第7章第4节耐心倾听，及时根除口吃
李浩是一个聪明可爱的小男孩，但他有个小毛病——说话结巴。其实，李浩开口说话挺早的，说话也较流利，可到了3岁的时候，却突然变得有些结巴了。从5岁开始，李浩接受了妈妈的言语矫正训练，妈妈自制了一套训练方案，播放教学录音让李浩模仿，但效果甚微。时间长了，李浩觉得妈妈是在折磨他，而妈妈却认为李浩“我……我……我……”是故意的，于是批评、苛责、一招接一招。结果妈妈越着急，李浩就越害怕，越害怕就越结巴。
后来，妈妈看了一篇相关的文章，上面说2～7岁的孩子结巴是正常的，就没有再苛求他，心想慢慢地会好的。谁知道上小学后李浩的结巴竟然越来越严重，一句话中间老是有不恰当的停顿，或某个字的发音拖得很长，如“我不……想睡觉”，让人听起来很吃力。
每当与老师谈话或上课发言时，李浩就结巴得更厉害；有时遭同学嘲笑，他说话就更结巴了，越是这样，他就越不爱讲话，因而，讲话就更加不流利了。
这是为什么呢？
研究发现，孩子的口吃是后天形成的，与家长教育不当有直接的关系。说话不流畅，是2～7岁儿童比较常见的生理现象。孩子对自己的口吃无自我意识、恐惧和害羞心理，算不上是“口吃”。2～3岁的孩子思维迅速发展，想用语言表达一种思想，但往往找不到合适的辞藻，于是在找合适的词语来表达的过程中就会出现口吃，这种口吃一般只是阶段性的。在这一阶段，有很多孩子开始学会数数、念儿歌，但是说的技能赶不上思维的速度，以语言为基础的思维跑到语言功能的前头，思维和语言发展不同步，口吃就会更加明显了。但是随着孩子语言能力的进步，这种口吃就会慢慢地减少直至消失。
一些妈妈见到孩子出现口吃，便会没有耐心地、严厉地责备孩子，时常提醒孩子注意。受到多次的责备和提醒之后，孩子就对讲话产生了不安、恐惧等心理，口吃现象反而会变得更加严重。父母不愿意听到孩子讲出“结巴”的话，急于纠正孩子的发音，这样孩子说“结巴”话的机会反而会增加，最后孩子真的成了口吃患者，把本来不是问题的事情弄成了问题。
口吃不仅影响孩子语言功能的发育，还会极大地损害他们的心理健康，使他们产生心理压力，自尊心受挫，容易形成孤僻、退缩、羞怯、自卑的不良个性。口吃的孩子往往情绪不稳，容易激动。他们害怕在大庭广众下讲话，害怕上课时老师提问，不愿意主动与同学交往。
所以，当孩子出现口吃的毛病时，父母应该做到以下几点：
1.不让孩子模仿
模仿是口吃形成的主要原因之一，因此，在日常生活中，不要让孩子模仿电视里或者生活中的结巴。
2.父母耐心倾听，不要指责
父母见到孩子口吃时，应保持平静、无所谓的态度，避免严厉的责备，不要逼孩子把话讲全，也不必提醒“你又口吃了，要注意”，以免增加孩子的紧张情绪，反而使他们更加结巴。
3.慢慢地跟孩子说话
若孩子的口吃比较轻微，则不必采取任何措施，时间长了，口吃自然就会消失。若孩子的口吃现象比较严重，父母在同孩子讲话时，应该用缓和、拖长音的语气降低语速，孩子会逐渐模仿，用这种方式去讲话，口吃也会慢慢地得到缓解。
4.及时给予鼓励
当孩子的口吃有一点改进时，父母应及时地给予表扬鼓励，这可增加孩子克服口吃的信心。
5.寻找病因，消除病因
孩子本来不口吃，后来变得口吃，这其中会有很多原因：也许是智力负担过重，也许是家人当着孩子的面争吵、冲突，孩子受到惊吓或是孩子的习惯受到破坏等。只要能消除隐患，孩子的口吃一般会在几个月后自行消失。如果原因不明，就必须去咨询相关的专业机构，以便及早地解决问题。
好妈妈成长课：
孩子一旦患上口吃的毛病，就容易产生自卑的心理。所以，请做一位耐心倾听的妈妈，让孩子认真地把每一句话都说完，给予他们的不是打击与嘲笑，相信孩子的毛病就会渐渐好起来。
