孪生劫目录

那年，她20岁，他22岁。她是学渣，他是学霸。漫黑阴冷的实验室，白晨霞握紧了拳，努力从牙缝中吐出了那几个字，”我们分手吧！“年之隅没有回头，只是清冷的一声，哦。那月，她26岁，他28岁。她是总监，他是经理。在白色象牙塔，海风微拂，白晨霞的裙角撩起，长发飞舞，只是静静看眼前之人吹着布鲁斯，他双眼轻闭，神情柔和，嘴角噙着笑意。那日，她31岁，他33岁。她是凡人，他是商界传奇。漫天新闻都是他的绯闻，白晨霞拿着报纸咬着下唇从墙边慢慢跌坐至冰冷的地面，轻抚报纸上他那冷冽的面庞，一滴眼泪在空中划过一条弧线。若是可以，她想回到18岁那天，白桦树下，阳光洒落，少年正微眯着眼凝视着她。她笑得羞涩，嗨，你还好么？

暴君竹马的日常就是，征服她！吃掉她！调戏她！欺负她！偏爱她！软萌青梅的日常就是，离开他！离开他!离开他！离开他！离开他！看总统先生如何撩白兔~最后一口吃掉~！

战后纷飞间的爱情，是开在绝壁的花但即使再艰难，也有人愿意付出一切将这朵花摘下作为一个封建军阀家的嫡小姐，别人手中的棋子，尔雅表示她绝不会沿着别人给她定好的路去走，即便要玩那阴谋阳谋，她也只会当下棋的那个，且看最后鹿死谁手？又是谁和她共谱那一曲鸳鸯梦

余欣恬一觉醒来就觉得不对劲了，当她气冲冲跑去找白皓想要讨回公道的时候，他却似笑非笑看着她：“你说说，我到底把你怎么了？”一句话就让余欣恬哑口无言，第一次，她败走。第二次她无意坏他“好事”，被吓跑。第三次他指控她毁了他生意，余欣恬几乎是落荒而逃。而这一次白皓却不打算轻易放过她。三次缘分，总该有个结果了。

“夫君，她们说我配不上你！”“夫君，她们说给我找个男的，让我离开你！”“夫君，他们让我给你找个女的，然后离开你！”安陌宸掀桌，她们是活腻了么！然而事实证明，她们的确是活腻了。“夫君，一个在大街上强吻了我，宁愿牺牲自己的节操也要让她的闺蜜嫁给你！”安陌宸冲着藤怜若轻轻眨了一下眼睛“娘子，我不小心占有了你，嫁给我？”藤怜若轻轻推开安陌宸“相公我们在演戏！你不过是个客串客串！”【一对一深情不解释】【现代文】

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什么？！自己竟被富二代缠上了，这可如何是好？想逃都逃不掉啊！林若雨悲催地向闺蜜哀悼。却没想到闺蜜早已被那家伙收买，唉～～真是个腹黑的家伙！啊！柔情王子！真的抵抗不了他的魅力啊！可男神竟把自己当成别人来爱！神马情况？且看她林若雨如何闯出属于自己的青春！青春最终还是过去了，你心里是不是也忘不掉、舍不得一个人？————林若雨

三个“疯”丫头遇上了帅气十足的三小只，她们所属的爱情路上会很艰难，而他们却又不敢承认自己所属的爱情，“我好像有点喜欢你了，你喜欢我吗？”“对不起，我不喜欢……你”“我好像对你动情了！”“我……”“我对你感兴趣了！”“嗯(⊙_⊙)”[两千字起步]

浮世凡人，不过微尘。凡人世界，再续经典。一样的世界，不一般的故事！

自古神魔不两立，神起魔灭，魔起神灭，纷纷扰扰，终有一者统治六界！天与地的间隔，便是人间。有人间，便会有平庸，有平庸便可化鬼成魂！有人间，便会有洒脱，有洒脱便可成为修罗！有人间，便会有罪恶，有罪恶便可积恶成魔！有人间，便会有正气，有正气便可修神成天！光明与黑暗的较量，究竟谁主沉浮？一瞬间，便是百年，人间多少事终成过往！一瞬间，便是千年，古今多少事终成笑谈！一瞬间，便是万年，神魔多少事亘古不变！一瞬间，便是……便是……故事的开始……

褐瞳法师，天生眼睛瞳孔是褐色，命带血性，被村人称之为异类，受人排挤，12岁学艺，跟随白瞎子降妖除魔，伸张正义，开始了他不平凡的一生。

莫寒，原名夜神夜，手掌三尺玄剑，胸藏亿万乾坤，这一世他发誓只为她而活。有人说，他的剑是这天下间最快的东西，可逆阴阳，可倒生死；有人说，他的心是这天下间最冷的东西，敢破乾坤，敢乱轮回；还有人说，他的情是这天下间最殇的东西，天若有情，天亦老······无数的人在说他，无数的人在诅他，无数的人又在追逐他，这么多的“有人说”和“无数的人”，冷剑莫寒，莫寒冷剑，他的人究竟是一个怎样的人？他的剑又究竟是一把怎样的剑呢？远古的神话，上古的纠缠，太古的不灭······，一切的激情与热血，不灭和永恒，尽在夜神一剑！

自大陆南方的一个偏远小镇里，走出来一个少年。少年仅修一门功法，练一门斗技，习一门秘术，却要游遍天下山水，看透人间冷暖，悟通人生为何！

具有亚特兰蒂斯血统的亚伦四处寻找相同血统的人类在21世纪的遗存。企图恢复千万年前沉没的亚特兰蒂斯世界的荣耀。而人类依然生活在战乱与迷惘中浑然不知危险。一旦德雷亚之石被找到，黑魔法帝国即将重现。这篇小说是亚特兰蒂斯系列（白魔法、黑魔法、心灵魔法）之一。人类能否打败黑魔法，暂时挽救危局？

本书是一套故事化的历史读物，书中选择重要和著名的人物和事件，根据史籍材料，加以组织和剪裁，用通俗的现代语言写出来，不加铺叙和描写，基本上没有虚构。这样，在情节的生动性方面，不能不受到史料的限制；而对读者了解历史，提供的材料是比较可靠的，有根据的。用故事化形式来讲述历史，有它的局限性。通过故事，读者只能了解某一历史事件或某一人物活动的片断；有的故事，可能只反映事件的现象，至于它的经济、政治的背景以及它和思想文化发展的关系，不大可能用故事形式来详细论述。因此，它可以作为一种学习历史的辅助读物。