错过了的世界目录

秦天一觉醒来，发现自己穿越到了陌生的地球上，成了被豪门抛弃的弃子，被未婚女友踹下悬崖的苦逼。遭人嘲讽，受人愚弄。不过，这都是小儿科。我，秦天来了，俯视天下，掌控乾坤！世界，因我而改变！

失忆的少年，为何失忆？当中隐藏了什么样悲惨的过去？寻找失踪爷爷的少女，会发现什么样灭绝人性的秘密？两个人一起，为了各自的想法去参加一个名为猎人的考试。一旦获得猎人的称号，就可以获得至高的权力。考试，在残酷的杀戮中进行，要背上还是放下人性的包袱，才可以成功成为猎人？真相渐渐浮出水面，包袱却越来越大，作为一个猎人，最后是背上越来越多的包袱，还是放下一个个包袱？

人的一生总要经历一些奇奇怪怪的事情，也就是说，活久了什么都能见到，不过，一开始我真的是拒绝的啊！——肖帅薇恩：让我们去猎杀那些陷入黑暗中的人吧！肖帅：我明天还有课呢！薇恩：我闻到了黑魔法的味道！肖帅：可是我作业还没有写完呢！薇恩：肮脏的蠢蛋！肖帅：……

这是白凯风来到上海的第十个年头。他一直相信着，每个人活着都是心灵有所依，而他的坚持一直是音乐二字。郁郁不欢的音乐人白凯风在某一天梦回大四，音乐十年历程犹如过江腹水，在二十一世纪的开头重新演绎。

17岁最单纯得年纪我们在网络中相遇，相知，相恋，我陪她一起走过6年，从未变心，陪她完成了初中，高中，大学，最后她却跟我说我们不合适选择和我分手，和他在一起，我一个人讲述和回忆我们这6年得光阴

上古时期，盘古开天辟地，女娲用黄泥造人，日月星辰各司其职，子民安居乐业，四海歌舞升平。后来共工与颛顼争帝位，不胜而头触不周之山，导致天柱折，地维绝，四极废，九州裂，天倾西北，地陷东南，洪水泛滥，大火蔓延，人民流离失所。女娲补天，元气大伤为救后人，女娲石一分为二进入两个刚出生没几天的婴儿体内。却因女娲石内混沌之气乃天地造化之物，兼具生命之力和毁灭之力，一阴一阳却因一分为二，犹如两块互相排斥的磁场一样生活在个自的空间。当一方意外堕落山崖，意外穿越，而另一方的世界也发生了巨大改变。当穿越与反穿越相遇，会发生什么呢？而预知后事如何，请听下回分解………情节虚构，谢绝考据较真。新人一个，望手下留情。

浩劫将至，灵珠大陆岌岌可危。少年林雨，临危受命，与传说中的十大帝皇龙一起，寻找那能拯救灵珠大陆的帝龙王。一枚血灵玉，开启少年林雨的奇幻之路。一个莲花纹身，终使少年林雨成就帝龙王转世。天地人九境，我破！圣魔皇三劫！难不倒我！明皇明帝玩转我手！我是帝龙王转世，灵珠大陆，由我守护！我左手傻瓜丹火，右手如意丹鼎，什么美女身边绕？都给我去死！我只爱我的十大帝皇龙！不管是老一辈还是新一代，我通通吃掉！

谁说屌丝玩英雄联盟只能单身一辈子？谁说玩游戏就是不务正业？谁说玩游戏就只能饿死街头？哥照样能玩到美女投怀送报，玩上事业巅峰。

公子如此傲娇，引无数美女竟折腰；公子如此撩骚，引无数士子要发飙；公子如此妖娆，引无数英雄狂挨刀；公子如此清高，引无数官人变骚包；本是让人既愉快又难舍的西藏毕业旅行，一股诡异的龙卷风却把二十一世纪那个青春、张扬、帅气、搞怪的李瑞文刮到了十六世纪的明朝。此明却又非彼明。文哥哥很无辜，文哥哥很无奈，文哥哥扮书童，文哥哥装才子，文哥哥便是那个傲娇的翩翩佳公子。

宋喜歌的师傅是个非常厉害的神偷，拥有着至高无上的偷技，千年前曾因偷盗楚国皇室一颗长身丹被杀，复又复活。她却因为盗墓而回到千年前，因长身丹惹祸上身，再次掀开滔天骇浪。黑夜中诡谲的眼睛。一路穷追不舍的追杀。还有她千年前的师傅。最可悲的是，她因为居然追人，到了一个完全颠覆的女尊制度的国家，三番两次救人，惹了一堆烂桃花。还差点丢掉小命……

-年后，甄曦与白枭再次相遇，”你偷走了我的东西，该还回来了。““我什么时候拿过你的东西”“我的心，还有……我的种。”“你们能不能考虑考虑我们的感受=_=”萌娃表示太过虐狗没眼看~

一次死亡，让一个孩子漂流异界，那个孩子所要作的，只是变强，只是复仇

一个商业发达的城市，突然出现了一个惯偷，她专门盗窃历史文物，然而并没有独吞，她想干嘛呢。凤家大少强追的女人，“放开那个小偷，让我来！”她就是城市的强敌——夜希。世界上有一个恐怖的地下组织，人类将陷入危机，想让世界不再堕落，看他们的了。（本文略带超能力哈。）

上古凌霄大陆中人族遍布,人族中又以龙族为首,龙族人身体强横世间少有能比，底蕴深厚，**奇异威力巨大，悟性奇高，可驭真龙。万年一次旷世之战爆发龙族拔得头筹取下一宝，而后数百年间龙族迅速衰败。族长为护家族基业隐归海外一神秘海岛，从此之后凌霄大陆再无龙族，慢慢人们早已遗忘甚至有人当做一个传说罢了。

本书主要内容有：国学的内涵、特性、意义、方法，儒家“人性论”的现实启示，现实需要老庄，儒道之外说诸家，史学经典导读，传统戏曲的特性，戏曲脸谱与传统文化，儒家思想对传统戏曲的影响，传统小说的民族特色、文化内涵等等。1、内容上，与常见的国学专著不同。本书一般的资料性、记忆性知识不讲或少讲，增加了一般国学书中没有的古诗读诵吟唱艺术和诗歌、戏曲、小说的特性解读等，更切合中小学教师的兴趣的和教学实际，适合作为教师的国学培训教材。2、写作上，与一般的教材不同。本书采用通俗的文字和师生互动对话的形式，读来比专家学者的国学书更亲切、更鲜活，更易懂，适合广大国学爱好者的阅读。