第九章 爱不用太多——给他五个给予就足够 (2)
这个淘气包上4年级了，说话像个小大人，有时候也没有一句正经话。我问他：“你们班上有多少人？”他就笑嘻嘻地回答：“我的语文老师姓张。”总是这样答非所问，还觉得很有乐趣。
这样的孩子一般喜欢闹别扭，越是说一些正经话他越是不当回事，但是你要和他说点有想象力的话，他就能跟着你的思路走。
“看着你现在的样子，我很好奇20年之后，你会是什么样子，穿着怎样的衣服，坐着怎样的车，在怎样的地方上班。想想应该很有意思。”
“20年，那太远了吧。我现在才10岁呢。”
“对呀，就是20年后，你就有30岁了，应该工作了吧。”
“那我一定开着奔驰，在北京上班。我要穿西装和皮鞋，要请爸爸当老板，我当副总经理……”这个孩子的想法很主流，估计是电视剧看多了，觉得做个生意人很好。
“哇，你想要开奔驰车啊，没想到你还知道这么好的牌子。”
“嗯，我就要开好车。”他脸上挂着满意的笑容，就像看到30年之后真的有一辆奔驰车停在家门口等他一样。
“那太好啦，不过你现在就要慢慢准备了，一定要实现这个梦想！”我没有扯到学习上，因为这个关联他肯定知道，点到就好了，让他自己去想吧。
后来，这个孩子和爸爸说了很多20年后当老板的事情，他们还讨论了怎样管钱，给妈妈一个什么职位的问题。说来也怪，这个孩子渐渐不那么调皮了，学习上开始自觉了，他爸爸也心领神会地经常拿着大奔的梦想激励他，他的成绩虽然没有突飞猛进，但学习态度完全上了一个台阶。
我知道很多家长常常会对孩子说：“将来我们就指望你了。”貌似给孩子一点压力，让他们想到未来，但这句话其实并不能让孩子真的想到未来。孩子不知道指望是什么意思，更不明白赡养老人是什么概念，有多少经济压力。与其这样提到“将来”，不如给他们一个希望，让他们尽情想象将来的自己是怎样的，对自己有这份美好的期待，学习生活上都会不自觉地往那个方向靠近。
但是，希望和考大学是不一样的。很多家长对孩子说：“你将来要上北大清华。”这是在给孩子下任务，不是他们发自内心希望。这样的命令是起不到激励作用的。如果你想让考北大成为孩子的内心的期望，不如给他讲一些北大老师的趣闻，或者北大的历史、北大光荣的传统，让他自然而然地觉得能够上这样的学校是他的梦想。
有时候，孩子需要的是一个梦想，如果你在他的心中及时放一个梦想，他的灵与肉都能紧紧围绕这个梦想成长。
让他自信，有信心的人无所不能
有人说，自大的人还有救，自卑的人就没有救了。自卑情绪会阻碍一个人能力的发挥，对孩子来说，就是阻碍他发展自己的潜能。也许他可以成为一个钢琴家，但在这之前，他必须接纳自己不完美的琴声，并且相信自己一定能做到。
有一次读别人的博客，看到说中美两国的教育思维很不一样，从儿歌中就能看出来。中国的《三字经》中说：“香九龄，能温席。融四岁，能让梨。”孝和谦卑一直是我们教育的重点，但是美国的孩子们唱的是：“我跳得比你高，做得比你好……”一副自信满满的样子。和美国人比起来，咱们东方人还真是有点不自信。
不自信的人喜欢故步自封，明明有能力发展得很好的，却自己给自己设下了局限。孩子在小时候自卑，他的整个一生都会受到严重影响。
有一个妈妈告诉我，她的孩子9岁，有一天晚上，母子俩聊天的时候，她发现孩子心事挺重的，说是同学们不爱和他玩。他觉得因为自己的成绩不太好，成绩好的同学不愿意和成绩差的同学玩。就算有的同学和他玩，也觉得是在欺负他。他整天在想应该怎么样和他们成为好朋友，心理有很重的负担。
