恋似的。那又怎么样,跟小学生谈恋爱的经历,可不是谁都有的哟。
tfboys时空之恋
青春
印雪儿
tfboys无意之间穿越到古代,并遇在古代遇到林叶翠,林珍珍,林景诗三位古代大小姐。他们一个温暖,一个可爱,一个高冷;她们一个温柔,一个软萌,一个霸气。6人之间又会擦出怎样的火花呢?
呆萌丫头:扑倒腹黑校草
青春
筱筱冉ran
几年后,苏芯萌和S市首富沐霖逸在校园门口见面,然后毫无预兆的被订了婚。回家后,苏芯萌天天被恶魔使唤,两人一点一点擦出了火花。
热门推荐
擎仙
仙侠
一小贾
小书童得到一只能为灵石充灵的宝虫,从而拥有用之不完的灵石,在修仙界大肆购买天材地宝,与众大修仙们抢拍灵宝仙器,嚣焰一时。灵石在手,重宝无忧!设定境界:清玄、?、?、?、?法器:上中下三品。
弑神特工,冷王抓不住
古言
尊烛芯
23世纪的弑神特工,被组织的人暗算,逼不得已自爆,可是阴差阳错,魂魄却到达了一个不知名的大陆,并且身份是废物,也好,不用打打杀杀了,可是,事实却让她头疼不以辱她者,欺她者,伤她者,杀之...动她者,骂她者,碰她者,灭之...废物?白痴?丑女?花痴?弑神!鬼才!绝美!冷艳!且看特工王妃玩转天下!!!
全系废才
奇幻
沉草
洛兰本是一个乞丐,但却凭着这个身份,进入了神圣大陆仅有的五座魔法学院之一的安诺斯魔法学院,开始了自己的魔法之旅。
入魔者爱丽丝
奇幻
伊璇nini
身为魔王却受制于天堂,路尔法斯奈的心生怨念,魔族爪牙为王带来消息,人类王国的边境之地,一场瘟疫席卷而来,脆弱的人类大量死亡,魔王借机收割亡灵,制造混乱,并命已归顺魔族的魔人爱丽丝等一干成员混入人类社会。此时,天堂的大天使们察觉到恶魔的蠢动,派加百列着手调查,米迦勒偷偷跟随,誓要屠戮恶魔。人类王国则多了几位先知(神棍)想要施音布道(招摇撞骗),一切都变得命运多舛起来。本书主要讲述恶魔的信徙爱丽丝如何在人类世界伪装、生活,夺圣器,毁生灵,审判人类的故事。
勋鹿之命中注定的相爱
N次元
楚天明晗
因为一次的相遇,懒上了你一辈子,我的心也跟着你一辈子。
千魔传
武侠
陌上萧歌
陆无双和柳青衣本是巫阴地界看护五灵封印的同门师兄弟。不同的命运造就了两个完全不同的人生;陆无双原来是魔族打入保生门的复仇工具,当身份被揭晓,面对保生门和魔族,他该作何选择?柳青衣本是封印的守护者,却发现自己的恋人原来是魔族身份,面对爱情,面对正义,他又该作何选择?
睥睨天下:冷魅女霸主
幻情
慕夫人
她是万世瞩目的一方霸主,独断独行冷眼天下,铁血柔情从来不是她的标志,她唯有的只是杀戮、权谋、满腹的诡谲,从不为谁驻足,从不为谁停歇,孤独冷寂山河也不曾后悔,他再如何努力徒然无力,注定了这一世不得所愿。
漫天飞雪,唯独有你
青春
浮云若水
她,是上帝眷顾的人,因为缔结契约,而有了不同的身份,他,就这样闯入了她的世界,因为所有人的反对,致使他一次次的轮回,而她,一次次的追随,她追了他三世,终于,她还是他的
旋风少女之爱
N次元
琳然忆
自从世青赛介绍后百草和若白,晓莹和亦枫,婷宜和初原,恩秀和廷皓都成双成对的结婚了。可惜好景不长,一年一度的招生到来了。
热情、魅力、责任:班主任工作漫谈(创建和谐校园16本)
社科
班主任工作漫谈编委会编著
班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。一个班的组织者、领导者和教育者,也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。所以,作为班主任,要尊重学生的人格和尊严,真正的关怀、鼓励和赞美学生,并且尽可能多地营造师生互动的机会,以增进师生的关系。有些话语或行为适宜私底下进行,有些教师会和同学约定特定的时间,和学生一一单独地谈话,这样既可增加对学生的了解和认识,也增加了师生间沟通的渠道和情感。可借由联络簿或写信给学生,聊聊班上的学习近况及教师的期望。班级活动或班级比赛,是凝聚班级师生向心力、和谐融洽班级气氛的绝佳机会。教师一定要主动参加,以表达对班级和学生的关心。