其实妈妈觉得孩子上半个学期的成绩总体还是过得去的，而且也很努力地想要进步，还主动要求多做点课外辅导作业。他在家和邻居小朋友玩时，都能和他们相处得很好，也很受其他孩子的喜欢，但到了学校不知怎么就这样了。妈妈觉得是由于孩子在学校不自信，自己把自己归类在成绩差的那一边了。
其实这种情况在年龄小的孩子中普遍存在，成绩不算很好的孩子，很自然就把自己划到“差生”一栏，做什么事情都不积极，班里面有活动也不愿意报名，怕被人笑话。不自信的孩子，在面对机遇的时候总是逃避；或者像上面的这个妈妈所说的那样，心事重重，疑心重。
怎样培养孩子的自信，这需要家长的配合。
首先，家长要抛弃一个观念，那就是“我的孩子还不够好”。很多家长对孩子的期望很高，已经超过了孩子年龄段应有的能力，所以他们表现得一般时，家长就会觉得孩子很差劲，或者没有什么天赋，便会出言批评他们。三年级以下的孩子写作文的能力都很一般，这时候如果大人觉得“你写的还没有我好呢”，孩子的自信心和积极性就会受到影响，甚至不愿意写作文、害怕作文考试。
如果我们拿着孩子的昨天和今天比较，多看看孩子的进步，就能找到一些孩子的优点、进步来鼓励他。
“我发现你说话越来越有条理了”，“你讲的故事真有趣”等，这样一些具体的表扬能帮助孩子建立信心。或者，家长在和孩子交流的时候，表现出对孩子的欣赏，他们也能拥有“成就感”，有成就感的人就容易对自己产生信心。
家长最不应该做的事情，就是盲目地拿孩子和别人比较。“你看表妹比你小一岁，钢琴弹得比你好多了。”这样的话最容易打击孩子的心灵，让他觉得自己没有能力做得比别人好。
当自信成为一个人性格中的一部分的时候，他在任何地方都能做得很好。而上面的这个孩子，在家里的时候很轻松，在学校的时候很自卑，这说明他内心的自信还不坚定。好在他在家里的时候表现得很有自信，这样家长只需要多多鼓励和肯定就行了。
每个人都需要信心，即便我们成年人做事情的时候，都会找几个理由“壮胆”，常说有信心不一定会成功，但是没有信心一定会失败，信心决定孩子能不能独立解决问题。其实人生中有很大一部分时间是要单独一个人的，这时候的力量来自哪里，就来自我们的内心世界，对自己是否有信心，是否有勇气面对等。
不管你有多少理由，都不要打击孩子的自信心。让他们自信，比任何鼓励都有力量。
表达关怀，和他默默地坐在一起
被人关怀和被人理解一样，都是非常幸福的事情。当他什么都不想说的时候，就不要再问了，陪着他默默地坐着，就那样陪伴也可以疗伤。
我们每个人的经历都是有限的，很多事情可能没有发生在自己身边，所以从来不去想如果发生了自己要怎样应对。但我是个喜欢“设身处地”的人，常常带着“职业病”去想一些电视情节和生活故事。
我看过一部这样的电视剧，是美国的。有一个追求完美的妈妈，无论是在厨艺上、家务上，还是在园艺上，都堪称顶级主妇。她有一个儿子，还有一个女儿，丈夫是医生，一家人其乐融融。
但是有一天，她发现自己的儿子行为有点异常，和男同学相处得怪怪的。后来他渐渐明白，原来自己的儿子性取向不正常，也就是说他是一个同性恋。这对于信仰基督的家庭而言，是难以接受的，男女的结合才符合上帝的旨意，同性恋在宗教中不道德。
“你……”妈妈欲言又止。
“是，我觉得自己是同性恋。”儿子很不好意思地承认了，脸色很羞愧。
“哦，上帝啊。你尽早忘了这个可怕的想法，不然就等着下地狱吧！”
当孩子听到“下地狱”这个词的时候，他眼神变得凶狠起来：“下地狱？你想要我去下地狱吗？”
“如果你尽做一些让我们丢脸的事情，就是罪有应得！”
完了完了，我心想，这妈妈肯定会因为这句话而付出惨痛的代价。果不其然，从此这儿子就像魔鬼附身，凡是能气他妈妈的事情他都做，而且毫不心软。最后妈妈被他气得崩溃了。
让我们大胆猜测一下，要是你是那个妈妈，你会怎样？还是我先说吧，我会静静地陪在他身边，坐下来，什么也不说。
还记得周国平写过一本书叫做《妞妞》，是纪念他的没有长大的女儿。作为一个年迈的父亲，失去了最心爱的女儿，他的心痛是可想而知的。当时有很多读者留言，其中有一条让我印象深刻：“每晚上陪你寂寞地坐着的，还有无数的寂寞。”要是周国平先生能够看到这句话，应该会宽慰很多吧。有时候，陪伴就是最好的语言，让对方知道你就在身边，他们心中就会少很多恐惧和消极的情绪。
所以我说，如果我是那个妈妈，我只会陪孩子静静地坐着，有什么能说的呢，说什么都不合适，还是陪他坐一会儿，让他知道家人永远在身边就够了。其他的事情，先不着急去考虑，因为他现在最需要的是同情、理解和支持。
很多孩子回家心情很沉重，大人问怎么了也不回答。你问多了他还烦，说你多事。其实这正是家长们不知道“察言观色”。他既然那么不开心，就先什么都不要说，陪他坐一会儿，拍拍他的肩膀，表示自己的理解和关心就够了。除非他自己说出问题所在，否则，一定要表现出自己毫不好奇的样子，只简简单单地表示支持。孩子们最喜欢这样了，感觉就像是朋友。
白居易说“此时无声胜有声”，有时候语言是多余的，只有默默地陪伴才能安慰一颗受伤的心。
他是哪种类型——困惑、灰心、混世or恨世
孩子出了问题，不要着急解决，先弄清楚让他出问题的原因，这比盲目地解决问题更重要。
我接触过很多孩子，总结出了几种孩子的类型，家长们可以对号入座。
困惑型：困惑型的孩子往往表现为有很大的压力，或者不愿意与家长交流。这往往是在人际交往、学习等方面出现了困难，给他们造成了压力，让他们很困惑。这种孩子需要的是方法，如何解决学习上的问题，如何改善人际关系等，他们也需要良师益友的帮助。
灰心型：灰心型的孩子往往没有动力，干什么事情都没有精神，似乎什么都不关心，也缺少应有的朝气。这种孩子可能经历了一次失败，变得灰心丧气了，他需要的是目标，需要一些能够激发他信心的东西。家长可以给孩子读一些名人的传记。罗曼·罗兰的《巨人传》就不错，或者是《约翰克里斯多夫》、《老人与海》等名著。其实古代的名人也有很多值得我们学习的地方，把《史记》的白话文版读给孩子们听，也是很好的选择。
混世型：这种孩子像个小阿飞，沾染了一些社会习气，开始玩世不恭，和家长关系疏离了，学习也不放在心上。这样的孩子需要换一个积极的环境，当然不一定是要搬家、转学，但至少家长要给孩子创造一个积极的环境，比如阅读的环境、写作的环境等。家长最好能反思自己是否对孩子关心太少。这样的孩子一般都是在家庭中得不到足够的关怀，才会到社会上寻找安慰。他们看中的那些“义气”，正说明他们重感情。家长千万不要因此嫌弃他们，或者说话带有鄙夷的口气。
恨世型：恨世型的孩子很容易对别人产生敌意，总是觉得别人对不起他，故意和他作对，愤世嫉俗，语言很刻薄。这样的孩子内心脆弱，他们也最需要得到真爱。孩子变成这种性格，绝大部分是因为在家里受到了不公平的待遇，或者是受了很多委屈。没有孩子天生会抱怨社会，但是当社会总是不能让他满意的时候，他就养成了坏习惯，把责任都推到别人身上。挽救这样的孩子，需要家长多些耐心，也多多理解孩子。不要因为很小的事情抱怨他，也不要拿他和别人的孩子作比较。
这四种类型的孩子，是我长期接触中总结出来的，可以帮助家长在家中自己解决问题。在解决问题的时候，我们一定要记住自己的出发点，给他快乐、信心、希望、自由和关怀，也就是我们说的“5个给予”。孩子出现问题，一定是你作为家长在这些方面有的做得不够。那就视情况补充给予，让他们不再感到缺少什么。
